搖啊搖教學反思-閱讀頁
2024-12-06 23:23本頁面
【正文】 大的幫助?！ u啊搖教學反思6 《搖啊搖》是三年級第一課的第一首歌曲。課上我嚴格按照教案編寫的方案進行教學，雖然能夠順利完成會唱，但是總體感覺時間太短，正如學生把飯吃了，沒有足夠時間消化一樣。后一個班的教學讓我開始有了改換教學方法的念頭。如何控制這種變化，由老師來掌握。讓學生打開書讀一遍。這時候我說：“不像不像，你們讀的一點都不像我的外婆一樣好聽，外婆的聲音很輕很弱。我聽了后又說:“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒這么快。我又說：“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會讀，還會唱呢，你們行嗎？”同學們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說：“行”。學生急切盼望老師打開音樂讓他們快點欣賞，然后跟唱。當學生達到了老師的全部要求，他們也開心極了。這個時候我發(fā)出了：哎！的嘆息聲。外婆總會用那溫柔的手撫摸我的頭和身體。同學們你們會哄我入睡嗎？這個時候全班同學那種迫不及待的手已經(jīng)開始按照我說的一邊唱一邊表演了。船的形象對于三年級孩子知道的多半是他們座過的游樂船，對于大海上的船，應該是什么樣子，又有哪些種類，孩子們比較陌生。課上我首先采用談話法，和孩子們交流，問孩子們誰見過船？坐過船?吸引孩子們興趣，讓后趁熱打鐵，讓孩子們說出：你坐過哪些船？是什么樣子的？跟大家介紹一下？引導孩子們進行交流，用語言說出船的形狀、顏色、作用。激發(fā)孩子們的興趣，讓他們想畫?！ ∽詈螅押诎宸殖鋈龎K海域，讓孩子們自己畫的畫，貼到黑板上，滿足孩子們的表現(xiàn)欲。這是一首孩子們熟悉的、搖籃曲體裁的上海童謠，歌曲6/8拍，宮調(diào)式。歌詞非常... 《搖啊搖》是三年級上冊的第一課《童年》中的一首表演歌曲。歌曲旋律平穩(wěn)、安靜，富有水波蕩漾、小船搖動的韻律感,詞曲結合朗朗上口?！ ∵@首歌很多學生都熟悉它兒歌朗讀的方式，因此歌曲教學的`重點和難點我主要放在指導學生用清晰的聲音歌唱。學生在愉快的師生互動、生生互動中自然地感受并表現(xiàn)出了搖籃曲式的風格。同學們很容易思維定勢，唱了上行的旋律后就再也下不來導致2句歌詞唱同一個旋律。然后讓他們聽對比他們之間的區(qū)別，然后再唱。另外，這首歌曲很簡單，但是它的節(jié)拍卻是三年級學生從沒有接觸過的。通過重點對節(jié)拍節(jié)奏的訓練加深他們對6/8拍的認識，也取得了一點效果?！ ⊥ㄟ^課前精心的設計和課堂上靈活的施教，本課取得了較好的教學效果?！ u啊搖教學反思9 一、教學內(nèi)容方面： 20xx年3月28日我執(zhí)教了《搖啊搖》一課，這是一節(jié)的音樂活動課，我和班主任老師交流后打算針對插入家長反映比較多的孩子在家睡覺很晚問題的教育，讓孩子在家聽爸爸媽媽的話，能盡快入睡，做個乖寶寶！正是基于這樣的教學目的我對這節(jié)課的活動目標有了以下定位： ?！ 。绊憚e人。 二、教學過程方面 先簡述一下活動流程：給小朋友展示娃娃，提出問題哄娃娃睡覺，充分發(fā)揮小朋友的想象力哄娃娃睡覺。老師哄自己的娃娃睡覺，輕輕拍打娃娃，抱在懷里，是娃娃來回搖啊搖，嘴里唱兒歌《搖啊搖》。哄娃娃睡著后，告訴幼兒午睡時不能說話，這樣會吵醒小朋友，打擾
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