學校教師教研策劃方案材料三篇(已改無錯字)
2023-04-15 03:32:26 本頁面
【正文】 著困難上，帶著問題干，做給別人看。 多渠道開展校本教研活動，實現(xiàn)校本教研形式多樣化。堅持教學中處處有課題，時時有 反思的理念，著眼于教學常規(guī)的落實，強化教學研究，從說課、備課、評課、課堂教學、作業(yè)布置與批改、測試評價、反饋總結(jié)、反思改進等環(huán)節(jié)一一抓起，強化過程管理，通過公開課、觀摩課、研究課、教學設(shè)計評選、教學反思評選等形式，把校本教研活動滲透到教學的每一個環(huán)節(jié)。 校本教研與課題實驗相結(jié)合。校本教研，教師是主體，重在教學反思、重在解決問題、重在教師專業(yè)發(fā)展。各單位要以實施校本教研為切入點，改進和完善以校為本的教研制度和工作方法，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、問題答辯等教研模式 與校本培訓結(jié)合起來，以校本培訓促校本教研，以校本教研促教師專業(yè)成長，把問題當課題，把校本教研與解決問題緊密結(jié)合，培植典型，積極打造教學品牌和，形成借課改優(yōu)勢、以校本教研形式提升學校辦學水平和提高教學質(zhì)量的新局面。 (四 )其他工作。 在積極穩(wěn)妥抓教學教研的同時，認真做好學校日常工作，積極參與并認真完成上級部門組織的各項活動、任務(wù)。 學校教師教研策劃方案材料三 一、指導思想： 加強教學調(diào)研，深入開展教學科研、教學實驗，深化課堂教學改革，堅持為學校服務(wù)、為教學服務(wù)，繼續(xù)做好教學指導工作。加強新教師的培養(yǎng)，重視骨干教師隊伍的建設(shè)，發(fā)揮學科帶頭人的作用，深化教師繼續(xù)教育工作，努力建設(shè)一支高水準的師資隊伍。重視信息技術(shù)、遠程教育、體、音、美等學科的教研工作，為全面推進素質(zhì)教育和大面積提高教育質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻。 二、工作措施： (一 )加強學習，提升理念。 繼續(xù)加強關(guān)于素質(zhì)教育理論的學習，更新教育觀念，充分運用現(xiàn)代化教學手段，努力提高課堂教學效益。 (1)繼續(xù)組織全體教師認真學習有關(guān)素質(zhì)教育理論、現(xiàn)代課堂教學模式及課程改革的精神 。 (2)組織教師觀看課改光盤，教法的專題講座、課堂教學實錄 。 (3)組織教師參加省市縣各級培訓，到兄弟學校學習 。 組織學習《課程標準》及新學期課程內(nèi)容，開展學習體會交流，積極撰寫學習心得，推廣學習經(jīng)驗。 (1)組織教師認真學習《課程標準》，使每位教師能夠進一步了解新的《課程標準》的理念、目標、原則、內(nèi)容編排及實施建議。 (2)在學習的基礎(chǔ)上可圍繞以下問題組織討論： a、在新課程環(huán)境下，教師的角色 將發(fā)生哪些變化 ?教師需要哪些工作方式 ?需要哪些技能 ? b、如何體現(xiàn)學生發(fā)展為本 ? c、如何從強化雙基到培養(yǎng)四種能力 ?(動手、實踐操作、創(chuàng)新、合作交流 ) d、開展自主學習，合作學習，探究性學習的研究。 e、如何進行新課程理念下的課堂教學的組織。 f、研究如何適應(yīng)中考改革。 g、開展骨干教師創(chuàng)新課示范課研討 鼓勵教師相互聽課、規(guī)定教師聽課次數(shù)、課堂開放，互相學習 。鼓勵青年教師主動承擔各級研究課，起到示范和研究的效果。 建立新老教師結(jié)對子制度。鼓勵老教師主動培養(yǎng)、掛鉤新教師 ，深入課堂聽課，指導、提高新教師的教學，實現(xiàn)以老帶新，取長補短，共同提高。 加強與上級教研部門的聯(lián)系，聘請有關(guān)教學專家、教研員，定期到學校進行教學調(diào)研和指導。二是走出去，虛心向兄弟學校學習，不斷提高教師的教研能力。 (二 )立足課堂，以研促教。 教研重點：積極開展新標準理念下的教學方式的研究，能用新《課程標準》指導自己的教學工作實踐，在實踐的 .過程中，力求正確處理好四個關(guān)系：課程與教學的關(guān)系 。教與學的關(guān)系 。結(jié)論與過程的關(guān)系 。認知與情感的關(guān)系。堅持以教研促教學，用集體智慧解決教學中問題為工作思路 。教師要在學習中研究，在研究中提高，努力做研究型教師。 (三 )加強管理，注重實效。 加強學校教學常規(guī)監(jiān)控管理。學校領(lǐng)導要切實加強對學校教學教研工作進行監(jiān)控管理，切實做到
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