登高說課稿一等獎(十篇)(已改無錯字)
2025-08-14 23 本頁面
【正文】 。）（四）結(jié)束語古人說：“動天地，感鬼神，莫近于詩?！笨梢娫姼枋切穆暤耐饣?，而不是無事生非，無中生有。古人的情感世界雖不同于現(xiàn)今，但我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^詩歌，與詩人同呼吸共悲喜，感受其中那令人沉醉的藝術(shù)魅力。三、教學(xué)預(yù)測本節(jié)課我是在培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)的前提下設(shè)計的。教學(xué)中采用討論法、教師導(dǎo)學(xué)法、學(xué)生自學(xué)法等多種教學(xué)方法。把學(xué)生探索知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣和能力、滲透學(xué)生學(xué)習(xí)方法有機地結(jié)合在一起，目的是使學(xué)生得到全面發(fā)展。以上是我對課文的理解和熟悉，這只是講授設(shè)計，只是一個彈性化的方案，詳細的課堂講授要根據(jù)學(xué)生的實際情況而發(fā)生變化。我的說課到此結(jié)束，希望大家提出寶貴意見。登高說課稿一等獎篇二各位評委老師好！我今天說課的題目是《登高》，下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計和教學(xué)反思八個方面進行說課?！兜歉摺愤x自勞動教育出版社全國中等職業(yè)技術(shù)通用教材版語文第七單元《古代詩詞五首》中的第三首。在繽紛燦爛的唐代詩苑，杜甫是當(dāng)之無愧的花王之一?！兜歉摺肥嵌鸥ν砟炅髟①缰葜?，感情深沉，韻律華美，猶如百年佳釀，至甘至醇。它被譽為“杜詩第一”“古今七言律第一”，充分體現(xiàn)了杜甫的人生情懷和律詩風(fēng)格。學(xué)好此詩，有助于提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力。初中起點的模具、數(shù)控專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢有：思維活躍、情感豐富、敢于表達，但同時也存在不足之處：學(xué)習(xí)興趣不高、探究能力不強、審美意識欠缺。結(jié)合學(xué)生的實際情況， 為了讓學(xué)生了解課文、感受形象、品味語言，我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：知識目標(biāo)：了解詩人杜甫及其寫作背景，把握詩歌的主要意象；能力目標(biāo)：感受、品味詩歌意境，培養(yǎng)初步鑒賞詩歌的能力,提高學(xué)生的團結(jié)協(xié)作意識；情感目標(biāo)：感受詩人憂國憂民的愛國情操，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和審美體念。教學(xué)重點：把握詩歌中景、境、情三者的關(guān)系。教學(xué)難點：理解詩人悲秋的真正含義，理解詩人憂國憂民的博大胸襟。詩歌是文學(xué)中的精品，是語言與情感的巧妙結(jié)合。著名語文教育家葉圣陶曾說過“詩要反復(fù)地讀”，只有通過反復(fù)的聲情并茂的吟誦，能使學(xué)生感受古典詩歌的格律美、音韻美。所以我將采取誦讀法，通過多種方式的反復(fù)吟誦，培養(yǎng)學(xué)生的語感，激發(fā)他們的想象能力，使其進入詩歌的情境。在本詩的鑒賞中，由于學(xué)生知識積淀和人生經(jīng)歷有限，理解詩人的悲社會之秋、
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