【正文】 養(yǎng)；課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓學生學懂學會，還要強調(diào)學生當堂鞏固，注重遷移、運用；復(fù)習突出“講、練、評、補”四結(jié)合，強化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練。所有教師都要從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導(dǎo)學法；各年級要組織學生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的檢查評比，更要把學法指導(dǎo)滲透到教學全過程之中，并且有計劃地進行階段小結(jié)，促使學生學得主動，學得活潑；切實抓好弱勢群體學生的學習，努力發(fā)掘他們自身的學習潛力，提高學習的主動性和積極性；在教學要求、時間安排和習題訓(xùn)練等方面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到成功?！　÷鋵嵔虒W基本要求，不斷提高課堂效益　　認真學習、把握和運用課標、教材，認真研究近幾年的中考試題，特別要　　研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程：一是認真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調(diào)備好學生、備好教法，備好例題和練習；二是認真上課，要努力提高45分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學生的主體作用；三是認真選編、批改、評講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，認真批改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度；四是認真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實加強個別輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和補差兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導(dǎo)時間，防止偏科現(xiàn)象；五是認真組織考試。初中下學期教學教學計劃 篇5　　一、學期教學目標：　　(一)知識與技能目標.　　〈一〉知識目標　　知識點：　?、?、學習化學實驗基本操作和原理?！　、啤⒅婪肿?、原子和離子等微觀概念?！　、?、學習正確書寫化學式和化學方程式　?、?、學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途?！　∽灾鼽c：　　以“1問題引導(dǎo)，自主預(yù)習。2小組交流，合作提高。3目標引導(dǎo)，合作整合。4展示交流，體驗成功。5檢測反饋，當堂達標”為基本環(huán)節(jié)的“快樂高效課堂”教學模式?！　、怕?lián)系實際生產(chǎn)生活自主學習燃燒和滅火等的概念。　?、谱灾鲗W習空氣、生活中酸堿鹽的使用等等?！　【C合點：　　在教學中，緊密聯(lián)系相關(guān)學科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途、溶液的導(dǎo)電性。電池中的化學變化等等?！　⊥卣裹c：　　聯(lián)系所學知識向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，向當前高科技領(lǐng)域拓展?！　?chuàng)新點：　　運用所學的知識，提出創(chuàng)新性的見解，能夠進行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作?！　　炊导寄苣繕恕　∽灾髂芰Γ耗苈?lián)系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題?！　【C合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯(lián)系各科知識綜合解決問題?！　⊥卣鼓芰Γ河伤鶎W知識拓展到相關(guān)學科和生活生產(chǎn)實際?！　?chuàng)新能力：改進演示實驗和學生實驗，進行小發(fā)明和小制作等科學探究，實施快樂學習。　　(二)過程與方法目標：　　培養(yǎng)學生自學的方法，學會預(yù)習、復(fù)習、練習的方法?！　∨囵B(yǎng)學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。　　根據(jù)課程標準的能力要求來輔導(dǎo)學生，讓學生理解基本原理。了解有關(guān)知識的來源和推理過程以及生活中有關(guān)的化學知識。掌握實驗操作的基本技能，了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。　　(三)情感態(tài)度價值觀目標：　　學習科學家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神?！　∨囵B(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。　　通過學習力爭讓全部學生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生?！　√岣邔W生各種能力，主要包括動手操作能力、實驗觀察能力、綜合運用課本知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力?！　⊥ㄟ^學習提高學生的邏輯思維和發(fā)散思維?！　《?、學生基本情況分析：　　初二一班共有學生65人，其中男生32人，女生33人。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面簡要地分析一下：　　(一)知識基礎(chǔ)：　　學生在小學的自然課學習中有了一定的化學知識基礎(chǔ)，但從化學知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎(chǔ)學科中最基礎(chǔ)、最基本的化學知識，所學的知識是零碎的，支離的，就是從化學觀方面去分析，學生對自然界和身邊的化學現(xiàn)象的認識也是淺顯的?！　?二)技能和能力發(fā)展水平：　　我校初二學生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的，但從調(diào)查來看，各學生水平不一樣，學生的知識結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在具體教學中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外，學生雖然有一定的基礎(chǔ)，對這門課程了解不深，應(yīng)加強引導(dǎo)，提高學生的學習興趣，把學生引入化學世界?！　?三)學習方法水平：　　大凡理科知識的掌握，著重于理解，化學知識的學習和掌握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分學生已經(jīng)掌握了較正確的化學學習方法，能夠掌握學習規(guī)律，識物達理，并能充分利用所學的化學知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象，在具體教學中，應(yīng)避免學生“死學知識，學死知識”，引導(dǎo)學生探究、討論、實驗進行探究性學習，使學生走上活學活用的軌道上來?！　?四)、學習態(tài)度與習慣及學習興趣的分析　　多數(shù)同學具備了良好的學習方法，他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習，而且養(yǎng)成了良好的學習習慣。具有了科學的學習態(tài)度。但仍有一部分同學局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學習成績的提高和能力的發(fā)展?！　∪?、教材分析：　　(一)編排體系　　本學期化學課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標準實驗教科書化學九年級上冊，共五章?！　∩蟽裕骸　〉谝徽拢洪_啟化學之門　　共有三個課題：　　化學給我們帶來什么　　化學研究些什么　　怎樣學習和研究化學(重點)　　第二章：我們身邊的物質(zhì)　　共有四個課題：　　由多種物質(zhì)組成的空氣　　性質(zhì)活潑的氧氣(重點)　　奇妙的二氧化碳(重點)　　自然界中的水　　第三章：物質(zhì)構(gòu)成的奧妙　　共有四個課題：　　用微粒的觀點看物質(zhì)　　構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(重點)　　組成物質(zhì)的化學元素(重點)　　物質(zhì)組成的表示方法(重點、難點　　第四章：燃料　　共有三個課題　　燃燒與滅火(重點)　　定量認識化學變化(重點、難點)　　化石燃料的利用　　第五章：金屬與礦物　　共有四個課題：　　金屬