【正文】 人員，有時可能還要兼顧運輸、保險、報關、報檢等業(yè)務。各方的權利與義務都要通過各種國際貿易單證來維系，因此單證制作的正確與否、專業(yè)與否，直接影響到各方當事人的權利能否順利實現。 ③掌握進出口業(yè)務、報關報檢、電子商務、財會基礎和涉外企業(yè)管理的基本知識和理論，以及從事涉外商務活動所需要的其它知識 。 （ 3）、素質結構 ①具備良好的思想道德素質，熱愛祖國，掌握黨和國家的理論政策，了解國情； ②具備服務意識和 認真、踏實的工作作風，愛崗敬業(yè)； ③具備良好的語言素質和國際視野； ④具備良好的身體素質和健康的心理素質。 ④外貿報關和外貿報檢方向：掌握報關業(yè)務基礎與實務、外貿商品學等基礎知識；具備海關報關操作能力。 商務英語專業(yè)人才招聘渠道分析 調查結果顯示，商務英語專業(yè)所對應 的崗位的主要招聘渠道和使用比例如下：報紙 14%； 網絡 93%； 招聘會 51%； 本公司員工推薦 43%；其他 11% 調查中高職學生在企業(yè)員工的比例達到 33%，但由于 60%參與調查的企業(yè)有我院畢業(yè)學生，該數據可能有失偏僻。 （ 2）、增加實踐環(huán)節(jié)和更新實訓項目，讓學生有更多的機會進行實際操作。 《商務英語》專業(yè)可根據外貿流程采用流程式結構設置課程，也可按照基本素質課程 專業(yè)素質課程遞進式的結構設置課程。 根據市場對《商務英語》專業(yè)目標崗位能力的要求，建議開設如下支撐課程和實訓環(huán)節(jié)： 崗位能力要求 支撐課程和實訓環(huán)節(jié) 9 基本素質 職業(yè)素質 具有與本專業(yè)相適應的良好思想道德和職業(yè)道德 思想政治理論、法律基礎知識、軍訓 社會適應能力、學習能力、團隊協(xié)作、交際能力、演講表達、職業(yè)規(guī)劃能力 職業(yè)生涯指導、團隊協(xié)作實訓、演講實訓、交際禮儀實訓、生存挑戰(zhàn)實訓、學習策略指導 計算機應用能力 Inter 應用和信息檢索能力，基本辦公文字表格處理、圖片處理、電腦維護能力 計算機辦公軟件操作、圖片處理軟件基礎、信 息檢索實訓 英語應用能力 掌握英語語言基礎知識和交際知識，具備較強的英語聽說能力、一定英文商務文件的閱讀能力、一定英文商務函電及報告的寫作能力和一定商務翻譯能力； 綜合英語、英語聽力、英語口語、商務英語視聽說、英語語音、英語語法、商務英語閱讀、外貿英語函電、商務翻譯 英語應用能力 掌握英語語言基礎知識和交際知識，具備較強的英語聽說能力、一定英文商務文件的閱讀能力、一定英文商務函電及報告的寫作能力和一定商務翻譯能力； 綜合英語、英語聽力、英語口語、商務英語視聽說、英語語音、英語語法、商務英語閱讀、外貿 英語函電、商務翻譯 文化素養(yǎng) 掌握一定跨文化交際知識和貿易國概況，具備與不同國家客戶交流合作的能力； 中國主要貿易國文化 基本國際商務素養(yǎng) 具備國際市場營銷、國際商法、國際貿易實務、國際商務單證實務、國際結算、國際商務談判、國際貿易運輸和保險、外貿英語函電等方面基礎知識 國際市場營銷（英）、國際商法、國際貿易實務、國際結算、國際貿易運輸和保險、國際商務談判（實訓） 專業(yè) 外貿 掌握國際貿易網絡營銷、電子商務、 網絡營銷、電子商務、 國際 10 方向知識和技能 業(yè)務開發(fā)方向 國際展會知識、國際市場營銷等方面基礎知識； 展會模擬實訓 具備通過不同渠道（電子商務、展會、商會、商務參贊處、商業(yè)目錄等）開發(fā)客戶的能力； 外貿業(yè)務開發(fā)實務（模擬實訓） 熟悉外貿流程中報價、訂貨、付款方式、備貨、包裝、報檢、報關、裝船、提單、交單、結匯等各個環(huán)節(jié)的具體操作過程； 外貿流程操作實務（模擬實訓） 具備指導跟單員、與外貿流程各環(huán)節(jié)所涉部門協(xié)調的能力。 外貿報關實務（ 模擬實訓） 外貿報檢掌握報檢業(yè)務理論和實務相關知識； 外貿報檢實務（模擬實訓） 11 方向 具備外貿報檢能力。如企業(yè)培訓項目中，企業(yè)應成立專門的小組，負責制定專門的培訓計劃并實施，使每一名學生確實有實實在在的收獲。同時，提高實訓教師素質和待遇。 12 對商務英語專業(yè)師資與實訓條件配置建議 （ 1）、師資配備：教師資格證、英語專業(yè) /國際貿易相關專業(yè)本科以上文憑、具有本專業(yè)中級以上職業(yè)資格證書或相應技術職稱或行業(yè)工作背景 （ 2）、教師素質和能力要求：熱愛三尺講臺、愿意為學生奉獻、勇于創(chuàng)新、不斷提升專業(yè)素質、樂于接受新知識、良好的身體素質和職業(yè)素養(yǎng)、行業(yè)工作能力、教學管理能力 （ 3）、實訓條件配置：教學做一體化教室、能滿足以上實踐操作性較強課程需要的實訓室，包括但不限于： （ 4）、 英語“教學做”一體化教室、國際商務模擬實訓室（模擬公司實訓室、商務談判室、電子商務實訓室、新聞發(fā)布廳、展會模擬廳）、語音室（視聽訓練室）、外貿教學軟件實訓室、學生多媒體語言自主學習中心、素質拓展實訓室、計算機網絡實訓室等。 （ 1）、提出新的培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)規(guī)格，明確了以職業(yè)技能資格考證為第二證書的“雙證”教學模式，使學生成為“英語 +商務”的應用型和復合型英語人才。 （ 3）、整合繁雜的課程，減少課程門數，使我們的教學能真正落到實處，做到“少而精，拿到手”。 （ 4）、在教學安排上， 我們要遵循“多實踐，早實踐，四年實踐不斷線”的原則，使實踐課與專業(yè)基礎課齊頭并進在第三學期、第五學期、第六學期和第八學期分別安排學生進行不同層次的實習，讓學生對本專業(yè)有一個感性認識，并能進行簡單的技能操作，這樣學生在學習專業(yè)理論課時，由于往往是帶著在實際操作中發(fā)現的問題去聽，學習積極性很高。 推行有特色的實訓實習教學，推動人才培養(yǎng)目標的實現 實訓是職業(yè)教育的特色之一，也是進行專業(yè)教育的一個重要的實踐環(huán)節(jié)，給學生提供了一個走入社會，認識社會，認識自己 ，評估自己的機會。同時，實施“以老帶新”制度，新教師在老教師的指導下，按照崗位的職責要求，熟悉教學過程及其各個教學環(huán)節(jié)，促進教學能力和教學水平的 提高。只有到進出口企業(yè)從事相關的進出口業(yè)務，有了實際的工作經歷，才能將課堂和社會需求結合起來，才能避免紙上談兵。 當然，中等職業(yè)學校商務英語專業(yè)的改革和建設是一個系統(tǒng)工程，需要通過我們不斷學習、探索和實踐，努力實現人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、人才培養(yǎng)特色的形成以及人才培養(yǎng)質量的提高，如此才能使學生成為企業(yè)樂見、市場肯定的“準職業(yè)人”。感謝您的支持 ! 一、貴單位基本情況 公司名稱 :___________________________ 電 話 :_____________________ 通信地址 :____________________________ 聯(lián) 系人 :____________________ 電子郵箱 :____________________________ 郵 編 :____________________ 二、貴單位聘