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小獅子愛爾莎教學(xué)設(shè)計-(已改無錯字)

2025-04-03 21 本頁面
  

【正文】 、把自己最受感動的地方讀一讀。 對照課文,想想自己曾經(jīng)喜歡并仔細(xì)觀察過的動物,和自己的好朋友說一說。(靈活安排,選做。) 第三課時 一、組織班級辯論 同學(xué)們,換成你,你贊成讓長期相伴的愛爾莎離開自己嗎? 有些學(xué)生可能會和作者一樣,雖然不舍,但也要把愛爾莎放回大自然;也可能有學(xué)生想多和愛爾莎在一起。 請同學(xué)們仔細(xì)讀讀課文,以文中相關(guān)詞句或是自己編寫的資料作為自己的依據(jù)。 可以想到,有許多同學(xué)和作者一樣,打算將愛爾莎放歸大自然。這時教師可幫助弱勢,開展辯論。學(xué)生可能的理由: 贊成的理由: (1)和作者的想法一樣。愛爾莎來自大自然,應(yīng)該送它回到大自然去,替它選擇一個好的環(huán)境,讓它自己去生活; (2)作者雖然舍不得,但是它總是要回到獸類中去的,所以我才決心離開它,而且作者對它進(jìn)行了細(xì)心的訓(xùn)練; (3)這還是一種科學(xué)的實驗,我們不能將愛爾莎帶到家里。 反對的理由: (1)愛爾莎帶著人的氣味,在自然
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