【正文】 第十五周好壯麗的一個家感受我國山河的壯美秀麗，體驗家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。第十三周太陽光的利用積極嘗試在生活中更好地利用太陽光。第十一周影子的探索對光有濃厚的好奇心和探索的興趣。第九周紙從哪里來體驗保護環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識。培養(yǎng)觀察能力，學寫飼養(yǎng)日記，掌握飼養(yǎng)某種小動物的技巧。認識到集體的進步需要大家共同爭取。認識到集體生活中每個人都需要別人的幫助，也要幫助別人。了解關于中國的基本知識，知道中國是一個地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個大家庭中而感到自豪。周 次 教 學 內(nèi) 容 課時安排1 預備周2 《暑假中的一天》 2 課 時3 《暑假的一次外出》 2 課 時4 《假期安全真重要》 2 課 時5 《夸夸我的假期生活》 2 課 時6 國慶節(jié)放假7 《中秋節(jié)》 2課 時8 《國慶節(jié)》 2 課 時9 繼《國慶節(jié)》 1 課 時機動 1 課時10 《我愛您，祖國》 2 課時11 《五星紅旗升起的地方》 2 課 時12 《炎黃子孫》 2 課 時13 《我愛秋天》 2 課 時14 《我愛秋天》 1 課 時機動1 課時15 《秋天的保健》 1 課 時《送別秋天》 1 課 時16 我就是我》 2 課 時17 《你真棒》 2 課 時18 《如果我是他》 2 課 時19 《我們都是集體的一員》 2 課 時二年級《品德與生活》教學計劃表篇十五我愛我的班集體——本單元設計了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有長處，合作力量大”“我為集體添光彩”四個主題活動，目的是引導學生在一年多集體生活的基礎上，通過體驗老師、同學間的互相關心、互相幫助，能夠進一步意識和感受到集體的溫暖和力量，體驗到共同生活的愉快；同時通過開展為集體做好事、為班級做貢獻的活動，培養(yǎng)學生的集體主義精神、集體榮譽感和責任心。但又不能拘泥于教材，要善于開發(fā)教材外的、來自家長、學生、社會方方面面的資源。體現(xiàn)四個互動（1）師生信息互動。（2）由問題的主考官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變。過去我們不太注意保護兒童的人格尊嚴，在教學活動中有意無意地傷害了兒童的自尊心。兒童對生活有自己的體驗，與大人不完全相同。每一項活動，從確定活動主題、選擇活動內(nèi)容、采取的活動方法，乃至整個活動過程都要有明確的目標，而不是為活動而活動。知道做人當自尊、自強、自愛、自立，在人際交往的過程中能初步意識到他人的情感極參與實驗、觀賞等活動，學會簡單的技能。 珍愛生命，名隊災害膽大心細。熟悉校園及居住環(huán)境中的消防通道。選擇生活和學習物品時有自己的判斷，不盲從，能細心觀察生活，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，并虛心向別人學習。能真誠地與人相處，尊重他人的獨特價值。能積極地預防、應對外出時可能出現(xiàn)的麻煩。第四單元“你本冊教科書共有四個單元，根據(jù)小學二年級兒童心理發(fā)展特點，從兒童經(jīng)過一年級的過度，逐漸開始在更大的生活空間里嘗試獨立生活的需要出發(fā)，設計主題單元。 能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。 能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。二年級《品德與生活》教學計劃表篇十二 教育學生在學校里情緒安定，心情愉快。義務教育課程標準實驗教科書《品德與生活》二年級上共三個主題：（一）我在集體中成長（二）金色的秋天（三）我們真棒這三個主題要滲透三條軸線，四個方面三條軸線：兒童與自我兒童與社會兒童與自然四個方面：負責任有愛心的生活積極愉快的生活動腦筋有創(chuàng)意的生活健康安全的生活（一）總目標：具有良好品德和行為習慣，樂于探究、熱愛生活的兒童。掌握必備的知識。突出了綜合性，強調(diào)了活動性。在教學實踐活動中，有幾個學困生，他們理解能力、學習能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學生相比有一定距離。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。第二單元《可愛的班級》是對一年級下學期《我在班級中》教學主題的延伸，通過美化教室，組織參加學校的運動會，評選班級的小明星，制作班級的黑板報等各種日常班級活動，感受班集體的可愛，進一步培養(yǎng)兒童的集體意識，讓兒童“知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務，愛護班級榮譽，關心和愛護同伴”。（2）教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為。引導兒童熱愛生活，學習做人是課程的核心。另一方面，為教師和學生留有選擇、開拓和創(chuàng)造的空間。通過行為指導、情境辨析，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。“用中學、學中用”的原則。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴重1促進學生對社會的關注和對人的關注。尊重學生的差異，進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。每個單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。二年級《品德與生活》教學計劃表篇六經(jīng)過一年的學習，二年級兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活。知道我國的一些名勝古跡并對其有一定的了解。初步形成尊重和團結(jié)少數(shù)民族的意識和行為，學會尊重不同的文化。認識太陽的七種顏色。了解學校和社區(qū)維護環(huán)境的具體措施。初步培養(yǎng)同學的民族自豪感。初步學會做一個有責任感的人。認識到集體中每個人的表示都會影響到整個集體。第三周人人有優(yōu)點,合作力量大感受團結(jié)、合作的愉快。積極參與集體活動。奇妙的光——本單元從日常生活中司空見慣的影子的探索開始，引導同學獲得有關影子的知識，探索和認識光的一般特性，激發(fā)同學對光的濃厚好奇心和探索興趣。第二周：我升入了二年級第三周：我們班里故事多第四周：讓我們的教室更清潔第五周：向?qū)W生介紹一些課外知識第六周：開一次故事會第七周：好書大家看第八周：說話課第九周：秋天的收獲第十周：秋游去第十一周：畫畫課第十二周：介紹課外知識第十三周：中秋與重陽第十四周：我棒你也棒第十五周：學做“小雄鷹”第十六周：做個“快樂鳥”第十七周：猜謎語比賽第十八周：畫一幅畫第十九周：復習第二十周：復習二年級《品德與生活》教學計劃表篇五經(jīng)過一年半的學習，同學能感受到經(jīng)過二年級上學期的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往。（2）由問題的主考官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變。（2）主體意識：兒童是學習的主體, 教師要精心創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，使他們能夠全身心地投入到學習中去，以達到學生自主學習、自我建構(gòu)，改變學生圍著老 師轉(zhuǎn)的局面。（三）學生的主體性兒童是學習的主體，要改變過去“我講你聽”，“我問你答”，學生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。第二單元“金色的秋天”二年級第一學期正值秋季，教材利用這一大好時機，把兒童帶進金色秋天的大自然中觀光，觀察動、植物的變化，欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹、豐碩的果實，享受大自然帶給人們的快樂，豐收帶給人們的喜悅，使兒童由衷的熱愛大自然，愛幸福生活，懂得珍惜他人的勞動成果.第三單元“我們真棒”二年級兒童的心理發(fā)展很快，他們的心理發(fā)展是開發(fā)的。課程體現(xiàn)了新的教學理念，實現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。(2)兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。第四單元《我們生活的地方》則是從兒童的視角看自己生活的社區(qū)、家鄉(xiāng)，從社區(qū)的設施、社區(qū)人，家鄉(xiāng)的食物、美景，家鄉(xiāng)的變化出發(fā)，幫助兒童了解家鄉(xiāng)，懂得鄰里相處的道理，激發(fā)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感，并初步培養(yǎng)和發(fā)展兒童熱愛生活、參與生活的意識和能力。(2) 掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能?？偰繕耍号囵B(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。第一，課程形態(tài)以主體參與性活動為呈現(xiàn)方式，強調(diào)做中學。教師要以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。第二，以兒童的現(xiàn)實生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。（二）教學難點愛心的培養(yǎng)，交流技能、生活中基本技能的培養(yǎng)的，良好習慣的培養(yǎng)。引導學生了解自己的組織，少先隊。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的相信、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。能注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過動手做而獲得有關知識和經(jīng)驗。培養(yǎng)學生樂觀向上的精神。時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。 讓我的身體更棒包括坐立走、有精神；愛清潔、講衛(wèi)生；伸伸腿、彎彎腰。學會與季節(jié)變化想適應的簡單保健和安全常識，并在生活中運用。具體安排如下：第一單元“開開心心每一天” 6課時第二單元“讓我的身體更棒” 6課時第三單元“我會照顧自己” 6課時第四單元“我生活的地方” 8課時第五單元“我愛綠樹 我愛藍天” 6課時復習、考試 4課時二年級《品德與生活》教學計劃表篇二二年級學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。認識自己的班級體，培養(yǎng)學生的榮譽心和集體榮譽感。（一）教學任務：本冊教材共有四個單元總課時51節(jié)（十七周）第一單元：我生活的地方（12節(jié)）第二單元：讓家園更美好（15節(jié)）增加熱愛家鄉(xiāng)和大自然的教學內(nèi)容第三單元：快樂的少先隊（9節(jié)）了解少先隊組織和紅領巾的來由，過一個快樂的六一第四單元；我們在成長（9節(jié)）第五單元；安全手冊（6節(jié)）（增加的內(nèi)容）（二）教學進度：第一周——第四周第一單元：我生活的地方十二節(jié)第五周——第九周第二單元：讓家園更美好十五節(jié)第十周——第十二周第三單元：快樂的少先隊九節(jié)第十三周——第十五周第四單元；我們在長大九節(jié)第十六周——第十七周第五單元；安全知識六節(jié)供給51節(jié)二年級《品德與生活》教學計劃表篇三《品德與生活》課程是為了促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實的生活。強調(diào)兒童直接參與，強調(diào)全員參與。分目標： 情感與態(tài)度：(1)教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 過程與方法：引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。最后一課《長大，真好》是二年級下學期的最后一個單元，也是《品德與生活》課的最后一個單元。在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇д?、支持者和合作者。因此，教學活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。教學活動在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學活動類型。它不再是教師的“教本”，學生的“學本”，而是學生進行學習活動所憑借的范例、話題，是與學生進行對話的文本，是引領學生進行生活的橋梁，是學生學習知識的拐棍。由于他們的經(jīng)歷很有限，內(nèi)心時間不太復雜，做事、想問題都顯得純真、直率。教學中要真正尊重學生、依靠學生，依據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗，考慮其興趣，研究其需要，充分調(diào)動他們內(nèi)在的積極性，使他們能全身心地投入到學習中去，以達到學生自主學習，自我建構(gòu)。（3）情感意識：以教師的真情實感調(diào)動學生的情感，注意通過學習活動挖掘兒童對生活的感受，豐富學生的情感，幫助學生形成對人、對事的正確態(tài)度。（3）由課堂上的主宰者向與學生共同探討問題的合作伙伴、朋友轉(zhuǎn)變。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，同學的學習熱情不時高漲，他們已開始運用討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學習而且我班同學41人,男生比女生多15人,好動的同學較多,教材以圖畫的形式出現(xiàn)更可以開展的活動、游戲和其活動的過程，同學活動的興趣被引發(fā)出來，同學通過自身的活動而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論