小獅子愛爾莎教學設計--展示頁
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 了等等，學生找出來，再引導感情朗讀。學生可能會喜歡不同的地方，可讓他們先朗讀，再說說喜歡的理由。 學生自讀課文，然后在小組說一說。 學習課文第15 自然段。誰能說說課文敘述的順序呢？ 教師根據(jù)學生的回答板書出上節(jié)課提到的敘述順序。 二、初讀課文，學習生字新詞 第二課時 （學習課文） 一、復習引入。大家看過獅子沒有？有人說獅子是森林之王，這說明獅子是一種怎樣的動物？（很兇猛）。本文格式為Word版，下載可任意編輯《小獅子愛爾莎》教學設計 教學準備： 學生課前到圖書室借閱喬伊亞當遜的著作《野生的愛爾莎》或《獅子和我》，根據(jù)預習提示自讀課文； 教師準備投影片和寫有生字詞的小黑板。 教學時間：三課時 教學過程： 第一課時 （初讀課文，學習生字新詞） 一、引入課題 教師板書課題，提問：知道今天我們今天要學什么課文嗎？學生齊讀課題?？墒窃趭W地利作家亞當
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