四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八單元知識(shí)點(diǎn)-閱讀頁(yè)
2024-12-06 23:52本頁(yè)面
【正文】 成了路。1光陰似箭，日月如梭。1欲速，則不達(dá)?！墩撜Z(yǔ)》1茍有恒，何必三更眠五更起，最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒?！?東晉)陶淵明1一個(gè)沒(méi)有祖國(guó)的人，像一個(gè)沒(méi)家的孩子，永遠(yuǎn)都是孤獨(dú)的。2黃金難買少年時(shí)。這里有(新鮮)的空氣，(軟綿綿)的被。讓枝頭的果子一嘟嚕一嘟嚕往下落。我和人們一齊站在江岸上，我被眼前的景象(驚呆)了，只見整個(gè)大江的堅(jiān)冰崩潰了，被禁錮了一冬的大江(奔騰)著，(洶涌)著，以它那不可抗拒的力量(推開)了堅(jiān)冰，(呼叫)著，(撞擊)著。春水在陽(yáng)光下(歡笑)著，在清風(fēng)中(舞蹈)著，仿佛(在告訴)沿途碰到的每一(個(gè))人，每一(棵)樹木，每一(株)剛剛露出地面的小草：春天來(lái)了!春天來(lái)了!這篇課文中描寫了春潮由(弱)到(強(qiáng))、(逐漸)宏大的氣勢(shì)。三月桃花水，叫人多(沉醉)?！队螆@不值》(宋朝詩(shī)人葉紹翁)應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。)《江畔獨(dú)步尋花》(唐朝詩(shī)人杜甫)黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。)這兩首詩(shī)都是用花描繪了春天的景色。太陽(yáng)花開的景象，這樣絢爛奪目，這樣美不勝收。幾天之內(nèi)，就(抽)出(細(xì)細(xì))的稈，(小小)的葉。很快，葉葉稈稈(密密麻麻)連成一片像(法蘭絨)一半，厚厚地(鋪)了一地。 1我(啜飲)露水的(瓊漿)，(聆聽)鳥兒的歌唱，(合著)青草的拍子(起舞)。1我們的手，是(電線)，在爸爸和媽媽之間傳遞著(光)，讓他們的幸福像(燈一樣)明亮。]1我驚訝了：我握的是手嗎?活像半截(老松木)1我用自己的手在他的手上“嘩嘩”搓了幾個(gè)來(lái)回。他的手仍呈木色。指紋有(斗形)、(箕形)、(弓形)等?！ ?父親再?zèng)]有說(shuō)話，詹姆斯知道沒(méi)有商量的余地了，他(使勁地)閉上眼睛，腦中一片空白?！ ?道德問(wèn)題雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確或錯(cuò)誤的問(wèn)題，但是實(shí)施起來(lái)卻有一定的難度，特別是當(dāng)你面對(duì)著很大的誘惑的時(shí)候?！ ?駱駝是沙漠里重要的交通工具，人們把它看做渡過(guò)沙漠之海的航船，稱它為“沙漠之舟”。太陽(yáng)給我們帶來(lái)了(花束)、(香氣)、(亮光)、(溫暖)和(露水)。這時(shí)候要分辨出哪里是(水)，哪里是(天)，也不容易，因?yàn)槲揖椭豢匆娨黄?燦爛的亮光)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走(三千五百)年。所填的幾個(gè)數(shù)字說(shuō)明了太陽(yáng)離我們距離很(遠(yuǎn))。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有(六千)度，中心溫度是表面的(三千)倍，這兩個(gè)數(shù)字說(shuō)明了太陽(yáng)很(熱)。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將永遠(yuǎn)是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人?！ ?鄉(xiāng)村大道呵，好像一座座無(wú)始無(wú)終的長(zhǎng)橋!從我們的腳下，通向遙遠(yuǎn)又遙遠(yuǎn)的天地之交。鄉(xiāng)村大道呵，也好像一條條(險(xiǎn)峻的黃河)!每一條的河身，至少有(九曲十八折)。西域的胡蘿卜、葡萄、汗血馬以及樂(lè)器、佛教、繪畫藝術(shù)也傳到了中國(guó)?！ ?從(泰山)回來(lái)，我畫了一幅畫在(陡直)的似乎沒(méi)有(盡頭)的山道上，一個(gè)(穿紅背心)的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他(一步一步)地向上登攀?！ ?假如你一直和時(shí)間比賽，你就可以成功! 2我們是東海捧出的(珍珠一串)，琉球是我的(群弟)，我就是(臺(tái)灣)。母親!我要(回來(lái))，母親! 3我離開你的襁褓太久了，母親!但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。 學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要日常的積累,沒(méi)有積累的語(yǔ)言是蒼白的,沒(méi)有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。初中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要任務(wù),首先是積累大量的語(yǔ)言材料,其次才是理解和運(yùn)用。對(duì)背誦的詩(shī)文,要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。在記憶時(shí),可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防“口是手非”?！叭濉本褪蔷砻媲鍧?字跡清楚,筆畫清晰。 四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧 (1)了解?！ ?2)查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思考。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?。就是在不懂的地方?biāo)上符號(hào)。 (5)質(zhì)疑。例如在《三國(guó)演義》、《水滸傳》等古典小說(shuō)中有許多將對(duì)將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫?(6)記錄?！ ?
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