【正文】 導(dǎo)性。二、教材分析以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。五、教學(xué)措施，引起學(xué)生的注意力。教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學(xué)生的親近感。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績也在慢慢提高。樹立開放的、綜合的課程觀。能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。品德與生活是一門活動型的綜合課程，教學(xué)要體現(xiàn)生活性、開放性、活動性。五、對本學(xué)期的期望通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進素質(zhì)教育，充沛發(fā)揮同學(xué)的主體精神。愛自身生活的地方，愛祖國的山河。了解光在日常生活中的作用。探索影子的特點和光與影子的密切關(guān)系。掌握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法和技能。懂得動物是人類的好朋友，它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I。了解一些動物的基本常識。合作的技能和方法。認識到集體生活中每個人都需要他人的協(xié)助，也要協(xié)助他人。能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題，并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索，在獲得有益的知識和經(jīng)驗的同時，提高活動技能和能力。我們的動物朋友——本單元設(shè)計了“我最喜歡的動物”“可愛的小動物”和“我們的好朋友”三個主題活動。（3）學(xué)習(xí)活動與實踐活動的互動。（3）尊重學(xué)生的人格。養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣。四、教材分析：本冊三個單元共12個主題，落實了課標(biāo)四個方面內(nèi)容要求：健康、安全地生活.（1）秋天天氣涼了，要添加衣服；（2）秋游出發(fā)前準(zhǔn)備什么，出行安全，怎樣防止丟失和掉隊；（3）學(xué)做小雛鷹，要勇敢，不嬌氣；積極、愉快地生活.（1）快樂的暑假生活，我的心愿；（2）團團圓圓過中秋；（3）做個“快樂鳥”變煩惱為快樂；負責(zé)任、有愛心地生活.（1）當(dāng)好值日生、我是個小小保結(jié)員、讓我們的教室清潔又美麗；（2）“好書大家看”同學(xué)間的親情；（3）“團團圓圓過中秋”家人間的親情；動腦筋、有創(chuàng)意的生活.（1） “找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力；（2）“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力；（3）制作“感謝卡”、“我的成長包”、“樹葉標(biāo)本”等發(fā)揮動手動腦的能力。但是學(xué)生的年齡比較小，自控能力差，堅持性短，部分學(xué)生上課聽講走神，愛擺弄小東西,所以我們老師要多指導(dǎo)、多教育、多開展活動，讓學(xué)生掌握基本的生活知識和勞動技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。、教育活動的結(jié)合。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。本課程的活動以落實課程目標(biāo)為目的，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計基礎(chǔ)，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。分目標(biāo)的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機的統(tǒng)一體。第二單元《可愛的班級》是對一年級下學(xué)期《我在班級中》教學(xué)主題的延伸，通過美化教室，組織參加學(xué)校的運動會，評選班級的小明星，制作班級的黑板報等各種日常班級活動，感受班集體的可愛，進一步培養(yǎng)兒童的集體意識，讓兒童“知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務(wù)，愛護班級榮譽，關(guān)心和愛護同伴”。(2)教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。第三，授課的空間是開放的。第三，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，這些活動主要包括游戲、討論、交流、動手實踐、調(diào)查研究等形式。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會做人，樹立班集體榮譽心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。遵守紀(jì)律，學(xué)會認識大自然，熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)。拓寬學(xué)生們的視野促進學(xué)生情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能的和諧發(fā)展。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。 我愛綠樹 我愛藍天包括我身邊的環(huán)境；愛惜資源；美，就這么簡單。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。 我生活的地方包括我的家，在這里；童年的樂園；請到我的家鄉(xiāng)來；明天會更好。在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動。本冊教材根據(jù)地年級學(xué)生的心理特點，以兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，以兒童的生活時間和空間為發(fā)展線索選取低年級學(xué)生生活必需的，感興趣的、真實的、對兒童身理、心理、道德情操發(fā)展和培養(yǎng)的故事為主線，通過討論、游戲、表演、觀摩等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德素養(yǎng)。（一）教學(xué)重點通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，讓學(xué)生養(yǎng)成基本的文明行為。二年級這些學(xué)生活潑好動，上進心和求知欲都很強。在課程與教學(xué)中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實的生活素材或情境并組織兒童實施。第二，課程內(nèi)容的開放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實際問題納入課程內(nèi)容，加強了針對性。道德存在于兒童的生活中。 行為與習(xí)慣：(1)初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣。通過尋訪大師的童年，了解大師成才的故事，找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學(xué)習(xí)活動，把在人們心目中被神化的大師形象，變成有血有肉的、可以探究、可以學(xué)習(xí)的與兒童零距離的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)兒童把好奇、好問、好動腦的自然天性向有理想、有目標(biāo)的積極探究、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展，并最終將關(guān)注點放在兒童現(xiàn)階段的成長和發(fā)展中來。課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導(dǎo)向。(4)本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源?？稍谡n堂上完成，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動或課后延伸活動來配合。二、學(xué)生情況分析通過一年級的學(xué)校生活，新升二年級學(xué)生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體，熱愛學(xué)校,能自覺的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),有良好的生活習(xí)慣和勞動習(xí)慣。促使兒童心理活動和社會性的健康發(fā)展。五、教學(xué)重點：重難點：教育學(xué)生注意坐、立、走姿勢正確。（2）尊重學(xué)生的選擇。（2）教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實的互動。同時通過開展為集體做好事、為班級做貢獻的活動，培養(yǎng)同學(xué)的集體主義精神、集體榮譽感和責(zé)任心。了解關(guān)于中國的基本知識，知道中國是一個地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個大家庭中而感到自豪。養(yǎng)成與同學(xué)團結(jié)友愛，互相協(xié)助的好習(xí)慣。掌握要他人了解自身的方法。珍愛生命，維護動物。珍愛生命，拒絕吃國家維護的動物，并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。理解保護樹木對維護人類生存環(huán)境的作用。能在生活中正確利用影子。知道可以利用光豐富自身的生活，為人類的生活服務(wù)。第十五周好壯麗的一個家感受我國山河的壯美秀麗，體驗家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。了解中國的地理位置、相鄰國家等簡單地理知識。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗生活，領(lǐng)悟生活。尊敬國旗、國徽，會唱國歌，為自己是中國人感到自豪。認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課程的實質(zhì)。二年級《品德與生活》教學(xué)計劃表篇七學(xué)生總體思想素質(zhì)比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。4．培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學(xué)生樹立榜樣意識。突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ).建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí).實現(xiàn)評價改革，促進學(xué)生發(fā)展.加強課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量.二年級《品德與生活》教學(xué)計劃表篇九《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。分目標(biāo)： 情感與態(tài)度：（1）教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進行探究活動。這個短單元由 2 課組成，指導(dǎo)兒童在真實的生活世界中感受到自身的成長，在行將告別小學(xué)低年級生活的時候，覺察到自身各方面的發(fā)展，收藏童年的記憶，珍視童年生活的價值，體驗成長的快樂，從而為步入新的成長和發(fā)展階段打下良好的基礎(chǔ)。具體安排如下：第一單元“《我和大師交朋友》” 6課時第二單元“《班級的榮譽》” 8課時第三單元“《家在自然中》” 6課時第四單元“《我們生活的地方》” 6課時第五單元“《長大，真好！》” 4課時復(fù)習(xí)、考核 4課時機動 2課時總計： 36課時二年級《品德與生活》教學(xué)計劃表篇十我班共有44名學(xué)生，其中男生31人，女生13人。課程應(yīng)重視學(xué)科知識、社會生活和學(xué)生經(jīng)驗的整合。第一個活動主題：我在集體中成長“”，教材安排了“我升入了二年級”、“我們班里故事多”、“讓我們的教室更清潔”、“好書大家看”4個課題。第一單元、我在集體中成長8課時第二單元、金色的秋天4課時第三單元、我們真棒4課時二年級《品德與生活》教學(xué)計劃表篇十一基本理念（一）道德存在于兒童的生活中（二）引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。合理安排暑假生活，懂得做事情應(yīng)持之以恒。 尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。 教育會正確使用簡單的工具。 能初步認識規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。二年級《品德與生活》教學(xué)計劃表篇十三第一周：祝你生日快樂第二周：快樂的國慶節(jié)第三周：過去的故事第四周：紅領(lǐng)巾的生日第五周：國慶節(jié)放假第六周：秋天到了第七周：秋游回味第八周：巧手剪春天第九周：中秋與重陽第十周：我來試試看第十一周：我不膽小第十二周：1我不任性第十三周：1我的好習(xí)慣第十四周：1走進聰明屋第十五周：1我也能研究第十六周：1生活中的創(chuàng)造第十七周：1讓校園更美好二年級《品德與生活》教學(xué)計劃表篇十四按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的《品德與生活》教材（人教版），體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。同時，對學(xué)生專門的安全教育，與這一階段兒童獨立活動空間擴大、時間延長的需要是一致的。我能積極加入到節(jié)日的活動中去，體會節(jié)日的色彩與樂趣。積極參加小組合作活動。在各類探究活動中學(xué)習(xí)提問題、探索問題及從多種途徑收集資料的方法，在與他人交流合作中學(xué)習(xí)表達自我的方法，在人際交往活動中學(xué)習(xí)贊賞鄙人和向人致歉的方法。能描述秋天的特征、了解種子與果實的關(guān)系和種子成長的里程。關(guān)心身邊的人和事，主動為別人做一些自己力所能及的事。另外，二年級的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，以達到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)，改變學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。（2）尊重學(xué)生的選擇。實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變（1）由過去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。教師作為學(xué)習(xí)的參與者，要能與學(xué)生分享自己的感情和想法，對于自己的過失和錯誤不加掩飾，與學(xué)生一起探討、解決各種問題。當(dāng)然，在這里，教師的引導(dǎo)作用十分重要，教師要善于通過生動而準(zhǔn)確的語言表達，通過自己的眼神、手勢和表情向?qū)W生傳遞信息。要通過實踐強化和鞏固所學(xué)的內(nèi)容。奇妙的光——本單元從日常生活中司空見慣的影子的探索開始，引導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)影子的知識，探索和認識光的一般特性，激發(fā)學(xué)生對光的濃厚好奇心和探索興趣。懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關(guān)知識。認識到每個人都有長處和短處，各人有特點，能力各不同。知道動物能維持生態(tài)平衡，發(fā)展初步的生態(tài)意識。能做一些力所能及的保護動物的事情。第十周保護森林，節(jié)約用紙體驗參與節(jié)約用紙、保護環(huán)境實踐活動的樂趣，培養(yǎng)保護環(huán)境從我做起的意識。第十二周我們來造彩虹對光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。第十四周好大的一個家感受到我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭；感受我國民族文化我豐富