【正文】 通過市場調(diào)研和企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，我們認(rèn)為中等職業(yè)學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)的建設(shè)和改革必須貫徹教育部職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以工學(xué)結(jié)合為基礎(chǔ)、以校企合作為途徑”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“職業(yè)道德先行，專業(yè)能力為重”的育人理念，圍繞培養(yǎng)“英語語言能力 +商務(wù) 知識(shí) +綜合實(shí)踐技能的技能型人才目標(biāo)，充分體現(xiàn)“以英語為核心，以商務(wù)為背景，以實(shí)踐為主線”的專業(yè)教學(xué)思路，開展“雙證融通”的專業(yè)教學(xué)活動(dòng)，努力實(shí)施校企合作，建立“專業(yè) +企業(yè)”的具有工學(xué)結(jié)合特色的人才培養(yǎng)模式。具體來說，可以通過以下幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)。 根據(jù)市場和企業(yè)的需求，對(duì)已有的課程體系進(jìn)行改革，并針對(duì)新體系的設(shè)置調(diào)整專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)計(jì)劃。 （ 1）、提出新的培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格，明確了以職業(yè)技能資格考證為第二證書的“雙證”教學(xué)模式，使學(xué)生成為“英語 +商務(wù)”的應(yīng)用型和復(fù)合型英語人才。 （ 2）、在商務(wù)英語專業(yè)的課程設(shè)置方面，將本專業(yè)技能所需的理論基礎(chǔ)和基本技能進(jìn)行分解并整合，建立基礎(chǔ)理論模塊、專業(yè)核心模塊、拓展知識(shí)模塊、實(shí)訓(xùn)課等多個(gè)課程模式，由核心課程、相關(guān)課程、選修課程組成。其中，加大實(shí)訓(xùn)、 13 實(shí)習(xí)的比重，以提高中職學(xué)生的應(yīng)用和實(shí)操能力。同時(shí)，對(duì)選修課的選課方法和選修內(nèi)容做了相應(yīng)的調(diào)整，要求針對(duì)本專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和要求，開設(shè)適合本專業(yè)學(xué)生的選修課，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （ 3）、整合繁雜的課程，減少課程門數(shù)，使我們的教學(xué)能真正落到實(shí)處，做到“少而精，拿到手”。中等職 業(yè)教育的中心任務(wù)是使學(xué)生在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)掌握必備的職業(yè)能力，要完成這個(gè)任務(wù)，就只能以“必需”和“夠用為度，進(jìn)行理論教學(xué)改革，舍棄與專業(yè)方向關(guān)聯(lián)不大的內(nèi)容。根據(jù)社會(huì)需求的變化，我們擯棄過時(shí)的專業(yè)課，增添與崗位能力和工作任務(wù)需要緊密關(guān)聯(lián)的課程，以企業(yè) (行業(yè) )崗位應(yīng)具備的綜合能力作為配置課程和界定課程的依據(jù)，開設(shè)新課程。我們要秉承“就業(yè)導(dǎo)向”和“能力本位原則，力求在進(jìn)行改革之后，增強(qiáng)課程的專業(yè)針對(duì)性，將最新的知識(shí)、技能及成果能隨時(shí)補(bǔ)充進(jìn)來，明確學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)目的，提高效率。 （ 4）、在教學(xué)安排上， 我們要遵循“多實(shí)踐，早實(shí)踐，四年實(shí)踐不斷線”的原則，使實(shí)踐課與專業(yè)基礎(chǔ)課齊頭并進(jìn)在第三學(xué)期、第五學(xué)期、第六學(xué)期和第八學(xué)期分別安排學(xué)生進(jìn)行不同層次的實(shí)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)本專業(yè)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，并能進(jìn)行簡單的技能操作，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)理論課時(shí)，由于往往是帶著在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)的問題去聽，學(xué)習(xí)積極性很高。實(shí)踐證明，對(duì)于中職商務(wù)英浯專業(yè)的教學(xué)來說，打破傳統(tǒng)教育中基礎(chǔ)理論課與專業(yè)（實(shí)踐）課之間的關(guān)系，把初級(jí)能力訓(xùn)練作為基礎(chǔ)，不僅是可行的，而且是必要的。 積極修編校本教材以完善專業(yè)教材建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量 校 本教材是對(duì)已有商務(wù)英語專業(yè)課教材的很好補(bǔ)充，商務(wù)英語專業(yè)除商務(wù)英語、外貿(mào)函電等專業(yè)英語課程外，主要有精讀、泛讀、口語、聽力四門主干課程，每門課程開設(shè)時(shí)間多為 5～ 6 個(gè)學(xué)期。為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能由淺至深、循序漸進(jìn)并漸入佳境，教材的選擇也應(yīng)該具有一定的連續(xù)性，加入了根據(jù)學(xué)生情況和企業(yè)需求編寫的校本教材后應(yīng)該能體現(xiàn)循序漸進(jìn)和漸入佳境的原則。 推行有特色的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)，推動(dòng)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) 實(shí)訓(xùn)是職業(yè)教育的特色之一，也是進(jìn)行專業(yè)教育的一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，給學(xué)生提供了一個(gè)走入社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己 ，評(píng)估自己的機(jī)會(huì)。通過實(shí)訓(xùn)，學(xué)生熟悉了外貿(mào)實(shí)務(wù)的具體操作，增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，進(jìn)一步鞏固 14 和深化已學(xué)過的理論知識(shí)，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。我校的實(shí)訓(xùn)一般包括校內(nèi)夾訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)。 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，重視教師的教育和培養(yǎng) （ 1）、校本培訓(xùn)：培訓(xùn)以進(jìn)行教學(xué)基本技能的教育和實(shí)踐為主，主要包括職教理論、職業(yè)道德、學(xué)生心理、教學(xué)管理和教學(xué)技能等內(nèi)容。同時(shí)，實(shí)施“以老帶新”制度，新教師在老教師的指導(dǎo)下，按照崗位的職責(zé)要求，熟悉教學(xué)過程及其各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)能力和教學(xué)水平的 提高。此外，校內(nèi)公開課和教學(xué)技能比賽等活動(dòng)也能促進(jìn)青年教師的快速提高和發(fā)展。 （ 2）、企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)：積極組織教師到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)鍛煉。提高實(shí)踐操作技能。只有到進(jìn)出口企業(yè)從事相關(guān)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)，有了實(shí)際的工作經(jīng)歷，才能將課堂和社會(huì)需求結(jié)合起來，才能避免紙上談兵。 （ 3）、在職學(xué)歷學(xué)位教育：積極倡導(dǎo)在職學(xué)位學(xué)歷教育，以提高教師隊(duì)伍科學(xué)文化素質(zhì)，提高學(xué)位學(xué)歷層次，改善專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。 （ 4）、職業(yè)資格培訓(xùn)：鼓勵(lì)教師按照有關(guān)規(guī)定參加職業(yè)資格培訓(xùn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，參加職業(yè)技能鑒定，獲取相關(guān)證書。 （ 5）、 骨干教師培訓(xùn)：按照國家教育部、省教育廳的有關(guān)文件精神，積極安排符合文件要求的教師參加培訓(xùn)。 當(dāng)然，中等職業(yè)學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)的改革和建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要通過我們不斷學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、人才培養(yǎng)特色的形成以及人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，如此才能使學(xué)生成為企業(yè)樂見、市場肯定的“準(zhǔn)職業(yè)人”。 附件 1 用人單位關(guān)于商務(wù)英語專業(yè)人才需求情況的調(diào)查表 附件 2 職業(yè)技術(shù)學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)能力情況調(diào)查表 15 附件 1 用人單位關(guān)于商務(wù)英語專業(yè)人才需求情況的調(diào)查表 尊敬的 單位負(fù)責(zé)人： 您好！我們是湖南民政職業(yè)學(xué)院人才需求調(diào)查組的成員。為了解市場對(duì)商務(wù)英語專業(yè)人才的需求狀況，認(rèn)真分析當(dāng)前所需相關(guān)專業(yè)的人才結(jié)構(gòu)，我們?cè)O(shè)計(jì)了本調(diào)查表，請(qǐng)您根據(jù)貴單位的真實(shí)情況提供和完成本調(diào)查。該調(diào)查的信息僅供學(xué)校對(duì)本專業(yè)人才需求情況進(jìn)行研究使用，并為貴單位保密。感謝您的支持 ! 一、貴單位基本情況 公司名稱 :___________________________ 電 話 :_____________________ 通信地址 :____________________________ 聯(lián) 系人 :____________________ 電子郵箱 :____________________________ 郵 編 :____________________ 二、貴單位聘用人才情況： 貴單位對(duì)商務(wù)英語專業(yè)人才的學(xué)歷層次要求（ ） A、本科及以上學(xué)歷 B、大專學(xué)歷 C、中職學(xué)歷 D、無所謂 貴單位對(duì)商務(wù)英語專業(yè)人才需求情況（ ） A、大量 B、少量 C、無所謂 D、不要 貴單位 急需的商務(wù)英語專業(yè)人才是（ ） A、網(wǎng)絡(luò)營銷 B、電子商務(wù)物流 C、商務(wù)網(wǎng)站維護(hù) D、其他 貴單位是否已接收我校的畢業(yè)生？（ ） A、是 B、否 貴單位今后是否有意接收我校商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生？（ ） A、是 B、否 您認(rèn)為目前中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生能否適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需要？（ ） A、能 B、不能 您認(rèn)為現(xiàn)在的中職學(xué)生與客戶的溝通和協(xié)作能力如何？（ ） A、好 B、較好 C、一般