【正文】 到孩子。 （ 只要答到其中兩點(diǎn)即可 ，如有其它觀點(diǎn)，言之成理亦可。） 15 15.（一）不可刪（ 1 分）①情節(jié)：交待了農(nóng)民工所作所為的原因，使情節(jié)合理化；②人物： 使人物形象更加豐滿 ，表明農(nóng)民是個(gè)愛子心切的人；③主題：深化主題， 引發(fā)了人們對(duì)拖欠農(nóng)民工工錢這一問題的思考 。（答對(duì)一點(diǎn)得 2 分，答對(duì)兩點(diǎn)得 5分，其它表達(dá)言之成理，酌情給分） （二）可以刪（ 1 分）①有損農(nóng)民工 善良的形象；②前面的情節(jié)已經(jīng)完整，沒有必要再說明這種做法的原因 。③ 刪去之后，文章更含蓄，給讀者留下想象的空間。（答對(duì)一點(diǎn)得 2分，答對(duì)兩點(diǎn)得 5 分，其它表達(dá)言之成理，酌情給分） 16 福建楓亭中學(xué) 2020屆高三 10月月考 會(huì)上樓的牛仔褲 劉永飛 十年前初來這個(gè)城市工作，為了省錢，我在市郊租了一套六樓一居室的老式工房。因公司每天加班，我終日早出晚歸，快半年了還沒真正認(rèn)識(shí)一個(gè)鄰居。 說心里話，我對(duì)這個(gè)物質(zhì)高度發(fā)達(dá)的城市毫無好感可言，我覺得它冷漠 ，排外，視自己嘰里咕嚕的方言極度優(yōu)越，視所有的外地人均為鄉(xiāng)下人。 那時(shí)候我 從市區(qū)回到住處往往已是深夜，自己隨便弄點(diǎn)吃的，或者洗洗積攢下來的替換衣服，粘床就睡。常遇到早晨掛上陽臺(tái)曬干的衣服，被傍晚突來的雨打濕，第二天還要重洗。而那條牛仔褲就是在一次風(fēng)雨交加的夜晚掉下樓的。 發(fā)現(xiàn)牛仔褲不見了，我沒著急，一是因?yàn)槟鞘菞l舊褲子，本不打算穿了，二是因?yàn)橐咽俏缫梗讟堑泥従釉缢?，如果貿(mào)然為一條舊了的牛仔褲以一個(gè)陌生人加外地人的身份去敲鄰家的門，遭訓(xùn)斥和白眼肯定少不了。 第二天下班，我發(fā)現(xiàn)我的那條牛仔褲被裝在一只干凈的馬夾袋里系在一樓樓梯扶手上。本來就破的牛仔褲，經(jīng)過大雨的洗禮，污穢的浸泡， 越發(fā)顯得丑陋。看到的第一眼我決定放棄它。于是，我沒去動(dòng)，繼續(xù)讓它留在那里。 奇怪的是第二天下班，那條牛仔褲又出現(xiàn)在二樓的扶手上。我沒收牛仔褲，我相信過不了兩天這條褲子會(huì)像垃圾一樣被人丟掉。 然而，我沒料到，第三天這條牛仔褲竟然?走?上三樓，我覺得這個(gè)?好事者?真夠執(zhí)著的。我產(chǎn)生一個(gè)好奇的想法：?就不收，看你會(huì)不會(huì)‘跑’上六樓。?我想人的耐心總是有限的，他（她）總不至于為了一條無人理睬的舊褲子給自己過不去吧。 出乎我的意外，第四天這條牛仔褲上到四樓，這讓我感動(dòng)之余感覺很有意思，我有了?認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)?這位好心人的沖 動(dòng)。 不出意 外，第五天下班它在五樓出現(xiàn)。此刻，我堅(jiān)信明天這條褲子準(zhǔn)會(huì)跑上六樓。倘若再不見見這位執(zhí)拗的好心人，我會(huì)后悔一輩子的。第二天我破天荒地請(qǐng)了?病?假。 第六天的早晨醒來后我感到莫名興奮，樓道里一有風(fēng)吹草動(dòng)立刻跑至貓眼前望一望。后來我干脆搬個(gè)凳子持本雜志在貓眼下坐等。 時(shí)間一分一秒的過去，那個(gè)人沒有出現(xiàn)，我的耐心受到挑戰(zhàn)。我正為是否先去買菜而猶豫不決時(shí)，樓道里忽然傳來沙沙的緩慢而沉重的腳步聲。我預(yù)感到那個(gè)人要出現(xiàn)了，忙起身，向外張望，結(jié)果貓眼里除了墻壁上的一只電表盒，其他一無所有。我沒失望，因?yàn)槟悄_步 聲正越來越近。我發(fā)覺這個(gè)人的步履間隔很長，行進(jìn)停停留留，仿佛在尋找什么東西，而他的 喘息越發(fā)強(qiáng)烈，胸腔內(nèi)不斷發(fā)出?咝咝?雜音。 腳步聲和喘息聲先在五樓短暫停駐，隨著一陣悉悉索索的擺弄東西聲，腳步向六樓來了。我原想開門迎接，怕是誤會(huì)，決定在貓眼里觀察。 終于，他在我的眼前出現(xiàn)了：一個(gè)彎腰、低頭、銀發(fā)稀疏的老人。老人拎著那條牛仔褲，背對(duì)著我的門口一陣粗喘，然后哆哆嗦嗦將手里的塑料袋系在樓梯扶手上。 [來源 :] ?大爺。?老人欲轉(zhuǎn)身下樓，我喊住他。老人先是一愣，左耳緩緩面向我，接著瞇起的雙眼斜睨過來 。天哪，他竟是個(gè)盲人?。?！ 我告訴老人這條褲子是我的，不準(zhǔn)備要了，并表示了歉意和感謝。老人聽后很開心，露出孩子般的笑容。我問老人既然行動(dòng)不便又為何一層層?送?上來？老人說這棟樓里像我這樣性質(zhì)的年輕人還有幾戶，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)異地?討生活?不容易啊，我是怕你們來去匆匆的看不見。我說你完全可以敲門問問的，也不至于費(fèi)這番周折。他說，這樣不好，一個(gè)瞎老頭子隨便敲人家的門不禮貌，再說了，好多人只希望過自己的小日子反感人家打擾呢！ [來源 :] 17 老人下樓時(shí)我要送他，被他婉拒，他說自己能行?？此濐澪∥∶髦聵牵?的心弦莫名地被誰撫動(dòng)了，眼睛濕潤起來。我驀然覺得這城市原來就有愛，而且愛就在身邊，只是之前太過于封閉自己而恐懼于接受她罷了。 13．在第二段中，作者說“說心里話，我對(duì)這個(gè)物質(zhì)高度發(fā)達(dá)的城市毫無好感可言，我覺得它冷漠、排外”，請(qǐng)結(jié)合全文，簡要分析這樣寫的作用。（ 5 分） 14．將“會(huì)上樓的牛仔褲”作為小說的標(biāo)題有何妙處？請(qǐng)簡要說明。（ 4 分） 15．請(qǐng)結(jié)合小說主旨，談?wù)劇拔因嚾挥X得這城市原來也有愛，而且愛就在身邊，只是之前太過于封閉自己而恐懼于接受它罷了”這句話對(duì)你的啟示。（ 6 分） 【 參考答案 】 13.（ 5 分）答： ① 欲揚(yáng)先抑，“我”先后的情感變化（“冷漠” —— “興奮”“感謝”）形成對(duì)比，突出愛心對(duì)“我”的感化效果。 ② “我”因?yàn)閷?duì)這個(gè)城市“毫無好感”，才會(huì)對(duì)牛仔褲屢屢被人“關(guān)愛”感到驚異，這樣寫在情節(jié)展開上起鋪墊、引起下文的作用。 14.（ 4 分）答 ① 標(biāo)題是文章的線索； ② 標(biāo)題用了比擬手法，具有形象感； ③ 標(biāo)題設(shè)置懸念，吸引讀者。 15. （ 6 分）答：依據(jù)主旨，扣住句意，言之有理。主要觀點(diǎn)有： ? 人間不是缺少愛，而是缺少發(fā)現(xiàn)愛的慧眼。 ? 大膽走向世界，敞開心扉，用樂觀的心態(tài)面對(duì)生活。 ? 能給人帶來愛和幸福，自己也會(huì)成為一 個(gè)擁有愛和幸福的人。 18 福建省政和一中、周寧一中 2020屆高三第二次聯(lián)考 安勇 老師年紀(jì)不大，但是位好老師，不光盯著分?jǐn)?shù)不放，還強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。經(jīng)常在課堂上開展討論，猜謎語，講笑話，出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎什么的。用老師自己的話說，既活躍了課堂氣氛，還能鍛煉學(xué)生的思維能力。 老師在書上看到一道分析題，覺得很適合訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，就把題出給了同學(xué)們。分析題下面寫著 “ 答案見封底 ” ，但老師自己也沒看答案。他也想鍛煉一下自己的發(fā)散思維，暗中和同學(xué)們比一比，老師還是有些童心的。另外，不看答案，游戲做著會(huì)更有意思些。 分析題是 這樣的：大雨天，一個(gè)走在路上的男人，看見前面有一個(gè)女人沒帶雨具，懷里抱著孩子，胳膊上挎著包，就主動(dòng)把自己的雨傘借給女人，接過孩子抱在懷里。請(qǐng)問，這個(gè)男人為什么要這樣做？ 最先站起來的是班里的調(diào)皮鬼，他成績不錯(cuò)，但經(jīng)常搞一些惡作劇。他不直接回答，反問老師： “ 那個(gè)女人長得漂亮嗎？ ” 老師愣了愣，沒明白他是什么意思，含糊其詞地說： “ 你就當(dāng)她漂亮吧！ ”“ 因?yàn)槟莻€(gè)女人長得漂亮，那個(gè)男人早就看上了她，卻一直找不到機(jī)會(huì)，故意用這個(gè)辦法套近乎。 ” 教室里一陣大笑。 數(shù)學(xué)課代表站起來說： “ 因?yàn)檫@是那個(gè)男人的職業(yè)，他借傘、幫女人 抱孩子都要收費(fèi)。前幾天下大雨，鐵路橋下一片汪洋，就有一個(gè)男人靠來回背人掙錢，一次收十塊，不講價(jià)。我計(jì)算了一下，如果天天下那樣的雨，他很快就能成為萬元戶。 ” 老師點(diǎn)點(diǎn)頭： “ 同學(xué)們回答得都不錯(cuò)，還有沒有其他的答案？ ” 話音剛落，又有一個(gè)同學(xué)站起來，有些得意地說： “ 你們可能都忽略了女人胳膊上挎著的那個(gè)包，我想，那個(gè)男人是醉翁之意不在酒，目的是為了取得女人的信任后，搶東西。 ” 一個(gè)女生站了起來，怯生生地說： “ 老師，那個(gè)男人會(huì)不會(huì)是搞推銷的？ ” 老師疑惑不解，用眼神鼓勵(lì)她說下去。女生接著說； “ 那個(gè)男人是賣傘的，女人用了 他的傘，就不得不買了。 ” 老師等了一會(huì)兒，見沒有人再站起來，笑笑說： “ 我也有一個(gè)答案，那個(gè)男人之所以這么做，因?yàn)樗悄莻€(gè)女人的丈夫。你們想想有沒有道理？ ” 同學(xué)們哄堂大笑，紛紛說老師的答案最巧妙。但也有幾個(gè)同學(xué)不服氣，要求老師公布書上的答案。老師不想公布答案，同學(xué)們回答得都很踴躍，鍛煉思維能力的目的也就達(dá)到了，這類問題本來就不應(yīng)該有什么正確答案。 這時(shí)候，老校長走進(jìn)了教室，他是被教室里的討論聲引來的。校長先對(duì)同學(xué)們說： “ 大家的發(fā)言都很好。 ” 然后又對(duì)老師說： “ 不妨公布一下答案，我也想聽聽書上是怎么說的。 ”老師 找到答案，大聲地念道： “ 不為什么，因?yàn)槟莻€(gè)男人的名字叫雷鋒。他不僅把傘借給女人，最后還把她送回了家。 ” 教室里一片大亂，同學(xué)們紛紛說這不可能，這不現(xiàn)實(shí)。調(diào)皮鬼喊得最響，他大聲說： “ 那個(gè)女人的丈夫呢？如果一個(gè)陌生的男人送自己的老婆回家，他會(huì)怎么想？ ” 校長聽到答案后一直沉著臉，最后他抬起手示意同學(xué)們靜一靜，問身邊的老師覺得這個(gè)答案怎么樣。老師低下頭，想了想說： “ 說實(shí)話，我也覺得這個(gè)答案不太現(xiàn)實(shí)，于情于理，都說不太通。 ” 校長點(diǎn)點(diǎn)頭說： “ 你們大概都不相信，二十年前，我也做過這樣的事。不僅僅是我，那時(shí)候，很多人都 做過如今我們看來不現(xiàn)實(shí)的事情。 ” 教室里一片寂靜，同學(xué)們都沒有再說話，因?yàn)榇蠹铱吹叫ｉL的臉上已經(jīng)流下了兩行淚水。 13．下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ 5 分）（ ）（ ） ，突出了當(dāng)今社會(huì)的教育、道德及社會(huì)風(fēng)氣等存在的問題。 19 “ 分析題 ” 的分析回答反映他們都是一些善于思考、細(xì)心觀察生活、熱愛生活的人。 “ 大笑 ” ，既反映了同學(xué)們對(duì)兩次回答的認(rèn)可，又表現(xiàn)了同學(xué)們潛意識(shí)中的功利；結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)。 題的解答與標(biāo)準(zhǔn)答案相去甚遠(yuǎn)，令學(xué)生們沮喪、氣憤，因此教室一片大亂。 “ 年輕教師 ” 從出題、答題到告訴答案，起著串聯(lián)情節(jié)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。 14．請(qǐng)結(jié)合小說的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì) “ 分析題 ” 這個(gè)題目含義的理解。（ 4 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15．試分析小說中學(xué)生、教師的答案與參考答案出現(xiàn)較大偏差的原因。結(jié)尾，寫到老校長流淚，結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀銓?duì) “ 校長流淚 ” 的認(rèn)識(shí)。（ 6 分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【 參考答案 】 13：（ 1） B D， B：“熱愛生活”錯(cuò) D：“沮喪、氣憤”錯(cuò) 14：一語雙關(guān)：實(shí)指：老師出了一道分析題，小說圍繞分析題展開情節(jié)。虛指：借“分析題”分析了當(dāng)今社會(huì)的素質(zhì)教育、道德觀念和社會(huì)風(fēng)氣等問題。 15：（ 1）參考答案中顯示的樂于助人、無私奉獻(xiàn)的價(jià)值觀，在社會(huì)快速發(fā)展的今天，商品經(jīng)濟(jì)的沖擊下，價(jià)值觀不斷受到影響發(fā)生變化，社會(huì)上一種急功近利、自私冷漠的思想也影響到當(dāng)今的老師和學(xué)生。 （ 2）老校長見證并經(jīng)歷了人與人之間互相幫助、關(guān)愛，到人與人之間相互提防猜疑的社會(huì)風(fēng)氣的變化，內(nèi)心充滿感傷；老校長作為一位教育工作者，看到了教 育的現(xiàn)狀，深感憂慮，表現(xiàn)了他深切的責(zé)任感。也告訴我們每個(gè)人在面對(duì)大眾社會(huì)責(zé)任感缺失和主流價(jià)值觀扭曲的現(xiàn)實(shí)時(shí)，應(yīng)該具有一種責(zé)任感。 20 廣東廣雅中學(xué) 2020屆高三 10月測試 魚和水 蘇景義 盤石村的村主任這兩天很愁。因?yàn)猷l(xiāng)里說，縣里有個(gè)姓胡 的領(lǐng)導(dǎo)星期天要來釣魚。 他當(dāng)時(shí)就急了，說天太旱，塘里的水很少了，村里正怕塘干了，魚死掉呢。 鄉(xiāng)長說發(fā)動(dòng)群眾把各家水窖、蓄水池里的水往塘里放，不管咋樣，縣里領(lǐng)導(dǎo)去的那天，你得弄得水滿魚兒躍。 村主任的臉當(dāng)時(shí)就黑下來。山高加上幾十年少見的大旱，幾 口機(jī)井里抽不出水，群眾的生活用水全靠各家水窖、蓄水池里儲(chǔ)備的雨水了。要群眾把各 家的水窖、蓄水池里的水弄出來，不亞于要他們的命哩。 村主任坐在水塘邊，一個(gè)勁地吸煙。 釣魚是這幾年才興起來的，到盤石嶺上釣魚，始于前年公路修上山坡以后，說是山上風(fēng)景好 ，和平原上釣魚，不是一道味兒。 盤石村旁這坑不知起于什么年代了，坑里有魚，卻是源于山下那場大戰(zhàn)。大戰(zhàn)結(jié)束，八路軍的大部隊(duì)撤走了。在盤石村留下了十幾個(gè)傷病員養(yǎng)傷，領(lǐng)頭的胡連長，左胳臂被打斷了，用繃帶吊著。 一天，山下來人，用桶挑來幾十尾小魚，說讓傷員 補(bǔ)身體。由于山高路遠(yuǎn)，魚死了一半。 魚，胡連長他們一尾沒吃。 死的，一人一尾送給了村里的老人；活的，就放進(jìn)了村頭的那個(gè)水坑里。胡連長又帶領(lǐng)輕傷員搬石頭、挖溝，把坑塘四周的水道都徹底疏通。后來下雨，很遠(yuǎn)地方的雨水都匯進(jìn)了塘里。從那時(shí)，塘里水沒干過，魚也越繁殖越多。 一晃幾十年過去了，