學(xué)校教師教研策劃方案材料三篇-wenkub.com
2025-02-27 03:32 本頁(yè)面
【正文】 課堂教學(xué)是教師觀念轉(zhuǎn)變的載體，是新課程實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。集體備課主要解決老師們?cè)阢@研教材中的困惑和疑問(wèn)，交流處理教材的方法，探討如何創(chuàng) 造性使用教材，及時(shí)解決新課程實(shí)施中出現(xiàn)的點(diǎn)滴問(wèn)題。每學(xué)期上一節(jié)研討課 。教師要形成互動(dòng)教研，教學(xué)反思，札記，課后案例分析的習(xí)慣。 (七 )抓好教學(xué)常規(guī)工作，深化課程改革 課堂調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo) 本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分組負(fù)責(zé)制，具體負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作，領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)。舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園藝術(shù)節(jié)等展示課外小組活動(dòng)的成果，來(lái)豐富校園文化生活。 積極鼓勵(lì)教師或輔導(dǎo)學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。 (五 )積極參加片 區(qū)教研和縣、市有關(guān)部門舉辦的教學(xué)比武活動(dòng)。在課改實(shí)驗(yàn)過(guò)程中解決教師面臨的具體問(wèn)題。組織多種形式的課改教研活動(dòng)，如各學(xué)科集體備課、課改階段性小結(jié)研討會(huì)、課改實(shí)驗(yàn)觀摩課、課堂教學(xué)改革展示課等。要求各位教師利用課余時(shí)間聽(tīng)課達(dá) 20 節(jié)以上。 (3)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。 (三 )加強(qiáng)管理，注重實(shí)效。結(jié)論與過(guò)程的關(guān)系 。二是走出去，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，不斷提高教師的教研能力。鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)承擔(dān)各級(jí)研究課，起到示范和研究的效果。 (2)在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上可圍繞以下問(wèn)題組織討論： a、在新課程環(huán)境下，教師的角色 將發(fā)生哪些變化 ?教師需要哪些工作方式 ?需要哪些技能 ? b、如何體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本 ? c、如何從強(qiáng)化雙基到培養(yǎng)四種能力 ?(動(dòng)手、實(shí)踐操作、創(chuàng)新、合作交流 ) d、開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的研究。 (2)組織教師觀看課改光盤，教法的專題講座、課堂教學(xué)實(shí)錄 。重視信息技術(shù)、遠(yuǎn)程教育、體、音、美等學(xué)科的教研工作，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育和大面積提高教育質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 (四 )其他工作。堅(jiān)持教學(xué)中處處有課題，時(shí)時(shí)有 反思的理念，著眼于教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，強(qiáng)化教學(xué)研究，從說(shuō)課、備課、評(píng)課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、測(cè)試評(píng)價(jià)、反饋總結(jié)、反思改進(jìn)等環(huán)節(jié)一一抓起，強(qiáng)化過(guò)程管理，通過(guò)公開(kāi)課、觀摩課、研究課、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選、教學(xué)反思評(píng)選等形式，把校本教研活動(dòng)滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。 (三 )強(qiáng)化校本教研活動(dòng)的開(kāi)展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。充分利用區(qū)域活動(dòng)和校本教研活動(dòng)，采用幫帶結(jié)對(duì)、跟蹤指導(dǎo)等形式，有目標(biāo)地開(kāi)展傳、幫、帶活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)。 抓建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。教學(xué)理念會(huì)滲透、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)、教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)新。要求全體教師做到：一讀、二寫、三上、四會(huì)。針對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新變化，及時(shí)修改完善考評(píng)制度，不僅要獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，還要對(duì)有突出進(jìn)步者加大表彰力度，建立教師教學(xué)評(píng)估制度，形成教學(xué)評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)決杜絕陳舊、重復(fù)、過(guò)量、過(guò)難、過(guò)易設(shè)計(jì)作業(yè)和不批改、不講評(píng)現(xiàn)象。 ⑶加強(qiáng)聽(tīng)課，提高教師聽(tīng)、評(píng)課能力。 ⑴強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量。 強(qiáng)化校本教研活動(dòng)的開(kāi)展與管理，培植典 型，努力打造我校教育特色。 (3)做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。 開(kāi)展基本功練兵活動(dòng)。繼續(xù)大力開(kāi)展專家引領(lǐng)下的經(jīng)驗(yàn)教師與青年教師學(xué)習(xí)共同體課堂教學(xué)研究活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。各課題組必須要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思 、概括。各教研組加強(qiáng)三環(huán)節(jié)教學(xué)中的小課題的有效研究，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展。本學(xué)期，我們繼續(xù)突出《多元智能理論引導(dǎo)下走班教學(xué)的實(shí)踐研究》龍頭課題，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，實(shí)驗(yàn)教師為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開(kāi)展研究。 總之，通過(guò)規(guī)范管理和榜樣示范相結(jié)合的方式來(lái)激發(fā)教師的寫作熱情，同時(shí)對(duì)各備課組的論文上交率和獲獎(jiǎng)率計(jì)入教科研績(jī)效考核。
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