20xx部編人教版五年級上冊第三單元教材簡介五年級語文下冊人教版(已改無錯字)
2025-01-17 02 本頁面
【正文】 課文，說說如果給《牛郎織女》的故事繪制連環(huán)畫，你打算畫哪些內(nèi)容，每幅圖畫配什么文字。? 閱讀本課學習提示，明確學習方法和學習任務要求。?，說說牛郎織女故事的結(jié)局是什么？??學生交流? ?教師小結(jié)：王母娘娘抓回織女想永遠的將牛郎織女分開，牛郎攜孩子追到天上，最后王母允許每到農(nóng)歷七月初七，牛郎織女在鵲橋上相會。? 。? 故事中有幾個場景？我們將這幾個場景用連環(huán)畫的形式表示出來，并配上文字。?（1）理清場景，取上小標題。（辛勤勞動、老牛留言、織女被抓、牛郎追趕、?隔河相望、鵲橋相見）?（2）以第一個場景“辛勤勞動”為例，讓學生嘗試，并指導。?出示：????? ?引導學生閱讀文字理解，自由動筆，配上文字。交流反饋。? 小結(jié)方法：要提取關(guān)鍵信息，進行組織語言。? （3）五人一個小組，每人一副圖，進行創(chuàng)作。完成后，小組內(nèi)交流。?（4）全班交流? ?（二）讀寫訓練，拓展延伸? 1《牛郎織女（一）》和《牛郎織女（二）》合在一起就是一個完整的《牛郎織女》。這個民間故事中，我們感受到了牛郎織女善良、誠實、勤勞的品格，以及敢于斗爭的品質(zhì)，反映了人們對美好幸福生活的追求。? 請大家自己用我們剛才的連環(huán)畫配文字的形式，將《牛郎織女》的前半部分補上。
習作：縮寫故事 （一）互相交流，掌握寫法。? ：說說本次習作對我們提出了哪些要求？? （1）選一個比較長的好故事，縮寫故事內(nèi)容，讓它變得短一點，簡單一些。?（2）縮寫后故事完整，情節(jié)連貫、語句通順。? ，有哪些方法？? （1）摘錄和刪減。判斷哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去，不要改變故事原意。??（2）改寫和概括。長句子縮成短句子，幾句話合并成一句話，或者用自己的話把故事中 的描寫改得更簡潔。? 1. 如何摘錄、刪減、改寫或概括? （1）出示：? 從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊他。? 有一天，海力市打獵時看見一只老鷹抓住二條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇要送給海力布許多珍寶。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。不過動物說的話只能他自己知道，如果對別人說了，他就會變成一塊石頭。? ?（2）對照課文《獵人海力布》第14自然段，看看縮寫后保留什么，刪除了什么，哪些句子是改寫，那些句子是概括的？? ?全班交流。? ?四人小組交流，歸納“保留、刪除”的依據(jù)是什么？哪些內(nèi)容需要“改寫和概括”？?（引導學生通過42頁上的實例，進一步明確這四種縮寫方法。） ?（3）教師小結(jié)縮寫方法。課件出示：? 。縮寫前要認真閱讀原文，把握文章的中心內(nèi)容、基本情節(jié)、重點、線索、順序、結(jié)構(gòu)層次等。? ，找出該保留和該刪掉的地方，草擬一個結(jié)構(gòu)提綱，按要求進行縮寫。??；驹瓌t是：“存主干，去枝葉”，即對該保留的重點、基本情節(jié)部分，用摘錄和刪減的方法進行壓縮，進行段落或句子的改寫和概括；對于那些次要的部分，與中心思想聯(lián)系不緊密的內(nèi)容，全部刪去或僅用一兩句簡略的話去進行概括，一語帶過。?? ?？s寫有篇幅的限制，在動筆之前要考慮各部分之間的大致比例，不能使各部分的比例失衡。? （二）范文引路，掌握技法。
。? 《獵人海力布》縮寫（300字）?
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