20xx縣教研室初中教學(xué)教研工作參考計劃(已改無錯字)
2025-01-14 22 本頁面
【正文】 課和集體備課相結(jié)合，個人備課促使老師們更加深化地研究課標(biāo)和教材，為集體備課打根底。集體備課讓老師們展示本人對課標(biāo)、教材的理解水平以及教學(xué)內(nèi)容的處理方法。堅持現(xiàn)場聽評課，評課要堅持自評與互評相結(jié)合，剖析處理過程，達(dá)成一類咨詢題的處理方案，處理教學(xué)中出現(xiàn)的個性和共性咨詢題，實在加強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性和有效性。多角度的開展”同講互評”，”同課異構(gòu)”等教研活動，為城區(qū)老師提供更多的互相借鑒平臺，促進(jìn)老師課堂教學(xué)水平的共同提高。
(六)以優(yōu)生培養(yǎng)為重點，多方式開展復(fù)習(xí)研討，提高中考成績。
畢業(yè)年級既有新的教學(xué)任務(wù)，又要承接七、八年級的教學(xué)內(nèi)容，還要將整個初中階段學(xué)科知識進(jìn)展梳理、歸類、融會貫穿，使學(xué)生穩(wěn)固加深對所學(xué)知識的整體印象，構(gòu)成一定的綜合運用技能。顯然，畢業(yè)年級的教學(xué)是初中教學(xué)的重點，而總復(fù)習(xí)教學(xué)則是重中之重，因而，復(fù)習(xí)課教學(xué)和優(yōu)生培養(yǎng)的研究是縣級教研室和學(xué)校共同的永久性課題。
各校要巧妙地安排好畢業(yè)年級的教學(xué)。一要合理調(diào)配每個班的學(xué)科老師，構(gòu)成最優(yōu)組合，發(fā)揮最大優(yōu)勢，把內(nèi)耗降到最低。二要科學(xué)調(diào)控教學(xué)進(jìn)度，把握教學(xué)時間。教學(xué)進(jìn)度和時間安排要符合校情班情，既不能前松后緊，也不能前緊后松，但要適當(dāng)提早完畢新課，安排適宜的總復(fù)習(xí)時間。三要開展復(fù)習(xí)課研討，把握好教學(xué)的廣度和深度。首先，抓好根底知識的再現(xiàn)和再認(rèn)，確保復(fù)習(xí)與穩(wěn)固的有效性。其次，要研究學(xué)生、研究教材、研究《中考說明》、研究試題，研究復(fù)習(xí)課教學(xué)方式，提高復(fù)習(xí)的針對性。再次，明確三輪復(fù)習(xí)的方法與步驟，確保復(fù)習(xí)的科學(xué)性。第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，是引導(dǎo)學(xué)生將教材大部分知識點的一個再現(xiàn)和再認(rèn)的過程，要側(cè)重課本，到邊到角，邊角不漏，夯實根底。第二輪分類專題復(fù)習(xí)，是一個知識整理、構(gòu)成體系的過程。要通過知識的梳理分類、歸納總結(jié)，使學(xué)生構(gòu)成對已學(xué)知識的整體印象。這一階段要采納精練精講重點多練的方法，到達(dá)事半功倍的效果。第三輪綜合復(fù)習(xí)，是一個綜合運用、構(gòu)成技能、培養(yǎng)才能的過程。教學(xué)要采納測評測的方法，強(qiáng)化知識運用，培養(yǎng)才能，提高綜合素養(yǎng)。
各校還要引導(dǎo)老師正確處理好大面積提高與優(yōu)生培養(yǎng)的關(guān)系。通過提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率，力爭提高合格率，確保大面積優(yōu)化；通過分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)、學(xué)科知識競賽等方式加大優(yōu)生的培養(yǎng)力度。
(七)以教學(xué)日常治理為中心，充分發(fā)揮教誨主任的治理作用，實現(xiàn)教學(xué)治理精細(xì)化。
教誨室是學(xué)校教學(xué)工作日常治理和指揮中心，教誨主任是校長施行教學(xué)治理的干將。教誨主任應(yīng)在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，實在履行崗位職責(zé)，抓好教學(xué)日常治理，實現(xiàn)教誨工作精細(xì)化。
一要用打算引導(dǎo)教學(xué)。學(xué)年、學(xué)期教學(xué)教研工作打算是學(xué)校教學(xué)教研工作的總盤子。指導(dǎo)思想確定后，一是要依照學(xué)科特點，確定課型研究方向；二是把握好時間，搞好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間的合理分配；三是依照教學(xué)現(xiàn)狀，提出能處理實際咨詢題的有針對性的教研活動，并確定其方式、內(nèi)容和方法。
二要用”三表”調(diào)控教學(xué)?！比怼笔墙虒W(xué)教研打算詳細(xì)化的表現(xiàn)方式，是落實教學(xué)任務(wù)、表達(dá)教學(xué)導(dǎo)向、監(jiān)控教學(xué)過程的詳細(xì)安排。
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