心理健康優(yōu)秀課件(5篇)-閱讀頁
2024-12-06 22:59本頁面
【正文】 的情景和場面?！ ”净顒右罁?jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng)，容易沖動，常會為一些小事大哭大鬧。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。活動還有機整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進幼兒全面的發(fā)展，并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。 學(xué)習(xí)用語言表達感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的情緒?！ ∪?、重點與難點： 正確認知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒?！ ∥?、活動流程： 語言導(dǎo)入—認識高興和生氣的表情—說說高興與生氣的事—做做高興與生氣的臉譜—做做高興的游戲?！ ∮變菏掷忠贿叧枰贿吶プ骺汀！ 。ǘ┱J識高興和生氣的表情 說說高興娃娃和生氣娃娃的表情?！ 。ㄈ┱f說高興與生氣的事 卡片聯(lián)想?！ 。?）游戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事（如果是你會怎么樣？）?！ 。?）你平時有什么高興的事？高興的時候你會怎么樣？ （2）生氣時可以做些什么？（介紹幾種表達自己情緒的方式： ?。?）可以獨自呆一會兒消消氣?！ 。?）為別人想一想。 聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。當(dāng)你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的?！ 。ㄋ模┳鲎龈吲d生氣的臉譜 幼兒按意愿選擇材料制作臉譜?！ 〗處煄в變旱讲賵錾献龈吲d的游戲?；顒邮亲冯S幼兒的經(jīng)驗和生活，解決孩子的實際問題而設(shè)計的。從而發(fā)揮幼兒良好心理培養(yǎng)的增效作用。例活動后，幼兒了解了人的兩種情緒，認識了高興和生氣的表情，也能根據(jù)生活經(jīng)驗來感受體驗高興和生氣的事情，但幼兒情緒、情感的培養(yǎng)不是一次活動都能解決的，幼兒還有著以自我為中心，容易生氣的傾向，調(diào)控自己情緒的能力很差，于是就生成了“做個快樂寶寶的主題活動”，這樣，便使心理健康教育與其它領(lǐng)域的整合式教育走向生成式的、持續(xù)發(fā)展的、整體性的教育。例如：手拉手唱著歌去春游，幼兒情緒愉悅，體驗集體生活的樂趣，同伴友愛的快樂。“送卡片”活動，鞏固了幼兒`的經(jīng)驗，幼兒樹立了自信心。幼兒制作表情娃娃材料的層次性，調(diào)動了每一個幼兒的主觀能動性，使每一個幼兒體驗成功。不足之除是在教具“卡片”的制作上還需改進，可以有幾張便于集體觀看的便于引導(dǎo)的重點大卡片，這樣更符合小班幼兒的`年齡特點，更能突出重點，解
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