【正文】 有平臺(tái)珍惜平臺(tái)、沒有平臺(tái)就尋找平臺(tái)、尋找不到就自我構(gòu)平臺(tái)。能夠宣傳本單位，為單位的開展做出一點(diǎn)小小的奉獻(xiàn)。為什么如今西方有特別多國家就在敵視我們，確實(shí)是由于在國際上我們沒有話語權(quán)，妨礙不了別人的思想和觀念。二是給什么樣的報(bào)刊報(bào)稿，這是首要咨詢題。任何一條新聞，只是對需要的人來說才有價(jià)值，并不是每一條新聞關(guān)于每個(gè)人的價(jià)值都是一樣的。亂投稿的幾個(gè)緣故是：內(nèi)容定位不清晰，風(fēng)格定位不清晰，篇幅定位不清晰，角度定位不清晰。三是給報(bào)刊投什么樣的稿，這是最重要的咨詢題。滿足受眾精神需要，物質(zhì)需要、獲得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的標(biāo)準(zhǔn)。講究可讀性、興趣性、有用型、效勞型。四是怎么樣寫好稿件，這是最重要的咨詢題。1是多寫動(dòng)態(tài)新聞。這就需要我們多關(guān)注單位的大事、關(guān)注基層，與基層保持親密聯(lián)絡(luò)，如此才能寫出鮮活的動(dòng)態(tài)新聞。2是多寫基層一線。要走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)。3是敢于采訪、擅長采訪。七分采訪，三分寫作。對有絕對把握的能夠上報(bào)的就要認(rèn)真采訪，如此才能寫出好的作品。4是寫好領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研檢查的稿件。就要寫突出領(lǐng)導(dǎo)需要調(diào)研的事項(xiàng)。5是學(xué)會(huì)寫會(huì)議報(bào)道。主要不是報(bào)道會(huì)議如何開，哪些人參加，某領(lǐng)導(dǎo)又講什么話，而是要報(bào)道會(huì)議通過的本質(zhì)性內(nèi)容，或者會(huì)議特點(diǎn)?！　〗煌ǔ鲂校P(guān)乎每個(gè)人的生活。發(fā)揮身處第一線，信息靈通的優(yōu)勢，做好交通效勞性報(bào)到，也是我們的職責(zé)所在。效勞性報(bào)道，類似出行指南，但更注重時(shí)效性、新聞性。　　總之，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加清晰在以后的工作中如何攝像和寫好稿件，一是在采寫稿件中要恪守國家法律法規(guī)，恪守新聞從業(yè)人員的行為準(zhǔn)則。二是要依照稿件的性質(zhì)不同而抓住重點(diǎn)細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)外延的拓展，學(xué)會(huì)豐富內(nèi)涵、注重細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)運(yùn)用背景材料，學(xué)會(huì)多角度采納材料。還有在寫新聞時(shí)一定要留意，新聞要具有真實(shí)性，要有特點(diǎn)、新鮮，要有時(shí)效性、及時(shí)性，一篇再好的新聞假如過了時(shí)效性，那就不算是新聞。三是不管是在攝像和寫稿，都要多攝多寫，創(chuàng)作出更多好的作品，加強(qiáng)報(bào)道工作的主動(dòng)性和針對性，更好的做新聞信息工作，效勞行業(yè)開展。要在完本錢單位的報(bào)道任務(wù)的同時(shí)，并經(jīng)常及時(shí)向廳信息中心提供新聞線索和反映情況，提高對基層反響的靈敏度，要經(jīng)常把基層工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用攝像記錄下來，用文字描繪出來，這些都是最好報(bào)道本單位的素材。要做好一件事情，只要你認(rèn)真努力的去做，用心去做，都能做好?！　⒓优嘤?xùn)的心得體會(huì)(4)　　通過參加本次省骨干老師第一階段的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多知識(shí)，身心愉悅、收獲良多。總結(jié)起來，我覺得最重要的是樹立了中職語文教學(xué)的價(jià)值觀，深化認(rèn)識(shí)到本人的教學(xué)將對人文素養(yǎng)較低的職業(yè)中學(xué)的學(xué)生提供的空間、時(shí)機(jī)和由此產(chǎn)生的不可替代的意義。　　在今后的工作中，我想，我依然需要從備課方面下大功夫，花大力氣。由于，備課是我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過程的需要，是積累經(jīng)歷、提高自我的重要過程，更是全面完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我不斷在考慮如何將學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到相輔相成、嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。個(gè)人的考慮總覺得不成熟和難以操作，本次培訓(xùn)多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂，明白得了專業(yè)課與語文課之間結(jié)合點(diǎn)的選擇，確立了主次的咨詢題。我想，在今后的教學(xué)中，一定會(huì)讓學(xué)生把本人的專業(yè)技能展如今語文課上，讓其在學(xué)科之間自由翱翔。　　幾場關(guān)于心理學(xué)的講座，讓我收獲頗豐，我感遭到了本人在心理學(xué)方面知識(shí)的匱乏，找到了在工作中為什么難以做通學(xué)生思想工作的緣故。我想，在今后與學(xué)生的溝通當(dāng)中，我需要更多地去理解學(xué)生的知識(shí)水平、接受才能，理解其思維方式、困惑疑點(diǎn)，理解其心理特點(diǎn)、個(gè)性差異，理解其思想情況，精神狀態(tài)，從而能對其進(jìn)展以熏陶情操、啟迪覺悟的教育。　　同時(shí)，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略，比方教學(xué)目的確實(shí)立咨詢題，課堂咨詢題的的設(shè)計(jì)等。所以，有效教學(xué)還必須明白得如何標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，比方明白得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)。如何布置作業(yè)。如何進(jìn)展課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等?！　≡趦A聽專家們的講座過程中，我在不斷地反思本人的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否標(biāo)準(zhǔn)、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給本人的特別多答案都是否認(rèn)的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課文上的知識(shí)點(diǎn)，迫使學(xué)生記住了一些文化常識(shí)和根底知識(shí)，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒有深化骨髓和觸及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向?！　”敬闻嘤?xùn)也讓我明白，作為一名合格的中職老師，必需要加強(qiáng)本身的文化涵養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神，如此才能把本人的人文精神浸透到學(xué)生身上，言傳身教的方法會(huì)更有效地使我們的學(xué)生素養(yǎng)有所提高。在加強(qiáng)本身涵養(yǎng)方面，我需要在情感上對學(xué)生做到真誠而豐富。我要不斷提高本身的文學(xué)藝術(shù)鑒賞才能和藝術(shù)涵養(yǎng)，引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)覺美、感受美、并能制造美。我還要注重筆耕，使本人變得更加厚實(shí)。多讀書、多動(dòng)筆，及時(shí)總結(jié)本人教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長?！　∨嘤?xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了本人的教學(xué)，對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為本人的教學(xué)思想，指導(dǎo)本人的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì)努力做各項(xiàng)未做之事，努力向本人確定的方向不斷進(jìn)取?！　⒓优嘤?xùn)的心得體會(huì)(5)　　培訓(xùn)期間，我們每天的睡眠時(shí)間缺乏6個(gè)小時(shí)，大家共同的感受是，累并亢奮著。這次培訓(xùn)我最大的收獲是，改變了往常的思維定式，開場有了新的思維方式。假如說好的講授式培訓(xùn)好比是金子，那么這種實(shí)訓(xùn)方式則像點(diǎn)石成金的方法?！　〈舜闻嘤?xùn)是由高檢院政治部、公訴廳組織，北京市檢察院政治部、公訴一處詳細(xì)承辦。培訓(xùn)地點(diǎn)是北京市西城區(qū)西御園干部培訓(xùn)中心。北京市院教育培訓(xùn)處李繼華處長親身參加組織培訓(xùn)。培訓(xùn)采取小班制，來自全國各省市的32名學(xué)員參加了培訓(xùn)，其中有兩位學(xué)員曾獲得全國優(yōu)秀公訴人稱號(hào)，多位學(xué)員獲得省十佳及優(yōu)秀公訴人稱號(hào)，使我這個(gè)沒獲得過任何榮譽(yù)的公訴人相形見絀。培訓(xùn)班設(shè)兩名班主任