【正文】 力。在受訪的 44 家 企業(yè)中，只有四分之一的企業(yè)看重外語能力，而要求最多的是環(huán)境適應(yīng)能力和人際交往能力，這些都在 60%左右。企業(yè)對畢業(yè)生自我表達能力和專業(yè)能力的要求，也都在 50%左右。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 大學(xué)生就業(yè)難的原因 原因一 高校擴招影響 雖然國家已經(jīng)停止了擴招，但是這幾年擴招的影響依然存在。 2020 年我國高校畢業(yè)生為 115 萬， 2020年 145 萬， 2020 年 212 萬， 2020 年 280 萬， 2020 年 380 萬， 4 年內(nèi)增加了 223 萬。僅就廣東省而言，2020 年高校畢 業(yè)生為 萬人， 2020 年為 萬人，今年廣東省內(nèi)普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生將首次突破 20萬人，加上來廣東 “淘金 ”的外省院校畢業(yè)生，預(yù)計今年在省內(nèi)求職謀業(yè)的普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生將超過 30 萬人。 再來看全國大學(xué)生待業(yè)的人數(shù)： 2020 年 34 萬大學(xué)生待業(yè)， 2020 年 37 萬， 2020 年 52 萬， 2020 年69 萬， 2020 年達到 79 萬，今年還是一個不容樂觀的未知數(shù)。 原因二 學(xué)生就業(yè)渠道不暢 目前的就業(yè)渠道無非是學(xué)校推薦、熟人介紹、校園和社會的招聘會、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報考公務(wù)員，服務(wù)西部等。但是，學(xué)校推 薦一般是學(xué)生干部或成績突出者才有機會；報考公務(wù)員受專業(yè)、志趣、是否黨員限制，這些只適用于特定人群。對大多數(shù)人來說，網(wǎng)站和招聘會才是最主要的就業(yè)渠道，還不能滿足畢業(yè)生的需求。 原因三 企業(yè)用工制度不合理 記者采訪發(fā)現(xiàn)，一些私營企業(yè)用工制度極不合理，不但不和員工簽訂勞動合同，而且社會保險、養(yǎng)老金、公積金等一系列社會福利也沒有。另外，起薪較低，升幅不大，并伴有苛刻的罰款制度，讓大學(xué)生確實受不了。同時，用人單位還設(shè)置經(jīng)驗、性別等障礙拒絕應(yīng)屆畢業(yè)生。拒絕的理由有動手能力差、需花費培訓(xùn)費用、穩(wěn)定性不高等等。 用人單位在招人時追求實用和低成本，存在眼光短視和心態(tài)浮躁的情況。 原因四 高校專業(yè)設(shè)置錯位 一些大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴重，造成供給嚴重大于需求。一些學(xué)校仍然沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式，培養(yǎng)出來的一些學(xué)生高分低能。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細，難以跟上市場變化的步伐。 一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學(xué)生理論功底不系統(tǒng)，應(yīng)有的動手能力也不強。而用人單位對應(yīng)聘者的實際操作能力、適應(yīng)工作環(huán)境變化的能力提出了越來越高的要求。 原因五 學(xué)生缺乏就業(yè)培訓(xùn)機會 不少企業(yè)拒絕承擔(dān)大學(xué)生就業(yè)后的 “在崗培訓(xùn) ”費用，招聘中普遍要求有 “數(shù)年工作經(jīng)驗 ”。事實上，一個理工科畢業(yè)的大學(xué)生，需要在畢業(yè)后的工作崗位經(jīng)過一定時間的繼續(xù)學(xué)習(xí)，才能成為一個合格的工程師。要達到這一要求，只能是大學(xué)生個人和家庭承擔(dān)，而如果把 “在崗培訓(xùn) ”轉(zhuǎn)移到學(xué)校里面去完成的話，在時間和金錢上都將是非常不經(jīng)濟的。 原因六 學(xué)生仍然期望過高 大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如 “寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干 ”“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè) ”， “就業(yè)難不如再考研 ”等。此外，據(jù) 2020 年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告顯示，目前 六成大學(xué)生月薪期望值低于 2020 元。但近八成的用人單位卻認為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。 而不少大學(xué)生對此感到很委屈，由于低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結(jié)果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大學(xué)生的戒備心理。 原因七 學(xué)生缺乏求職技巧 用人單位表示，部分學(xué)生在求職時往往表現(xiàn)得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺 騙蒙混過關(guān)，誰知很快就被有經(jīng)驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓(xùn)。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學(xué)生不誠信而喪失信心。 原因八 市場對白領(lǐng)需求不足 由于中國國際分工地位的處于國際分工的底部，新增加的勞動就業(yè)崗位，主要是勞動密集型的就業(yè)崗位，使得中國就業(yè)上呈現(xiàn) “白領(lǐng)需求不足 ”的狀況，這是中國大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。這一問題的存在，使得中國的大學(xué)生就業(yè)崗位與擴招之后的龐大畢業(yè)生數(shù)量之間，形成巨大的落差，而且還將因此降低大學(xué)生的談判地位，引發(fā)其他嚴重問題。 原因九 文科教育質(zhì)量 低下 由于教學(xué)內(nèi)容，幾乎不針對中國的政治經(jīng)濟現(xiàn)實，學(xué)生經(jīng)過大學(xué)數(shù)年的學(xué)習(xí)之后，對于現(xiàn)實社會的狀況仍然是十分隔膜，這也嚴重不利于學(xué)生的就業(yè)。大學(xué)擴招過程中間，教師的知識結(jié)構(gòu)仍然是非常陳舊，授課內(nèi)容政治化空洞化。 大學(xué)生自身存在的問題： 考證存在盲目性：企業(yè)問卷調(diào)查顯示，企業(yè)在選擇 “看重哪種證書 ”選項時全部都選為 “零 ”，可見企業(yè)對證書的信賴度并沒有大學(xué)生想象的那么高。原因是，如今證書種類繁多，加上近年來各種培訓(xùn)機構(gòu)層出不窮。其中又以短期培訓(xùn)和針對應(yīng)試的居多，企業(yè)面對這支日益壯大的 “考證大軍 ”產(chǎn)生 疑慮 ——持證人是否真的具有相應(yīng)能力？因此相比證書，企業(yè)更看重個人素質(zhì)和實際操作的能力。 先就業(yè)后擇業(yè)漸流行：就業(yè)態(tài)度的變化，能從一個方面反映市場上人才供給的情況。在當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)比較困難的情況下， “先就業(yè)再擇業(yè) ”的態(tài)度成了多數(shù)畢業(yè)生的首選。 對企業(yè)不夠了解：大多數(shù)大學(xué)生并不了解自己想要進入的公司發(fā)展前景、用人制度、企業(yè)文化、人際關(guān)系等等，有一部分學(xué)生對以后自己即將在一個什么樣的平臺上邁出人生第一步只有模糊的概念，甚至根本沒有目標(biāo)。 對薪酬的期望更加現(xiàn)實：學(xué)生對于薪酬的看法更加 現(xiàn)實了，高校學(xué)生期望月薪 10004000 元的占總?cè)藬?shù)的 68%左右，其中 20203000 元為更多學(xué)生接受； 20204000 元的期望人數(shù)居多； 10002020 元及4000 元以上的期望人數(shù)較少。 職業(yè)規(guī)劃意識不夠