【正文】 操為主?！　《⒔虒W目的　　體育教學是以增進學生健康，增強學生體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展為主要目的，在本學期中要積極做到以下三點：　　掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識?！　≌莆湛焖倥堋⒛途门艿膭幼骷夹g(shù)及1分鐘跳繩的動作要求，提高學生的運動能力?！　W生的運動能力得到穩(wěn)步提高?！　∪?、教學重點、難點分析　　根據(jù)新課標和教材要求、五年級的各項內(nèi)容，主要以快速跑、耐久跑，跳遠，擲實心球為主要內(nèi)容，在教學中應(yīng)注重加強學生的身體素質(zhì)的練習及身體姿勢的培養(yǎng)。在教學中的難點主要是耐力和力量的發(fā)展及提高。　　本學期教學進度如下：　　 跑和游戲　　跳躍與游戲　　投擲與游戲　　小籃球的基本技術(shù)與游戲　　韻侓操與游戲　　武術(shù)的基本技術(shù)　　體育與心理健康　　考核五年級體育教學計劃 篇7　　一、學生分析：　　水平三的學生性格差異較大，身體素質(zhì)、遵守紀律等方面各有不同。學生處于青春發(fā)育階段,性格比較叛逆,需要探索有趣味的教學方法吸引學生對體育課的興趣。同時，水平三處于升學階段，學業(yè)壓力比較重，故可以根據(jù)實際情況編排課程的內(nèi)容(例如增設(shè)趣味性項目，球類項目以及自主活動等)，提高學生的學習熱情?！　《?、教學目標：　　使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度?！　〕醪綄W習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力?！　∨囵B(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)?！　∪?、　　(1)教學重點：　　規(guī)范課堂教學行為，培養(yǎng)學生身體素質(zhì)?！　√飶?、體操、球類學習?！　?2)教學難點：　　田徑、體操技巧　　四、教材分析：　　全期教材內(nèi)容包括　　(一)、體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識　　(二)、運動技能　　(三)、身體健康　　(四)、心理健康?！　〗滩膬?nèi)容較多，除有常規(guī)性的跑、跳、投的教學外，還設(shè)有體操、武術(shù)、球類幾個方面，全面的滿足學生身心發(fā)展的需要。其中體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識的教學以課堂講授為主，并適當運用課堂討論。室外授課，主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧，讓他們養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習慣，達到“健康第一、安全第一”的目的。　　五、教學：　　認真?zhèn)湔n，不斷改進教學方法，激發(fā)學生對上體育課的興趣。　　加強思想教育，加強體育教師之間的交流，認真聽取其他教師的課堂教學，從中學習他人的教學方法?！　×捍胧　∩虾妹恳惶皿w育課，充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，搞好自主互助教學模式，提高課堂效率?！　〗Y(jié)合學校的趣味體育發(fā)展路線，指定趣味體育游戲，加強體育活動的趣味性。　　發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性?！　∑摺⒔虒W進度　　周次 教 學 內(nèi) 容　　1……………………教學常規(guī)、隊列隊形　　2…………………………………隊列隊形　　3……………………...隊列隊形、游戲　　4………………………廣播體操、游戲　　5……………………………...國慶長假　　6………………………廣播體操、游戲　　7………………………廣播體操、游戲　　8………………………廣播體操、游戲　　9…………………踢毽子、跳繩、游戲　　10…….各種快速啟動的跑 、追拍跑 、接力跑、游戲　　11………………立定跳遠、跳遠、游戲　　12…………….跳遠、跨越式跳高、游戲　　13………….跳高、前后拋實心球、游戲　　14……………..前滾翻、肩肘倒立、游戲　　15……….肢體懸垂、實用性攀爬、游戲　　16……………………器械體操、韻律操　　17……………………………武術(shù)基本功　　18……………………小球類和球類游戲　　19…………………….小球類和球類游戲　　20……………………….復(fù)習、期末總結(jié)五年級體育教學計劃 篇8　　(一)學生生理發(fā)育的特點：　　五年級學生一般為10—11歲，屬于人體發(fā)育的少年時期，總的說來，身體發(fā)育處于增長率高峰階段，發(fā)育指標的增長出現(xiàn)第二高峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自10歲開始突增，12歲達到高峰。女生均自89歲開始突增，12歲達到高峰，因此，五年級學生相對比較，是屬于身體發(fā)育的最高峰時期?！　∥迥昙墝W生安靜時脈搏均值比四年級相對減少。女生血壓指標10歲時增長迅速。肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，12歲以后差距逐漸加大，男生大于女生。　　 五年級學生身體素質(zhì)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異非常明顯。立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為五年級學生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。1112歲時，靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術(shù)動作較快?！　〔糠峙陆?jīng)初潮的年齡，恰好是女生素質(zhì)增長波動起伏或下降的階段。女生由于月經(jīng)初潮的到來，引起生理、心理上的一系列變化，給女生素質(zhì)發(fā)展帶來一些困難。因此，五年級應(yīng)開始對部分女生注意區(qū)別對待?！　∥迥昙墝W生處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的最佳發(fā)展階段快要過去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來。特別是大肌肉群的發(fā)展時期，也將向大小肌群同時發(fā)展的時期過度。五年級是素質(zhì)發(fā)展的大好時期，相應(yīng)練習的容量要大。　　五年級學生的心臟仍屬于小學生