20xx教導(dǎo)處范文高三學(xué)生常見問題與應(yīng)對策略(已改無錯字)
2025-03-30 04 本頁面
【正文】 缺、夯實(shí)根底與解難題的時間精力。高考中，難題一般情況下會有兩三道，那些標(biāo)題是針對尖子生設(shè)計的，拼的是智力和根本功。最后兩個多月的復(fù)習(xí)，集中精力把平時的錯題集中起來多做多看，著力夯實(shí)根底，標(biāo)準(zhǔn)答題比擬有效，學(xué)有余力再選擇難題進(jìn)展拓展性訓(xùn)練。（3）培養(yǎng)決勝高考的自決心。永不言敗，堅持確實(shí)是成功，付出就有報答，要充分相信本人在最后階段的復(fù)習(xí)中會獲得特別大進(jìn)步，決心也能提高復(fù)習(xí)效率。6．為何拼盡全力，成績不見起色？ 一部分同學(xué)以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)之中，他們有的希望本人的成績在特別短的時間內(nèi)能提高一二十名，有的期望能從別人那兒得到一種既輕松效果又好，而且短時間內(nèi)又有奇效的學(xué)習(xí)方法，這些同學(xué)都希望通過考試來證明本人的才能，增加對高考的決心，結(jié)果往往事與愿違，達(dá)不到期望的成績，易產(chǎn)生挫敗感。 關(guān)于此類咨詢題，首先要克服急躁情緒，對學(xué)習(xí)要有耐心。學(xué)習(xí)上不要急功近利，奢望這個星期努力了，下個星期成績就要有明顯的提高。成績的提高是要到達(dá)一定“量”的付出和努力后才能顯現(xiàn)出來的“質(zhì)”的變化，所謂“厚積薄發(fā)”確實(shí)是這個道理，因而對學(xué)習(xí)要有耐心。其次要合理定位。先要客觀地評價本人，給本人一個合理的定位，本人是什么確實(shí)是什么，每個人的學(xué)習(xí)情況各不一樣，不能要求本人在高中的最后一段時間里就一定能在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，趕超學(xué)習(xí)成績最好的學(xué)生，這是不現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)該找準(zhǔn)本人在班級中、年級中的位置，樹立一個通過本人努力可能實(shí)現(xiàn)的目的，從本人學(xué)習(xí)情況的實(shí)際出發(fā)，才能進(jìn)步，才能找到學(xué)習(xí)的決心。否則，只能是在和別人的比擬中徒增痛苦，對本人的學(xué)習(xí)是無益的。再次學(xué)習(xí)要有毅力，調(diào)查中發(fā)覺，有將近30%的學(xué)生認(rèn)為本人“自制力太差，遇到困難就想躲避”、“做事經(jīng)常半途而廢”、“遇到難題就想放棄”、“花了大量時間來制定計劃，但卻不能付諸于行動”、“學(xué)習(xí)虎頭蛇尾”等，能認(rèn)識到學(xué)習(xí)成績的缺乏，特別大程度上是由于本人的毅力不夠造成的，并為之焦急。 ，內(nèi)心無法平靜，如何辦？ 有位學(xué)生成績不斷特別好，鐘情于北京的一流大學(xué)，但在模仿考試中卻過度緊張，發(fā)揮失常，分?jǐn)?shù)線剛過一本。他不甘心，決心在新一輪復(fù)習(xí)中重整旗鼓。但他掙不脫沮喪的心情，失敗大概讓他變得脆弱，他頭腦中總想著以后的結(jié)果會怎么樣？耕耘了沒有收獲如何辦？假設(shè)高考不能如愿以償如何辦？他整天被這些念頭困擾著，特別痛苦?！ ?事實(shí)上，他的壓力主要來自于害怕面對失敗，對將來患得患失。由于被假想的失
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