本科教學(xué)改革研究項目(已改無錯字)
2023-04-16 17:22:32 本頁面
【正文】 他們的意見。 2021 年 2 月 —— 2021 年 7 月： 2021 級實習(xí)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)，匯總材料，對數(shù)據(jù)（問卷）進(jìn)行分析。 2021 年 8 月 — — 2021 年 11 月：撰寫教學(xué)論文，申報教學(xué)成果。 本項目已有的工作基礎(chǔ)及條件 為使此教學(xué)改革方法更加可行，我教研室已于 2021 年 3 月開始在 2021 級臨床醫(yī)學(xué)系在我院婦科亞專業(yè)實習(xí)的實習(xí)醫(yī)師中初步試行了此方案，同時在此方案試行過程中我們向教學(xué)科匯報并請我院教學(xué)督導(dǎo)組的專家現(xiàn)場指導(dǎo)并進(jìn)行了改進(jìn) 。雖然一開始同學(xué)對這種教學(xué)法很陌生 ,但 都能積極參加 。 第一、通過對實習(xí)醫(yī)師所寫的實習(xí)心得的閱讀，我們發(fā)現(xiàn)了許多問題，掌握了實習(xí)醫(yī)師的思想動態(tài)，我們對其反映的問題歸納如下： （ 1）對婦產(chǎn)科的認(rèn)識：對于婦產(chǎn)科這個比較特殊 的科室，正如實習(xí)醫(yī)師寫到：“再一個科室里你可以毫無顧忌的在性別欄里寫上‘女’字，不用我解釋，你一定會猜出來那就是婦產(chǎn)科”。經(jīng)過實習(xí)大多數(shù)實習(xí)醫(yī)師對婦產(chǎn)科的認(rèn)識是：“婦科疾病是婦女特有的一種疾病，婦女在家庭、社會中扮演重要的角色，只有婦科治療才能夠解除她們的痛苦?！保弧爱a(chǎn)科是新生命的起源，隨著哇哇響亮而又令人興奮的哭聲，世界上又多了一個活潑可愛的新生命，同時世界上也多了一位偉大的母親。”；“產(chǎn)科有著其他科室沒有的神圣性，因為它的每一個醫(yī)療處理都關(guān)乎兩條生命，所以，正因為有了產(chǎn)科醫(yī)生的保障，才有你、我、他，構(gòu)成 了整個社會，這是何其神圣?！? （ 2）對職業(yè)觀的認(rèn)識：實習(xí)醫(yī)師在經(jīng)過醫(yī)德萌芽期、醫(yī)德成長期、醫(yī)德社會化前期而后步入社會、步入醫(yī)院，從事具體的臨床醫(yī)療工作。在實習(xí)過程中“老師用自己的一言一行教導(dǎo)我如何成為一名真正合格的醫(yī)生，不但要有精湛的醫(yī)術(shù)還要有高尚的醫(yī)德?！蓖ㄟ^帶教老師的言傳身教使實習(xí)醫(yī)師認(rèn)識到“一個醫(yī)生應(yīng)該：第一，舍己救人，救死扶傷。第二，視患者為親人，不管親疏遠(yuǎn)近，職位高低。第三，對技術(shù)精益求精，把解除患者的病痛作為自己奮斗的目標(biāo)去鉆研、探索，使自己成為‘救萬民于痛苦之中’的高尚的白衣戰(zhàn)士?！? （ 3）對 社會問題的認(rèn)識：在婦科實習(xí)過程中，難免遇到一些未婚少女懷孕墮胎、宮外孕，甚至晚期絨癌等。一些實習(xí)醫(yī)師認(rèn)為“這是個人的問題，我們無權(quán)干涉”；有的認(rèn)為“既然不能避免這類問題發(fā)生，就應(yīng)該加強(qiáng)性知識的普及教育”；還有些實習(xí)醫(yī)師提出一些建議“培養(yǎng)年輕人的進(jìn)取心；樹立正確的愛情觀；樹立正確的性觀念；社會應(yīng)加強(qiáng)生理衛(wèi)生的教育；加強(qiáng)避孕措施的宣傳；如果不慎懷孕應(yīng)去條件好的醫(yī)院終止妊娠?！? （ 4）對醫(yī)院的建議：從中我們還看到了一些對科室和醫(yī)院在管理方面的建議，比如一位實習(xí)醫(yī)師說到：“醫(yī)院的布局很亂，別說是患 者，就是醫(yī)院的工作人員有些地方也找不到，并提議醫(yī)院應(yīng)合理布局，有明確的路標(biāo)，輔助檢查集中”等。從以上的情況看來，現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)生不再單純的只知道學(xué)習(xí)，他們對待事物有自己的觀點，經(jīng)此，不但可以幫助教師了解其思想動態(tài)，還可從中查缺補(bǔ)漏，完善臨床實習(xí)管理工作。且這已在科內(nèi)形成一種習(xí)慣，每一輪實習(xí)醫(yī)師離科，老師在給其修改病歷的同時都要求看一下他們寫的實習(xí)心得，沒來得及看的老師以后也要找到教學(xué)主任要求看這一組實習(xí)醫(yī)師所寫的心得。 第二、所有的實習(xí)醫(yī)師 認(rèn)真 查 閱 文獻(xiàn) 和參考資料，精心組織講稿 ,制作 powerpoint 幻燈 。一 些 實習(xí)醫(yī)師 的成功講課 ,使 其 自信心得到很大的提高，在課堂提問中， 實習(xí)醫(yī)師們 踴躍回答，課堂氣氛 相當(dāng) 活躍。在 經(jīng)過三個周期的試講后 組織的一次無記名的問卷 （問卷附后） 調(diào)查中 ,有 %的同學(xué)非常喜歡這種教學(xué)方式（以下的數(shù)字均來自這次問卷調(diào)查） :本次教學(xué)實踐中共有 11 位 實習(xí)醫(yī)師 走上講臺，進(jìn)行 1 小時 的講課，所有參加 主 講 的 以及參加 聽 課 的共 65 位實習(xí)醫(yī)師均 認(rèn)為這種教學(xué)方法對于鍛煉口頭表達(dá)能力有很大的幫助 ,有助于克服緊張心理 ； 大多數(shù) 實習(xí)醫(yī)師 認(rèn)為 實習(xí)醫(yī)師自己 講課、教師 總結(jié)歸納 不會影響他們對 講課內(nèi)容 的理解， 通過大量的查閱資料可擴(kuò) 大自己的知識面，學(xué)到教科書上學(xué)不到的新理論、新技術(shù)及新進(jìn)展，并可加強(qiáng)他們對講授內(nèi)容的記憶，實習(xí)醫(yī)師還認(rèn)為 這種教學(xué)方法 不僅 對于提高他們的綜合素質(zhì)有很大的幫助 ，而且對于他們在以后的科研、論文書寫，甚至對畢業(yè)自尋出路都有不可低估的作用 。此外 ,在前期指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備資料和制作幻燈的過程中 ,幾位 指導(dǎo)教師均付出了不少時間和精力 ,但當(dāng)他們和其他幾位參加聽課的教師看到學(xué)生極大的學(xué)習(xí)熱情和優(yōu)良的教學(xué)效果后 ,均一
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