【正文】 班藝術教案：柳樹姑娘 活動目標：能用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。 用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱，能控制調節(jié)自我的歌聲。 活動準備：帶領幼兒參觀柳樹。 “柳樹姑娘”畫面，幼兒大膽地擬人化想象，激發(fā)對柳樹的喜愛之情。 活動過程：一、學新歌（1）教師想唱一首十分好聽的歌給你們聽，聽聽教師唱的是什么？ （2）教師有感情、準確清楚地范唱。 （3）幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。 （4）幼兒學唱二、有表情的演唱。 （1）教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重音。 （2）用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現歌曲。提示語：開頭兩句表現柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應當怎樣唱？（優(yōu)美）柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應當怎樣唱？（活潑、輕快）三、學習簡單的二聲部合唱。 提示：我們想一個方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時跟著音樂旋律有感情地哼唱，從地五句開始全體合唱。教師示范演唱并帶領幼兒有表情地分聲部合唱。 大班藝術領域教案 第11篇： 大班藝術教育活動案例：趣味的蝴蝶 一、活動目標 引導幼兒運用對稱的方法剪出蝴蝶的基本形狀，并能用已學過的各種變化的線條和簡單的圖案進行裝飾。 鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。 激發(fā)幼兒表現美、創(chuàng)造美的興趣。 二、活動準備 課前已欣賞過蝴蝶標本、圖片，明白蝴蝶的基本形態(tài)。 紙、剪刀、鉤線筆、蠟筆、膠水、回形針；蝴蝶頭飾一個。 《梁?！窐非浺魴C。 創(chuàng)設春天美麗的情景。 三、活動過程主環(huán)節(jié)：感受美創(chuàng)作美表現美感受美情景設計：創(chuàng)設春天美麗的情景，能讓幼兒親身地感受，以直觀的、具體的美來打動幼兒的心靈，使他們對美的形式和表象由感受到欣賞，從而激發(fā)表現美、創(chuàng)作美的興趣。這一環(huán)節(jié)，是為后面的創(chuàng)作活動作鋪墊的。 欣賞蝴蝶的美。（出示蝴蝶圖片的展版）（1）小朋友你們看到了什么？（蝴蝶）（2）這些蝴蝶長得什么樣呀？它們有什么特點？你們能夠走上來仔細地欣賞一下。 （3）集中：你覺得這些蝴蝶怎樣樣？ （4）討論：什么地方很漂亮？（教師引導幼兒說出蝴蝶的圖案美、對稱性等特征）學習詞：對稱，兩邊一模一樣叫對稱。請你來找一找蝴蝶有哪些地方是對稱的？（引導幼兒說出蝴蝶兩邊的花紋、圖案、顏色、大小等是一樣的）(評析：第一環(huán)節(jié)是一個感受蝴蝶美的過程，以《梁?！窐非鳛楸尘耙魳罚o了孩幼兒子聽覺上的美，展示各種蝴蝶圖片讓幼兒欣賞，給了幼兒視覺上的美。因為藝術教育的一個重目的就是教育和訓練幼兒”有音樂感的耳朵”和”能去感受形式美的眼睛”（馬克思）。感受美是美育的基礎，感受是表現的前提，幼兒僅有在此前提下，才能在藝術活動中表現出對美的情趣。這一環(huán)節(jié)是為了給后面的創(chuàng)作作鋪墊。)創(chuàng)作蝴蝶的美。 （1）蝴蝶真的很漂亮，你想自我扮成蝴蝶嗎？（出示蝴蝶頭飾，引起制作興趣）（2）動動腦筋看，教師是怎樣把這個蝴蝶頭飾做出了；來的？用什么方法能夠剪出對稱的蝴蝶？（把紙對折后，畫上蝴蝶的半個身體，再沿著線剪下來）（3）小朋友能夠在蝴蝶身上畫上各種線條或簡單的圖案進行裝飾。我們來比比看，誰做得蝴蝶頭飾最漂亮。 （4）幼兒制作蝴蝶頭飾。（教師鼓勵幼兒大膽想象，用各種線條和圖案裝飾蝴蝶）幼兒頭戴蝴蝶頭飾進行表演。 （1）小朋友做的蝴蝶頭飾真美啊，你們能夠相互介紹一下。 （2）聽了這段音樂感覺怎樣樣？想干什么？讓我們一齊扮作一只美麗的蝴蝶到花園里去玩耍吧！ (評析：最終一個環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設表現美的機會。讓幼兒在優(yōu)美的樂曲聲和創(chuàng)設的環(huán)境中表演，相互欣賞著美麗的蝴蝶頭飾，從整體上感受到了美，從而幼兒會產生一種知覺美。) 大班藝術領域教案 第12篇： “青花瓷” 主涉及領域：藝術 活動背景： 青花瓷以其獨特的藝術特色被譽為中國的“國瓷”，是中國文化的象征。青花瓷產品在人們的生活中隨處可見，也是很好的幼兒美術欣賞教材，既能夠擴大孩子的視野，又能豐富他們的審美情趣。于是，我?guī)Ш⒆幼哌M了青花瓷的世界，近距離地欣賞國瓷，感受中國文化，讓幼兒從小了解和感受祖國傳統(tǒng)文化的藝術之美，激發(fā)幼兒的民族自豪感。 活動目標： 1．欣賞青花瓷的不一樣造型、花紋和藍白色彩搭配的美，感受作品的造型和圖案美，感受傳統(tǒng)藝術的魅力。 2．初步運用線描的方法設計“青花瓷”上的花紋。 活動準備： 1．教師教具：PPT課件、青花瓷實物、輕音樂《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。 2．幼兒學具：廢舊紙箱板、蛋糕盤紙板、紙質手提袋子、藍色勾線筆。 經驗準備：幼兒對青花瓷有初步的認識。 活動重難點： 1．重點：欣賞青花瓷的不一樣造型、花紋和藍白色彩搭配的美感受作品的造型和圖案美，感受傳統(tǒng)藝術的魅力。 2．難點：運用線描的方法設計“青花瓷”上的花紋。 活動過程： 1．隨《青花瓷》音樂做律動進入活動室 師：剛才我們進來的時候，教師播放的是什么音樂啊誰來說一說 師：對。歌曲里唱的就是周杰倫的《青花瓷》。是我們國家的國粹青花瓷，今日王教師也給你們帶來了兩樣東西，小朋友想不想看看(出示青花瓷讓幼兒欣賞) 師：他們有什么地方不一樣啊 幼：形狀不一樣。 師：有什么地方是相同的 幼：顏色相同。 師：那這兩個花瓶是什么顏色啊 幼：都是藍色的。 師：再來看一看它上頭畫有什么都是些什么圖案啊(幼兒自由回答) 教師小結：這些瓷器它們僅有白底和藍色，古代人把藍色叫做青，他們喜歡用藍筆在這種瓷器上作畫，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。這是我們中國特有的瓷器。 師：你以前見過嗎那你們見過的青花瓷都有些什么造型呢(幼兒自由回答) 師：我那里還有一些圖片，一齊來看一看 (評析：此環(huán)節(jié)主以音樂導入，簡便活潑的音樂更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。緊之后出示實物青花瓷讓幼兒更能直觀的了解中國的瓷器青花瓷，明白青花瓷是我們國家的國粹，激發(fā)幼兒熱愛民族的自豪感。) 2．播放PPT認識青花瓷、欣賞花紋，感受其不一樣的韻味 師：接下來請小朋友們跟我一齊來欣賞青花瓷。(師播放課件，幼兒自由欣賞觀看)你平時看到過這樣的東西嗎你看到的時候它做什么用 幼兒暢所欲言討論青花瓷的作用。 小結：原先我們中國特色的青花瓷的造型可真多啊，有的高大，有的矮胖，有的像圓盤，有的像花盆。它們的作用也很多，有的能夠種花，有的用來欣賞，有的用來裝飾?？赐赀@些青花瓷，你覺得哪個青花瓷最美你最喜歡哪一個這些花紋是怎樣組合在一齊的它們的圖案都一樣嗎這些圖案是怎樣排列的如果讓你畫，你會先畫什么 (評析：以多媒體導入，更能直觀的讓幼兒欣賞不一樣的青花瓷，感受其不一樣的韻味。為下一環(huán)節(jié)繪畫打下了鋪墊。) 3．學習畫法 師：(引導幼兒大膽的說出自我的看法)看看這兩個瓶子，你們發(fā)現花紋設計有什么不一樣的地方嗎 小結：它們的花紋設計一個是上下加中間的花紋設計，另一個是左右加中間花紋的設計，并且中間設計的花紋也不一樣。 師：那么茶壺形狀的又怎樣設計呢(利用插入法進行演示，茶壺蓋子、把手、壺嘴、壺身) 教師小結：青花的設計根據形狀的不一樣來設計，而設計的花紋也能夠不一樣。 (評析：教師在介紹畫法時，更能直觀的讓幼兒經過觀看大膽的說出自我的看法。明白青花的設計根據形狀和花紋的不一樣來設計的，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。) 4．設計“青花瓷” 師：今日我們開展“青花瓷”展，你們都做小小設計師，如果讓你來設計一個瓶子，你會設計成什么形狀的如果讓你來裝飾，你會用什么線條和圖案來裝飾(幼兒自由想象創(chuàng)作，播放輕音樂《青花瓷》) (評析：幼兒大膽設計青花瓷，教師可對個別幼兒的作品進行過程性的講評。) 5．共享作品 按號擺放作品。 師：你們喜歡幾號青花瓷它用了哪些花紋 共同體驗成功(給喜歡的作品貼上貼紙，評出“設計師”) 與同伴一齊交流分享。 (評析：此環(huán)節(jié)主讓幼兒互相評價作品，評出“最掛設計師”。共同體驗繪畫活動帶來的喜悅。) 活動反思： 大班美術活動“青花瓷”作為教材資料，活動首先請幼兒欣賞青花瓷瓶，了解青花瓷的特點。我們選擇的青花