20xx數(shù)學教學的初步新探參考演講稿(已改無錯字)
2025-01-15 06 本頁面
【正文】 法，養(yǎng)成審題適應。解題時要認真書寫，教學生解題時要書寫整潔，格式標準。算草要象正式答案一樣，一律寫在作業(yè)本上，做到算草不草，豎式陳列有序，使學生養(yǎng)成認真細心的學習適應。做題時還要邊做邊驗。在教學中要指導學生學會驗算，養(yǎng)成解題時必有驗算的適應。驗算首先是驗算理，驗方法，其次是驗計算。倡導邊算邊查邊驗，一步一“回頭”，爭取一次做對，防止無效勞動。引導學生解題時要自覺地靈敏運用已學知識，使其構成如此的適應：解四則式題，不管是否要求簡算，只要有一步能簡算就簡算，并畫出標記，注明依照，解多步應用題，一般至少用兩種方法，并從中選出最正確方法，注上標記。培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的適應，主要靠課內(nèi)教學的指導和訓練。家庭作業(yè)題要認真設計，數(shù)量要少，質量要好，解題的要求要高。由于題量少，學生不感到負擔，就樂于開動腦筋認真完成。如此安排作業(yè)，學生負擔輕，積極性高，不有利于良好適應的構成，而且有利于思維才能的提高。
四、教學生會改錯題，養(yǎng)成自我評價的適應
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