20xx以親情?為話題的作文800字4篇精選(已改無錯(cuò)字)
2025-03-25 22 本頁面
【正文】 育方法也不盡一樣。這就需要老師深化地理解家長，以便有針對(duì)性地與家長溝通。如有些家長特別溺愛小孩，總覺得本人的小孩做得特別好，本人也做得特別好，不喜愛聽別人批判本人的小孩，老師關(guān)于這類家長就一定要特別的客觀和理性，關(guān)于小孩的缺點(diǎn)一定要說得透徹到位，讓家長能確確實(shí)實(shí)地感遭到小孩身上確實(shí)存在缺點(diǎn)，說得粗淺一些確實(shí)是殺殺他身上的銳氣，讓家長不能太過自信了。但語氣不能僵硬，容易激化對(duì)方情緒，破壞交流效果。有些家長，特別是學(xué)困生的家長，關(guān)于小孩特別的不自信，總覺得小孩什么都不好，都不好意思和老師溝通。關(guān)于這類家長，老師必須首先要樹立家長的決心，那確實(shí)是多夸夸小孩的優(yōu)點(diǎn)，讓他們覺得小孩不是無藥可救的，再一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)向小孩的缺乏，提供實(shí)在可行的方法。關(guān)于知識(shí)水平不同的家長，對(duì)小孩提出的要求和處理征詢題的方法也一定要有所不同。要因人而宜，或深化淺出，或點(diǎn)到為止。不能千篇一律地對(duì)待每一個(gè)家長?？傊?，與家長溝通是一門學(xué)征詢，是一門藝術(shù)，要想真正地與家長溝通時(shí)到達(dá)最正確效果，必需要求我們每一個(gè)老師潛心研究，以到達(dá)共同和諧育人的教育目的。為了有效地促進(jìn)家長科學(xué)地開展家庭教育，提高家庭教育的水平，使學(xué)校和家庭合力育人，班主任必須與家長互相溝通，尋求有效的處理學(xué)生征詢題的方法。溝通是連接班主任與學(xué)生家長的重要橋梁，也是班主任在德育工作中不可無視的一個(gè)環(huán)節(jié)。因而如何做好這一個(gè)環(huán)節(jié)，是廣大班主任老師所應(yīng)慎重考慮的一個(gè)征詢題。在此我結(jié)合本人幾年來的工作經(jīng)歷，談?wù)劚救说膸c(diǎn)體會(huì)：一、要克服互相抱怨的情緒。由于班主任與學(xué)生家長對(duì)學(xué)校教育工作中的困難認(rèn)識(shí)不一致，特別是當(dāng)教育教學(xué)效果不佳時(shí)，雙方就易產(chǎn)生互相抱怨的情緒：如一方怨老師不會(huì)“教”，對(duì)本人子女有偏見；而另一方那么怨家長家教不嚴(yán)，縱容、包庇其子女。此外，由于所處環(huán)境的不同，老師理解的較多是學(xué)生的在校情況，而
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