【正文】 ，參觀訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。本學(xué)期以18周計(jì)算，每周2課時(shí)，合計(jì)36課時(shí)。具體安排如下：第一單元“《我和大師交朋友》” 6課時(shí)第二單元“《班級(jí)的榮譽(yù)》” 8課時(shí)第三單元“《家在自然中》” 6課時(shí)第四單元“《我們生活的地方》” 6課時(shí)第五單元“《長大，真好！》” 4課時(shí)復(fù)習(xí)、考核 4課時(shí)機(jī)動(dòng) 2課時(shí)總計(jì)： 36課時(shí)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃表篇十我班共有44名學(xué)生，其中男生31人，女生13人。絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，興趣濃厚，有強(qiáng)烈的求知欲。在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。對(duì)于教師傳授的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能夠理解并且掌握。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，有幾個(gè)學(xué)困生，他們理解能力、學(xué)習(xí)能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學(xué)生相比有一定距離。所以我將在本學(xué)期的工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學(xué)共同進(jìn)步。讓這群孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣?！捌返屡c生活”課程是以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。課程應(yīng)重視學(xué)科知識(shí)、社會(huì)生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的整合。本課程具有如下特點(diǎn)：育人為本，重在對(duì)兒童文明行為習(xí)慣、良好道德品質(zhì)和健康的社會(huì)性發(fā)展的培養(yǎng)，引導(dǎo)兒童成為品德良好、樂于探究、熱愛生活的好學(xué)生。學(xué)習(xí)內(nèi)容向兒童的生活回歸，密切聯(lián)系兒童的生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與兒童生活有機(jī)結(jié)合，源于生活又高于生活，為兒童學(xué)習(xí)新課程創(chuàng)設(shè)了一個(gè)廣闊的空間。學(xué)習(xí)方式多樣，倡導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與，通過學(xué)生的體驗(yàn)、參愈合時(shí)間的活動(dòng)方式，注重教師教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中的引導(dǎo)作用，逐步培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值判斷和行為習(xí)慣。突出了綜合性，強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)性。課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了多學(xué)科知識(shí)的有機(jī)整合，引導(dǎo)學(xué)生形成綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)問題、解決問題的視野。通過參與活動(dòng)使學(xué)生獲得豐富的內(nèi)心體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主判斷和選擇。第三冊(cè)教材按照兒童生活的時(shí)間線索，國慶節(jié)認(rèn)識(shí)祖國開始，安排了“我在集體中成長”、“金色的秋天”、“我們真棒”、3個(gè)主題單元。第一個(gè)活動(dòng)主題：我在集體中成長“”，教材安排了“我升入了二年級(jí)”、“我們班里故事多”、“讓我們的教室更清潔”、“好書大家看”4個(gè)課題。第二個(gè)活動(dòng)主題：“金色的秋天”，教材安排了“秋天在哪里”、“秋天的收獲”、“秋游去”“中秋與重陽”4個(gè)課題。第三個(gè)活動(dòng)主題：“我們真棒”，教材安排了“我棒你也棒”、“學(xué)做小雄鷹”、“做個(gè)快樂鳥”、3個(gè)課題。緊密結(jié)合教材的重點(diǎn)難點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。掌握必備的知識(shí)。針對(duì)教學(xué)目標(biāo)靈活設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活切實(shí)可行的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中有所悟，生成良好的情感，并且能夠指導(dǎo)自己的行為。善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本班學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。第一單元、我在集體中成長8課時(shí)第二單元、金色的秋天4課時(shí)第三單元、我們真棒4課時(shí)二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃表篇十一基本理念（一）道德存在于兒童的生活中（二）引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。（三）珍惜童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利。（四）在與兒童生活世界的聯(lián)系中構(gòu)建課程的意義。二年級(jí)共兩個(gè)班人，這些學(xué)生雖然年齡小、好動(dòng)，但學(xué)習(xí)積極性高，注意力集中的時(shí)間短，因此要在做中學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》二年級(jí)上共三個(gè)主題：（一）我在集體中成長（二）金色的秋天（三）我們真棒這三個(gè)主題要滲透三條軸線，四個(gè)方面三條軸線：兒童與自我兒童與社會(huì)兒童與自然四個(gè)方面：負(fù)責(zé)任有愛心的生活積極愉快的生活動(dòng)腦筋有創(chuàng)意的生活健康安全的生活（一）總目標(biāo)：具有良好品德和行為習(xí)慣，樂于探究、熱愛生活的兒童。（二）分目標(biāo)情感與態(tài)度愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)自信、誠實(shí)、求上進(jìn)行為與習(xí)慣初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀(jì)律樂于參與有意義的活動(dòng)保護(hù)環(huán)境、愛惜資源知識(shí)與技能掌握自己生活需要的基本技能和勞動(dòng)技能初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)了解有關(guān)祖國的初步知識(shí)過程與方法體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)（三）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)健康、安全地生活（1）養(yǎng)成生活和勞動(dòng)習(xí)慣（2）有初步的自我保護(hù)意識(shí)（3）適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活愉快、積極的生活（1）愉快開朗（2）積極向上（3）有應(yīng)付挑戰(zhàn)的需要負(fù)責(zé)任、有愛心的生活（1）誠實(shí)友愛（2）遵守社會(huì)規(guī)范（3）愛家鄉(xiāng)愛祖國動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活（1）有創(chuàng)造的意愿和樂趣（2）動(dòng)手、動(dòng)腦（3）養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法（4）獲得知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)五、重難點(diǎn)1指導(dǎo)學(xué)生與他人合作交流，分享感受和勞動(dòng)成果，在老師的幫助下，匯總表達(dá)獲得的經(jīng)驗(yàn)信息。2關(guān)心周圍環(huán)境能嘗試一物多用、廢物利用，對(duì)生活中常見的自然現(xiàn)象有探究的興趣。3了解紅領(lǐng)巾的意義，敬佩革命英雄和少年英雄體驗(yàn)少先隊(duì)員活動(dòng)的樂趣和生活在少先隊(duì)組織中的快樂，能分清對(duì)與錯(cuò)、愿意選擇正確行為。合理安排暑假生活，懂得做事情應(yīng)持之以恒。六、改進(jìn)措施采用調(diào)查、訪問，了解學(xué)生喜愛的活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。多收集資料、根據(jù)本地特點(diǎn)，結(jié)合教科書進(jìn)行教學(xué)、使之適合本地實(shí)際學(xué)生易于接受。給學(xué)生更多自主活動(dòng)、自己思考、自我感悟的空間、教師參與其中、讓學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力、使學(xué)生感受生活、學(xué)習(xí)做人。二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃表篇十二 教育學(xué)生在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。 喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。 能看到自己的成長和變化，并為此而高興。 知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛護(hù)集體榮譽(yù)，關(guān)心和愛護(hù)同伴 能用自己的方式愛父母長輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。 尊敬國旗、國徽，會(huì)唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。 了解天氣，季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。 喜歡和同學(xué)，老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。 能用自己的方式愛父母長輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛護(hù)花草樹木和動(dòng)物。 知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。 為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)。 教育會(huì)正確使用簡單的工具。 能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。 能與他人合作，交流，分享感受，想法或活動(dòng)成果。 教育學(xué)生按時(shí)作息，做事用心，并養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處。 有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦，不怕難，不膽怯。 自己能做的事自己做，做事認(rèn)真，不敷衍，有耐心，有毅力。 教育學(xué)生懂禮貌，守秩序，行為文明。 能初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。 愛護(hù)公物和別人的勞動(dòng)成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。 教育學(xué)生學(xué)習(xí)與生活遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。 能在老師的幫助下總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。 能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動(dòng)成果。 做到選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從。 教育會(huì)正確使用簡單的工具。 鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，善于想象，初步嘗試和學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地生活的知識(shí)和技能。二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃表篇十三第一周：祝你生日快樂第二周：快樂的國慶節(jié)第三周：過去的故事第四周：紅領(lǐng)巾的生日第五周：國慶節(jié)放假第六周：秋天到了第七周：秋游回味第八周：巧手剪春天第九周：中秋與重陽第十周：我來試試看第十一周：我不膽小第十二周：1我不任性第十三周：1我的好習(xí)慣第十四周：1走進(jìn)聰明屋第十五周：1我也能研究第十六周：1生活中的創(chuàng)造第十七周：1讓校園更美好二年級(jí)《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃表篇十四按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的《品德與生活》教材（人教版），體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的范例、話題，是與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的文本，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的拐棍。我們?cè)诮虒W(xué)中，必須認(rèn)真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念、基本思路和特點(diǎn)。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣，才能用好新教材。本冊(cè)教科書共有四個(gè)單元，根據(jù)小學(xué)二年級(jí)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從兒童經(jīng)過一年級(jí)的過度，逐漸開始在更大的生活空間里嘗試獨(dú)立生活的需要出發(fā)，設(shè)計(jì)主題單元。在單元的編排和組織上，教科書不強(qiáng)求體系的結(jié)構(gòu)性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時(shí)間推進(jìn)過程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索，選擇知道的重心，設(shè)計(jì)主題單元。同時(shí)，本冊(cè)教科書還試圖以社會(huì)技能、探究過程和方法的指導(dǎo)作為編寫的暗線。第一單元“難忘的假期”共4課，以學(xué)生假期生活的回顧為線索組織主題，一方面從假期生活中歸納總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)每一天的意義，體悟“快樂的每一天靠我們自己去創(chuàng)造”，有效地穩(wěn)定學(xué)生開學(xué)初的情緒；另一方面從經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中歸納總結(jié)，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活提供豐富的引導(dǎo)與借鑒。同時(shí)，對(duì)學(xué)生專門的安全教育，與這一階段兒童獨(dú)立活動(dòng)空間擴(kuò)大、時(shí)間延長的需要是一致的。第二單元“我是中國人”則是從兒童的視角看我們的祖國，以中秋節(jié)、國慶節(jié)為中介，將學(xué)生融入祖國大家庭，融入這個(gè)有著悠久歷史的文明過度之中。以兒童的眼睛去看待節(jié)日，通過各種途徑開展了解祖國的探究活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)中華民族博大精深文化的了解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我們偉大祖國的熱愛，并激發(fā)熱愛生活之情。第三單元“金色的秋天”是繼一年級(jí)下冊(cè)“春天的歌”之后又一個(gè)反映季節(jié)變化的主題，引導(dǎo)學(xué)生感受、欣賞秋天的獨(dú)特魅力，初步領(lǐng)會(huì)“一分耕耘，一分收獲”的道理，培養(yǎng)學(xué)生自己的生活自理能力。第四單元“你我他”的教學(xué)肢體是群體生活中人際關(guān)系和個(gè)人與集體關(guān)系的指導(dǎo)，單元圍繞兒童與自我、兒童與社會(huì)這兩條軸線組織素材，指導(dǎo)學(xué)生正確地看待自我、寬容地對(duì)待他人，了解和諧人際關(guān)系的重要性以及集體生活的基本原則。這四個(gè)單元從兒童生活的學(xué)校、家庭、社區(qū)等主要空間出發(fā)并向祖國、世界延伸，在教學(xué)主題上分別側(cè)重重新課標(biāo)所確立的生活的四個(gè)維度：健康安全（“難忘的假期”）；愉快積極、負(fù)責(zé)人有愛心（“我是中國人”“你我他”）；動(dòng)腦筋有創(chuàng)意（“金色的秋天”），并同時(shí)進(jìn)行其他射干貨主題教育。態(tài)度與情感體會(huì)快樂可以由自己創(chuàng)造，并愿意創(chuàng)造快樂。學(xué)會(huì)從不同的事件中認(rèn)識(shí)每一天、每一件事的意義。能積極地預(yù)防、應(yīng)對(duì)外出時(shí)可能出現(xiàn)的麻煩。珍愛生命，名隊(duì)災(zāi)害膽大心細(xì)。能從成果的展示中發(fā)現(xiàn)自己的收獲。能夠感受到過節(jié)的快樂和激動(dòng)，增進(jìn)親人間的感情。能積極加入到節(jié)日的活動(dòng)中去，體會(huì)節(jié)日的色彩與樂趣。以積極的態(tài)度去了解自己的祖國，增進(jìn)愛祖國的情感。感受并喜愛秋天的獨(dú)特魅力，愿意用自己的實(shí)際行動(dòng)珍惜人們的勞動(dòng)成果?？陀^地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)并悅納自己，樂意向別人展現(xiàn)自我。能真誠地與人相處，尊重他人的獨(dú)特價(jià)值。行為和習(xí)慣會(huì)初步評(píng)價(jià)自己的生活。能發(fā)現(xiàn)并能自己設(shè)想外出活動(dòng)是的麻煩，能處理常見的困難，并對(duì)處理方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。養(yǎng)成在日常生活中防止災(zāi)害的良好習(xí)慣。積極參加小組合作活動(dòng)。養(yǎng)成從各種渠道收集資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺遵守升國旗時(shí)的基本禮儀。積極參與實(shí)驗(yàn)、觀賞等活動(dòng)，學(xué)會(huì)簡單的技能。關(guān)心身邊的人和事，主動(dòng)為別人做一些自己力所能及的事。選擇生活和學(xué)習(xí)物品時(shí)有自己的判斷，不盲從，能細(xì)心觀察生活，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，并虛心向別人學(xué)習(xí)。過程和方法在回顧自己的暑假生活中，學(xué)習(xí)自我評(píng)點(diǎn)，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活的意義。在模擬外出、面對(duì)災(zāi)害的過程中，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)麻煩的方法，學(xué)會(huì)一定的防災(zāi)方法。學(xué)習(xí)小組中與他人合作的方法。在各類探究活動(dòng)中學(xué)習(xí)提問題、探索問題及從多種途徑收集資料的方法，在與他人交流合作中學(xué)習(xí)表達(dá)自我的方法，在人際交往活動(dòng)中學(xué)習(xí)贊賞鄙人和向人致歉的方法。知識(shí)與技能了解外出、面對(duì)災(zāi)害時(shí)可能面對(duì)的麻煩。能發(fā)現(xiàn)并理解不安全的情景。有一定的日程防災(zāi)知識(shí)與能力。熟悉校園及居住環(huán)境中的消防通道。能以多種形式匯報(bào)自己的假期生活。了解我國傳統(tǒng)節(jié)日。從不同途徑了解有關(guān)祖國的初步知識(shí)。能描述秋天的特征、了解種子與果實(shí)的關(guān)系和種子成長的里程。懂得秋季的一些基本