高中德育工作計(jì)劃例文(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-04-10 02:45:44 本頁(yè)面
【正文】 經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽，讀書(shū)交流會(huì)，辯論會(huì)等。 加強(qiáng)學(xué)生晚自習(xí)自主管理。 高中德育工作計(jì)劃例文【篇三】 一、德育導(dǎo)師制的 `指導(dǎo)思想 德育導(dǎo)師制是班級(jí)德育工作導(dǎo)師制的簡(jiǎn)稱(chēng)。是在整體、合作、優(yōu)化的教育理念指導(dǎo)下，將學(xué)校班級(jí)德育的諸多目標(biāo)、任務(wù)分解到擔(dān)任導(dǎo)師的任課教師身上，導(dǎo)師依據(jù)以心溝通、以誠(chéng)交流、以德樹(shù)德、以情動(dòng)情、 以志勵(lì)志、以行導(dǎo)行的育人原則，既教書(shū)又育人，既管教又管導(dǎo) 。不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助學(xué)生，還要從思想、生活、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，從而得到優(yōu)化班級(jí)管理工作的目的。實(shí)施德育導(dǎo)師制，增強(qiáng)學(xué)校德育工作載體，使德育工作由面到點(diǎn)，做得更細(xì)致、深入，從而提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。 二、德育導(dǎo)師制的操作方法 推行德育導(dǎo)師制，我們提出如下相關(guān)的管理摸式和操作方式，并對(duì)執(zhí)行過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控與反饋。 (一 )工作流程 德育導(dǎo)師一學(xué)期一聘，一學(xué)期的工作基本程序如下： (二 )導(dǎo)師的選擇確定 學(xué) 校 xx 周歲以下的青年教師和黨員教師必須擔(dān)任德育導(dǎo)師，其余教師自愿報(bào)名。之所以選擇 35 周歲以下的青年教師作為導(dǎo)師，一方面是青年教師積極熱情、精力充沛，因?yàn)槟贻p，更容易與學(xué)生平等、朋友式的溝通 。另一方面有利于青年教師自身的成長(zhǎng)。 (三 )導(dǎo)師職責(zé) 我們把導(dǎo)師職責(zé)歸納為思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。具體導(dǎo)師職責(zé)有： 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。 幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。 負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)
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