學(xué)校思想政治理論課教師座談會精神學(xué)習(xí)體會10篇-閱讀頁
2024-12-06 22:44本頁面
【正文】 學(xué)生扣好人生第一?？圩拥摹P(guān)鍵’，它對于塑造學(xué)生美好的心靈、教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀方面起著十分重要的作用。把握教育的時機和分寸，增強思政課說服力。進行思想政治教育，恰如其分地掌握分寸，是取得良好教育效果的必要條件。針對不同的學(xué)生，有的放矢地設(shè)計課堂的教學(xué)內(nèi)容；要注重學(xué)生的共性，滿足學(xué)生的共同需求，“因材施教”的授課方式，能夠使每個學(xué)生的能力得到最大限度地發(fā)揮，從而實現(xiàn)思政課的教學(xué)目標(biāo)。思政課的教學(xué)對象是具有活力的學(xué)生，他們思維敏捷、朝氣蓬勃、沖動好強、個性差異大。授課要語言通俗且生動，增強思政課感染力。講一個人“接地氣”是說這個人很親切,很自然,很隨和的感覺?？傊?，在新的歷史形勢下，思政課教師要善于把握學(xué)生“思想脈搏”，加強思想引領(lǐng)，把理論講授與學(xué)生關(guān)注有效對接，增強學(xué)生的政治認同、思想認同、理論認同和情感認同，在立德樹人根本任務(wù)上發(fā)揮思想政治理論課教學(xué)的重要作用，釋放馬克思主義的理論光芒。他強調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。辦好思想政治理論課，是站在黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局角度，強調(diào)抓好立德樹人系統(tǒng)工程的重要意義，關(guān)乎社會主義現(xiàn)代化建設(shè)傳承與發(fā)展的百年大計?！扒趯W(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心的引導(dǎo)與栽培，思政課教師要嚴(yán)格按照習(xí)近平總書記提出的六種素養(yǎng)，以“敢栽大木柱長天”的氣魄，為社會主義事業(yè)蓬勃發(fā)展、人才興旺撐起一個支點，校準(zhǔn)青少年成長中思想的“定盤星”，把握思政理論教學(xué)的“主心骨”，引導(dǎo)青少年真正樹立到對中國特色社會主義理論的認同感，傳遞好為社會主義事業(yè)輸送接班人和建設(shè)者的接力棒?！皹錈o根不長，人無志不立”。思政課是學(xué)生立志成才的“必修課”，學(xué)好這門“必修課”是成為有信仰、有理想的頂尖人才的關(guān)鍵所在，也是培樹愛國情懷、樹立宏遠目標(biāo)的重中之重。思政課貼近生活，贏在聯(lián)系實際的起跑線。學(xué)校不能退化為思政教育的“象牙塔”，使得學(xué)生一旦離開這片“凈土”，便經(jīng)受不起社會大熔爐的考驗，難以抵御誘惑的紛擾。思政課要與時下的熱點新聞、社會事件相結(jié)合，貼近學(xué)生關(guān)心的人生規(guī)劃、就業(yè)方向等問題，汲取現(xiàn)實生活的“源頭活水”，使得理趣結(jié)合的思政課綿遠流長。改革開放已到了船到中流浪更急、人到半山路更陡的時候，攻堅克難、闖關(guān)奪隘離不開人才的支撐?！百t者以其昭昭使人昭昭”，思政教育工作者要凝聚思政教學(xué)的責(zé)任感與使命感，從小抓起、從早抓起、著眼大局，立足課堂，培養(yǎng)一代又一代合格的社會主義建設(shè)者和接班人。他強調(diào)，青少年是祖國的未來、民族的希望。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。在大中小學(xué)循序漸進、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障?，F(xiàn)在許多學(xué)校都把“德育為首”、“德育興校”作為學(xué)校之本牌子豎起來了，各種計劃里也寫上了，可實際卻只是停留在口頭上、寫在紙上沒有落到實處。有些學(xué)校特別是村小，普遍只開設(shè)課時為了應(yīng)付上級的檢查，甚至采用兩套課程表應(yīng)付。應(yīng)試教育在人們頭腦中根深蒂固，已成為束縛思想品德課正常開設(shè)的重要原因。有許多教師還在刻意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，還在偏重于理論知識的教學(xué)，有的教師在課堂教學(xué)中有意將思想品德課上為語文課或數(shù)學(xué)課、練習(xí)課等種種因素造成思想品德課落不到實處，甚至于成為擺設(shè)。他認為目前學(xué)校的德育在一定程度上存在著“假、大、空”的形式主義現(xiàn)象，對學(xué)生的德育采取機械“灌輸式”、空洞“說教式”，甚至是簡單粗暴“訓(xùn)令式”，使得學(xué)生不愿聽、聽不懂，甚至有抵觸情緒，從而嚴(yán)重影響了德育效果。要探索寓教于學(xué)、寓教于行、寓教于樂的符合德育教育規(guī)律的生動活潑的德育形式，利用豐富的內(nèi)容帶動、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)德育課的熱情。習(xí)近平總書記也在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。第一，政治要強，讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒。第三，思維要新，學(xué)會辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會正確的思維方法。第五，自律要嚴(yán)，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量。有人格，才有吸引力。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛的人。幫助中小學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)好思想、好品行、好習(xí)慣，為他們扣好人生的第一粒扣子，理應(yīng)是教育工作長期追求的根本目標(biāo)。
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