20xx教學(xué)工作參考總結(jié)-高中語(yǔ)文教師參考總結(jié)范文(已改無(wú)錯(cuò)字)
2025-01-12 04 本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階?！ ∫?、主要工作舉措與成效 精心備課，讓學(xué)生學(xué)有所得 認(rèn)真研究教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好新課標(biāo)，謙虛向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本人的缺乏。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生留意力，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。備學(xué)生，依照不同層次的學(xué)生盡量做到分層教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)有所得。同時(shí)加強(qiáng)本身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，多研究精品教學(xué)設(shè)計(jì)，吃透教參，精心設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步促進(jìn)課件制造的精良化?！ 『粚?shí)根底，提升才能 我在教學(xué)中有認(rèn)識(shí)的從最根本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握根本知識(shí)，相當(dāng)一部分學(xué)生的根底較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過(guò)根底知識(shí)的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生，就其學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)展專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)和綜合運(yùn)用才能，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。以周記和作文為平臺(tái)，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用才能，側(cè)重思維質(zhì)量訓(xùn)練，積累語(yǔ)言和作文素材。 落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是非常重要的，而只有如此，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的才能。而“先學(xué)后教”確實(shí)是習(xí)慣了這一要求，學(xué)生通過(guò)本人的自學(xué)發(fā)覺(jué)咨詢題，同學(xué)互相討論，咨詢題明了，深化探究后，假如還有疑咨詢，老師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，如此就能夠加深印象。課上，以小組為單位，圍繞咨詢題，展開(kāi)討論，進(jìn)展評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性?！ ￠_(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，強(qiáng)化語(yǔ)文積累?！ W(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的確實(shí)是積累。因此，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽(tīng)好課外，還建立了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)積累本》，做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累?！ ≌J(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績(jī) 如今的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因此，
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