【正文】 、三會的要求掌握所學單詞?！　∧馨此臅笳莆账鶎W句型。　　能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　∵M一步養(yǎng)成良好的書寫習慣?！　∵M一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣?！　∧苓\用相關的語言知識和技能，完成某項任務?！　∧苎莩褜W過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠?！　∪?、教學研究課題：　　“讓情景教學進入英語課堂”　　四、教材簡介：　　二年級所使用的〈牛津小學英語〉，本套教材是在汲取國內外教材優(yōu)點和總結各地小學英語教學成功經驗的基礎上編寫而成的。培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學習英語的自信心，調動學生學習的積極性，激發(fā)學生學習英語的興趣。讓學生形成初步的英語語感，打好語音基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識?！　∥?、教材重點難點：　　能按四會、三會的要求掌握所學單詞。　　能按四會要求掌握所學句型?！　∧苁褂萌粘＝浑H用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　×⒔虒W措施　?。?、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展?！　。?、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習?！　。?、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。　?。?、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。二年級英語教學工作計劃7　　一、指導思想：　　以小學生的生活經驗和認知發(fā)展水平為基本出發(fā)點，充分體現現代教學理念和素質教育的思想，力求做到寓教學于樂，寓學于做，使學生積極嘗試體驗、實踐、感悟、探究等學習方式。在培養(yǎng)語言能力的同時發(fā)展思維能力，創(chuàng)造良好的語言學習環(huán)境，使學生的學習情感、學習能力和跨文化交際意識滲透在語言學習的全過程之中，力求體現素質教育思想?！　《?、教材分析：　　本教材采取一切可能的方法，激發(fā)學生對學習英語的強烈愿望，使他們喜歡學、樂于學。學習興趣的保持在很大程度上取決于學習效果，取決于他們能否獲得成就感。因此，本套教材通過設計多種富有情趣的活動，鼓勵學生積極參與，大膽實踐，體驗成功，使學生產生成就感并建立自信心。同時還從兒童的心理和生理的發(fā)展特點出發(fā)，改變了傳統(tǒng)的學習方式，讓學生在體驗和實踐中進行學習。通過學生主動的積極體驗、參與、實踐以及主動地嘗試與創(chuàng)造，而獲得認知能力和語言能力的發(fā)展。教材通過聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽等多種活動方式，使學生培養(yǎng)興趣、形成語感、發(fā)展思維和想象，從而促進語言學習。教材還通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動，幫助學生形成初步的語感。能過多聽、多模仿，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調的基礎，發(fā)展學生的交流能力。　　三、學生情況分析：　　學生已學過一年多的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有要求背誦單詞，對單詞的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣?！　∷?、本學期教學的主要目標：　?。?、培養(yǎng)學生良好的學習習慣；　?。?、激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；　　３、引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；　?。础⒗^續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力?！　∥?、教材重難點的分析：　　重點：　　能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲?！　∧芨鶕D片或實物，說出所學單詞，發(fā)音正確?！　∧芾盟鶎W交際用語在相應的情景下進行會話?！　‰y點：　　能根據圖片或實物，說出所學單詞，發(fā)音正確。　　能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。　　六、教學措施：　　認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握?！　∵\用各種不同的肢體語言來輔助教學。　　在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。　　充分利用教學磁帶，讓學生多聽，多接觸英語朗讀，養(yǎng)成良好的英語發(fā)音基礎。并讓學生在課堂上多練習英語口語，多運用英語進行交流，從而提高學生的英語表達能力。　　關于句子的教學：繼續(xù)采用創(chuàng)設情景，發(fā)指令等方法進行教學，即要鍛煉學生的聽力、口語，又要提高學生運用英語進行交際的能力?！　“l(fā)揮教學活動用書的作用，對學生進行能力方面的訓練，提高學生在運用英語方面的能力。提高學生的綜合素質?！　∫髮W生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。二年級英語教學工作計劃8　　一、學生知識能力、習慣態(tài)度分析　　二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。　　二、教學目的任務　　培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！　〖ぐl(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛。　　引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣。　　繼續(xù)培養(yǎng)學習