【正文】 的一種文字體現(xiàn)，語(yǔ)言便是思維的結(jié)果。寫一篇周記，就是學(xué)生整理認(rèn)知程序的一次活動(dòng)過(guò)程。指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記，應(yīng)重視指導(dǎo) 學(xué)生有條理的表達(dá)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)發(fā)生過(guò)程的滲透，以達(dá)到促進(jìn)思維條理化的目的。 【例如】最近，我們學(xué)習(xí)了約數(shù)和倍數(shù)。有的同學(xué)概念太多，不好學(xué)。我覺(jué)得約數(shù)和倍數(shù)在生活中很實(shí)用。比如五年級(jí)三個(gè)班要去春游，一班有 48 人，二班有 54 人，三班有 42 人，每個(gè)班要分組，而且每組人數(shù)要相同。五年級(jí)三個(gè)班至少要分成多少組？這時(shí)候就要用求最大公約數(shù)的方法。首先求出 4 5 42 的最大公約數(shù)是 6，說(shuō)明每組最多是 6人。一班可以分 48247。 6=8（組）；二班可以分 54247。 6=9（組）；三班可以分 42247。 6=7（組）。用短除法算式，就可以解決怎么分組，看來(lái)數(shù)學(xué)真是厲害呀！ 批語(yǔ)：你真會(huì)思考！請(qǐng)?jiān)傧胍幌胱钚」稊?shù)在生活中有什么運(yùn)用？ 0 是一個(gè)神秘的數(shù)字，它像宇宙中的奧秘一樣，讓人捉摸不透。 0也是一個(gè)重要的數(shù)字，如果你一不小心，多添了一個(gè) 0 或少加了一個(gè) 0的話，那后果真是不堪設(shè)想。 這次的數(shù)學(xué)考試，讓我真正領(lǐng)略了 0 的重要性。當(dāng)考卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候， 99 分！我立即尋找錯(cuò)誤點(diǎn)。結(jié)果令我目瞪口呆。原來(lái)是 4500247。90 這道題?！霸趺纯赡苓@么簡(jiǎn)單的題我也會(huì)出錯(cuò)？”我心里嘀咕道。想起當(dāng)時(shí)在口算 45000247。 90 這道題時(shí)，我輕而易舉地寫下 50，還十分自信，可到頭來(lái)一計(jì)算原來(lái)得 500，差了一個(gè) 0。這是多少不應(yīng)該的呀！不該錯(cuò)的也錯(cuò)了，想必 0是多么重要呀！ 如果我以后當(dāng)了公司的財(cái)務(wù)總經(jīng)理，別人來(lái)提錢，本來(lái)要提 10000元，我卻多加了一個(gè) 0—— 100000，在帳單上仍然記了 10000元。那這90000元我向誰(shuí)來(lái)要呀！這一切后果都得我承擔(dān)?。? 通過(guò)這件事，我明白了在工作上、學(xué)習(xí)上都要一絲不茍，要不然后果非常嚴(yán)重。點(diǎn)評(píng)：在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，小作者能征對(duì)錯(cuò)題查找錯(cuò)誤原因，進(jìn)行深入的思考與反省，從而領(lǐng)略到“ 0”的重要性，并由此引發(fā)今后對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度，小小年紀(jì)能有如此見(jiàn)地，實(shí)屬難能可貴。 驕傲的“χ” “χ”這個(gè)數(shù)長(zhǎng)得很有特別，它長(zhǎng)得很像“ X”。 有一天，“ 1”、“ 2”、“ 3”、“ 4”等幾個(gè)數(shù)字好朋友在一起比大小。 突然“χ”出現(xiàn)在它們面前，說(shuō)：“你們不要再比啦！你們誰(shuí) 也不是我的對(duì)手！”“ 1”說(shuō)：“你怎么能和我們比呢？你連自己是幾都不知道，還敢來(lái)這里和我們比賽。哼，真是自不量力的家伙！” “χ”非常不服氣，就跳到“ 1”的面前，大聲說(shuō)“我才是最大的：“χ－ 1=9，χ =9+1，χ =10，看，我比 9還大！” “ 0”在洞里聽(tīng)見(jiàn)了，就滾了出來(lái)，拉著數(shù)字“ 1”，跑到“χ”的旁邊，說(shuō)：“χ 1=0，χ =0247。 1，χ =0，這不，比誰(shuí)都小?！? “χ”聽(tīng)了“ 0”的話，從此就不再驕傲了。 （評(píng)：這是一篇很有趣的數(shù)學(xué)日記，充分發(fā)揮了同學(xué)的想象力，認(rèn)識(shí)了“χ”這個(gè)特殊 的數(shù)。） 數(shù)學(xué)讓我回味無(wú)窮 數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。大家知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)呢？因?yàn)閿?shù)學(xué)它有魅力，我已被它深深的吸引住了。 今天，我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新知識(shí)，那就是 —— 加、減法的簡(jiǎn)便算法。學(xué)了加減法的簡(jiǎn)便算法，我的計(jì)算速度快了許多，學(xué)習(xí)計(jì)算更加輕松。舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)吧！比如： 367+498=？我只要這樣想：把 498 看作 500來(lái)加，然后用 367+500，發(fā)現(xiàn)多加了 2，于是我便在和里減去 2，結(jié)果得到 865。而 796+295 呢？我這樣想： 796 可以看作 800來(lái)加，而 295可以看作 300，一 個(gè)多加了 4，另一個(gè)多加了 5，于是算式就變成了800+30045=1091，瞧，多方便呀！ 學(xué)完了加法的簡(jiǎn)便算法，再來(lái)學(xué)習(xí)減法的簡(jiǎn)便算法就容易多了。如： 483299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動(dòng)，就有方法了。我先把 299 看作 300 來(lái)減，因?yàn)槎鄿p了 1，所以只要結(jié)果中加上 1，就是用483300+1=184，這樣就好算多了。不過(guò)呢，我可警告你一句：計(jì)算減法最好別動(dòng)被減數(shù)的主意，要不可就麻煩咯！ 現(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了，因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)迅速的計(jì)算結(jié)果，數(shù)學(xué)真的是讓我回味無(wú)窮！ （點(diǎn)評(píng)：學(xué)數(shù)學(xué)就像“老鼠愛(ài)大米”一樣如饑似渴，充分說(shuō)明作者對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。） 預(yù)習(xí)是把金鑰匙 今天，數(shù)學(xué)課后，老師布置我們預(yù)習(xí)除法估算。 預(yù)習(xí)是什么呢？老師為什么叫我們預(yù)習(xí)呢？我?guī)е@奇的心情回到家。查資料，問(wèn)爸媽。原來(lái)預(yù)習(xí)就是在學(xué)習(xí)新課之前，自己先把書上的內(nèi)容看一遍，（如果有什么不懂的，做上記號(hào)，等上課時(shí)，再認(rèn)真聽(tīng)。）這樣，就能對(duì)新知識(shí)有了初步認(rèn)識(shí)。 我好奇地預(yù)習(xí)著除法估算。通過(guò)預(yù)習(xí)，我知道了估算 538247。 62 時(shí)，可以把 538 看作 540， 62 看作 60，那么， 538247。 62≈ 9。原來(lái)，預(yù)習(xí)可以幫助我掃除數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙，我對(duì)估算有了初步的理解。聽(tīng)課時(shí)，我能很快地接受新知識(shí)。即使有疑問(wèn)的地方，也能迎刃而解。 所以，課前預(yù)習(xí)很重要，我們一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，因?yàn)槌晒Φ念A(yù)習(xí)，可以使聽(tīng)課質(zhì)量更高，學(xué)習(xí)的效率也跟著提高，所以，它是打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙。 （點(diǎn)評(píng)：預(yù)習(xí)只是一種自學(xué)行為，小作者能從課前預(yù)習(xí)這種行為中體會(huì)到 —— 好習(xí)慣的養(yǎng)成及其重要。） 一場(chǎng)別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)比賽 一年一度的數(shù)學(xué)比賽開(kāi)始了。森林里熱鬧非凡。今年參加比賽的有：免子、烏龜、老虎和獅子 。 比賽開(kāi)始了。天鵝老師先給這些考生們各發(fā)了一張?jiān)嚲?，然后?duì)它們說(shuō)：“誰(shuí)能在一定的時(shí)間內(nèi)算得又對(duì)又快，就可以獲得智慧杯大獎(jiǎng)?！? 天鵝老師的話一說(shuō)完。這些考生們就開(kāi)始動(dòng)筆了。兔子跑得快，做得也很快。只見(jiàn)她運(yùn)筆如神，不一會(huì)兒已經(jīng)做了一大半了。來(lái)，我們來(lái)看看它的考卷?！皶灒。?！”你看： 8070=150、 20247。 4=80??多馬虎??！連運(yùn)算符號(hào)都沒(méi)看清楚。 再看看獅子和老虎。咦！怎么不見(jiàn)獅子和老虎呢！只看見(jiàn)一大堆一大堆的稿子。走前一看，只見(jiàn)獅子、老虎正忙的不亦樂(lè)乎呢！原來(lái)，獅子每做一道都要拿 出稿紙計(jì)算一下。稿子越堆越多，就把獅子的頭給掩沒(méi)了。真是頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)。而老虎更夸張。每做完一題，就拿出稿子驗(yàn)算一次。難怪做的滿頭大汗。最后來(lái)看看烏龜吧！ 烏龜平時(shí)慢性子，可這次它的頭腦轉(zhuǎn)的一點(diǎn)兒也不慢。你看這道題算的多妙： 3456999=34561000+1=2457。烏龜運(yùn)用了簡(jiǎn)便算法很快得做完了試卷，而且做得又對(duì)有快！最后烏龜獲得了智慧懷大獎(jiǎng)。（評(píng)：你能用十分幽默的語(yǔ)言生動(dòng)再現(xiàn)同學(xué)們?cè)诖痤}過(guò)程中出現(xiàn)的毛病。四種動(dòng)物分別代表了四中類型的同學(xué)，有馬虎的，有埋頭苦干的，有不動(dòng)腦筋的，希望讀者 從中都有所得?。? 第四篇：數(shù)學(xué)周記 第一篇圓的周長(zhǎng)與面積 眾所周知，圓周率約等于 ，而圓周率是什么呢？是科學(xué)家經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)計(jì)算得出：圓的周長(zhǎng)等于其直徑的π倍，也就是約等于 。 ，從圓周向圓心，將圓平均剪成數(shù)個(gè)小三角形，將他們拼起來(lái)，就成了一個(gè)近似長(zhǎng)方形。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)方形的一條