【正文】 我引導學生復習了陳教師在講解第一則新聞是給同學們介紹的新聞五要素 (標題、導語、主體、結(jié)語等 )，其次要求學生自由找出文中五要素，并理解全文。第一堂課的教學很快結(jié)束，在教學過程中出現(xiàn)了很多問題。問題如下： 教學中語速稍快，偶有方言音出現(xiàn) 。 剛走上講臺時，略顯緊張，但能在很快調(diào)整心態(tài)進行教學 。 教學中過于相信學生的自制力，忽略師生了互動中存在的“渾水摸魚”的現(xiàn)象 。 各教學環(huán)節(jié)的銜接基本合理，在預設(shè)時間內(nèi)基本能夠完成相應(yīng)的教學工作。 在接下的教學實習中，涉及到的課文分別有江河的朦朧詩歌《星星變奏曲》和兩位外國詩人的詩《蟈蟈與蛐蛐》、葉塞林的《夜》，在結(jié)束三首詩歌的教習后，我用了一個晚自習的時間 (110 分鐘 )在 110 班上了一堂現(xiàn)代詩歌的習作課，在本堂課的教學中，我給同學們 45 分鐘的時間創(chuàng)作自我的詩歌，余下時間作為學生展示自我的舞臺，在此過程中學生們用心配合我的教學工作，每一位學生都踴躍的參與此次教學中的各個環(huán)節(jié)。本堂課我采用的是以學生自評為主，以學生自主探索為主，以學生互評相長為主，以教師的引導為輔，以教師的歸納講解為輔，以教師的 點評為輔。在本堂課的教學中，教師只是學生學習的工具和輔助資料，在教學中讓學生在相互的點評中學會欣賞其他同學寫作中的優(yōu)點，學會傾聽，同時在點評的過程中反省自我寫作中存在的問題，糾正寫作中的不足和缺點。 教學實習中，所涉及的課文還有文言文、記敘文、議論文等，在各種文體的教學中我采用的教學方法普片為講授法和議論法，做到師生互動學習，讓學生在互動的過程中更好更熟練的掌握學習方法和技巧，同時讓學生在探討性的學習中鞏固相關(guān)的知識點，到達學以致用的目的。 (四 )班主任工作實習 在為期一個月的實習中 ，我在我?guī)У膬蓚€班級進行了班主任實習工作，工作如下： 例行檢查早操、課間操兩操出勤率 。 每早帶正課前 20 分鐘的自習 。 組織班委開展班級活動，組織學生進行日常學習 。 每一天組織班委開班級常務(wù)會議 。 處理班級突發(fā)事件。 在班主任工作實習期間，各班委用心組織班級活動，協(xié)助我管理班群眾，使班級秩序穩(wěn)定發(fā)展，班級間相處融洽，同學和睦相處。在同學們的配合下，我所實習的班級，班風儼然，學風和諧。 (五 )教學研討 在課余時間常與語文教研組的 教師研討當今教育改革問題，與實習學校老教師、骨干教師請教教學心得和經(jīng)驗，資料如下： 與語文教研組教師討論中學語文教材變革問題 。 與指導教師討論學生學情以及教學中的種種問題 。 與物理組骨干教師鐘 __教師討論目前 90 后學生身上的種種問題，及作為一名教師如何引導學生改正種種弊端的策略 。 與實習學校教務(wù)主任王教師討論實習學校眼下問題。 在與各位優(yōu)秀教師和從教多年的老教師討論后，自我更加清楚目前教育所處的環(huán)境和教師所處的位置。在大多數(shù)地區(qū)教育設(shè)施滯后，教育硬件跟 不上，教育方法相對落后，師資力量參差不齊，以及教育資源應(yīng)用不合理等等一系列問題。 四、實習效果和評價 在實習的過程中，由于有過硬的專業(yè)知識和教學技能，實習學校指導教師的耐心指導，加上自我認真的分析學情和設(shè)計教學思路，從而使自我的每一堂教學都能按時按質(zhì)的完成，并且得到實習學生，指導教師，實習學校相關(guān)領(lǐng)導的肯定和好評。 在自我的努力，學生的配合，指導教師的引導，實習學校的支持下，我在 9 月 30 日為自我的實習生活畫上了一個圓滿的句號，這是我走上教學生涯的開始，是我檢驗自我所學的舞臺 ! 實習雖然結(jié)束了，受到學生、教師、實習學校的肯定和好評，但我自我認為在實習的過程中仍然存在很多問題，而自我在教學的舞臺上還不能很好的展示自我，鑒于此我還得在以后的學習中更加努力的糾正自我的不足。 五、實習體會 還回味在實習的喜悅中，結(jié)束的鐘聲早已敲響，一個月的實習很快的結(jié)束了，來不及跟自我實習的學生說一聲再見。在這一個月里，有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語 ......在這段實習生活中讓我真正的體會到了作為一名教師的不易和做教師的生活，其次我也體會到了如何去做一名合格的學生。在實習中我有 過抱怨、有過反感、有過不滿，但真的我嘗到了初為教師的歡樂和興奮。作為一名教師不但要有好的學識，還務(wù)必具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操，而作為一名學生除了學習教師傳授的知識還得學習做人的道理 ! 實習雖是短暫的，但它給我們留下了很多的回憶，也讓我們明白了很多學會了很多。在實習期間不僅僅增強我的時間觀念、紀律觀念，還磨練了我的耐心、愛心和恒心，還增強了我成為一名合格教師的信心，盡管在實習中出現(xiàn)的種種問題證明我與一名合格的優(yōu)秀教師還有很長的一段距離，但我相信“有心人天不負，三千越甲可吞吳”，經(jīng)過自我不斷的評價 探索和努力，終能成為一名合格的優(yōu)秀教師 ! 2021學生實習自我評價示例五篇 第三篇： 2021 年學生實訓自我評價示例 大學生實訓即把大學生在企業(yè)等用人單位的內(nèi)訓模式轉(zhuǎn)化為教育的模式 .面向企業(yè)對人才的真實需求，自主研發(fā)針對大學生群體的課程，引入有企業(yè)從業(yè)背景和豐富實踐經(jīng)驗的實訓教師，運用當期運行的真實項目，實施案例教學 。按照企業(yè)的實際用人需求，定向培養(yǎng)具有職業(yè)品行素質(zhì)和行業(yè)領(lǐng)域知識的技能型人才。下面是為大家整理的學生實訓自我評價五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習 ! 學生實訓自我評價 1 經(jīng)過這次學習，使我們物流管理專業(yè)的學生具有運用所學理論知識來分析問題和解決問題的本事，全面、系統(tǒng)地鞏固和提高在校期間所學到的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。經(jīng)過對多種環(huán)節(jié)、多個資料的操作和訓練，讓學生了解物流企業(yè)的業(yè)務(wù)及其運作流程和環(huán)節(jié)，掌握物流實務(wù)綜合技能。 這次的比賽讓我學到了很多東西，在實踐本事上有了必須的提高。此外，在比賽期間我學會了如何把所學的知識在應(yīng)用在實踐中，讓實踐與理論相結(jié)合，真正做到學以致用。這次實訓對于我以后學習、找工作真是受益菲淺。相信這些寶貴的經(jīng)驗會成 為我今后成功的重要的基石。 作為一名大二學生，經(jīng)過一年多的學習對專業(yè)知識也有了必須的認識和理解。一向都是忙于理論知識的學習，而經(jīng)過這次比賽，讓我明白了裝運的流程，同時要由團隊來分工合作，確保每一個環(huán)節(jié)無誤，利用現(xiàn)代化技術(shù)在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上提高效率，這樣才會創(chuàng)造更多利潤。同時也使我了解一個企業(yè)的物流配送相關(guān)的運營操作程序，增強感性認識，并從中進一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學過的理論知識，了解運作方式，將我們所學到的專業(yè)知識和具體實踐相結(jié)合，以提高我們的專業(yè)綜合素質(zhì)和本事。 在實訓的過程中我感受最深 有以下幾點： 其一、實訓是讓每個同學檢驗自我的綜合本事。要想做好任何事，除了自我平時要有必須的功底外，我們還需要必須的實踐動手本事，操作本事，所以，每個同學都應(yīng)當多在實踐中提高自我的本事。 其二、此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自我就得多添一捆材”。在這個競爭如此激烈的社會中，僅有努力充實自我才能夠站得住不被淘汰。 其三、實訓是讓每個同學確定自我的未來方向。以前缺乏實踐，無法認識社會企業(yè)的需求，所以，對自我的未來也十分迷茫，但經(jīng)過這次實訓我們 體會到了我們這一行的艱辛和干這一行所需要必備怎樣的本事，僅有我們確定了自我未來的方向、定下目標才能給自我定位，并努力提升自我來讓自我適任職位。 “千里之行，始于足下”，這是一個短暫而又充實的比賽，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫忙。 離我們步入社會也沒多久時間了，不管面臨的是繼續(xù)深造，還是就業(yè)的壓力，我想我們都應(yīng)當充分利用好這一段時間，充實、完善自我。 學生實訓自我評價 2 本次實訓的指 導教師是鐘教師和魏教師。在實訓拉開帷幕時，指導教師首先給我們講解了一下本次實訓的目的、要求、主要資料及任務(wù)安排。實訓開始后，我們按照指導教師的要求，由大家自愿組成一個小組，根據(jù)大家的工作習慣和相互了解情景，同時我們幾個一向是一個小組，所以我們的小組很快便誕生了。我是這個小組的組長我們團隊共有 8 位成員組成 (和我 )。組成小組后，我們小組成員開始認真閱讀實訓指導書的資料。在接下來的小組討論過程中，小組成員進取踴躍，爭相發(fā)表自我的見解和看法，最終構(gòu)成了此次實訓工作的我們小組內(nèi)部的相關(guān)工作安排。為了便于開展實訓工作， 同時也能夠使團隊成員準確界定個人實訓任務(wù)。使小組成員在每個階段工作時都能夠各司其職，才盡其用，為自我的工作任務(wù)負責。最終我們決定這次我們小組主要對實訓指導書中八個案例中的案例 6進行具體的案例分析。在案例 6 中我們找到了許多有關(guān)經(jīng)濟學原理的知識。例如，供求彈性，限產(chǎn)，卡特爾模型，寡頭壟斷市場等。另外，我們也例舉了我們生活中的相關(guān)案例。 又因為此次實訓的相關(guān)的要求，在我們把案例 6 分析后，我們小組又立刻開始閱讀剩下的 7 個案例，之后我們便對 7 個案例逐個開始討論，分析。在這個過程中，我們小組的每個成員的表現(xiàn)的十 分的進取，大家都很主動的說出自我的觀點，都提出了許多很有建設(shè)意義的意見。 在全組成員的一致努力下，我們最終討論分析完了所有案例，在這個過程中大家都學得到很多東西，也增強了我們小組成員之間的合作默契度。 經(jīng)濟學應(yīng)用案例分析訓練即將結(jié)束，經(jīng)過這次綜合訓練，加深了我們對所學的經(jīng)濟學理論知識的認識程度，沉淀了處理相關(guān)經(jīng)濟學問題的經(jīng)驗和教訓，使我們對理論知識指導實踐工作有了進一步的認識，為我們以后的工作和學習奠定良好的基礎(chǔ)。在短暫的實訓過程中，讓我深深的感覺到自我在分析實際問題中的專業(yè)知識方面的匱乏， 剛開始的一段時間里，對一些問題感到無從下手，茫然不知所措，這讓我們很難找到案例問題分析的著眼點。在經(jīng)過我們小組成員的認真討論，并進取的向指導教師請教，最終在各方面的共同努力下我們順利完成本次實訓任務(wù)。在實訓的最終我要十分感激鐘教師。 學生實訓自我評價 3 踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時候同事不會象同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，所以剛出校門的我們很多時候無法適應(yīng)。 影響一個人 的工作態(tài)度。每一天只是在等待著下班，早點回去陪家人。生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環(huán)境。 情緒好，大家工作開心，效率高。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個月，更加珍惜與同學之間的相處。 我是學管理的，在書本上學過很多套經(jīng)典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過，即使在辦公室中也很難處理一些令人措手不及的事情。 也許等到真正管理一個公司時，才會體會到難度有多大 。我們在教師那里或書本 上看到過很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自我潛力的欠缺和知識的匱乏。 實習這兩個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是期望自我在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來自我走上工作崗位做好準備。 學生實訓自我評價 4 經(jīng)過這次實訓，我收獲了很多，一方面學習到了許多以前沒學過的專業(yè)知識與知識的應(yīng)用，另一方面還提高了自我動手做項目的本事。本次實訓，是對我本事的進一步鍛煉，也是一種考驗。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是十分有意義的。 在實訓中我學到了許多新的知識。是一個讓我把書本上的理論知識運用于實踐中的好機會，原先，學的時候感嘆學的資料太難懂，此刻想來，有些其實并不難，關(guān)鍵在于理解。 在這次實訓中還鍛煉了我其他方面的本事，提高了我的綜合素質(zhì)。首先，它鍛煉了我做項目的本事，提高了獨立思考問題、自我動手操作的本事，在工作的過程中，復習了以前學習過的知識，并掌握了一些應(yīng)用知識的技巧等。其次，實訓中的項目作業(yè)也使我更加有團隊精神。 從那里，我學會了下頭幾點找工作的心態(tài)： 一、繼續(xù)學習，不斷提升理論涵養(yǎng)。 在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)提高的動力。作為一名青年學子更應(yīng)當把學習作為堅持工作進取性的重要途徑。走上工作崗位后，我會進取響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學習理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識