【正文】 得倒聰明的我呢？我想事情可能是這樣的:________?！　∷?、成果展示展示各小組小報(bào)　　五、小結(jié)　　六、作業(yè)　　各小組在認(rèn)真修改，把各小組的小報(bào)搜集在一起，辦一期班刊。往往是為了應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù)。為了正確的引導(dǎo)學(xué)生，特精心設(shè)計(jì)《奇思妙想》這一節(jié)課，目的是想通過學(xué)生實(shí)踐整體感知，原來(lái)Windows畫圖軟件還可以用來(lái)設(shè)計(jì)。教材分析：　　本節(jié)課是選用《綜合實(shí)踐活動(dòng)主要是學(xué)習(xí)Windows畫圖軟件的打開、復(fù)制粘貼、文字添加、保存文件等基本操作?！　”竟?jié)課是一節(jié)綜合練習(xí)課，需要學(xué)生在原來(lái)知識(shí)基礎(chǔ)上結(jié)合本課所學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力，自由設(shè)計(jì)各種簡(jiǎn)單富有創(chuàng)意的合成效果圖。教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)與技能目標(biāo)：　　學(xué)會(huì)Windows畫圖軟件的打開、復(fù)制、添加文字及保存等基本操作。　　過程與方法目標(biāo)：　　通過自主嘗試、學(xué)生演示、教師補(bǔ)充講解、小組互助合作等方式獲取新知，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和學(xué)有所用的快樂。教學(xué)方法：　　結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的任務(wù)。教學(xué)過程：　　一、激趣導(dǎo)入　　課前播放動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》導(dǎo)入　　師：同學(xué)們喜不喜歡看動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》。雖然羊是沒抓到，但是在創(chuàng)造發(fā)明的過程中，它體驗(yàn)到創(chuàng)新給它帶來(lái)的快樂?！叭R特兄弟夢(mèng)想著能像鳥一樣在天空中飛翔，他們經(jīng)過不斷努力，制造出了第一架飛機(jī)；　　我想在座的同學(xué)們，想象力一定很豐富，對(duì)于未來(lái)，你們有什么奇思妙想呢？你想發(fā)明什么？請(qǐng)同學(xué)們充分發(fā)揮你的想象力，暢所欲言吧?！　煟捍蠹业南胂罅φ尕S富。通過學(xué)生暢談各種奇思妙想，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)及口頭表達(dá)能力?！　∩合憬杜c蛇　　師：請(qǐng)同學(xué)們嘗試操作，怎樣將這兩幅圖像插入到Windows畫圖軟件、裁剪處理合成該效果圖并保存作品?！　煟赫?qǐng)完成任務(wù)的同學(xué)上來(lái)演示并講解操作方法，教師作補(bǔ)充講解。　　師：展示作品，進(jìn)行自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。　　環(huán)節(jié)二：我的相冊(cè)我做主同學(xué)們你們照過yishu照嗎？展示yishu照?qǐng)D片?！　煟合惭蜓蚝突姨怯袀€(gè)愿望希望你們幫它實(shí)現(xiàn)，它們從沒有照過yishu照，你們能幫它們?cè)O(shè)計(jì)一張圖文并茂的yishu照嗎？生：打開素材庫(kù)，為喜羊羊或灰太狼設(shè)計(jì)個(gè)性yishu照。展示學(xué)生完成的合成效果圖，進(jìn)行自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。在創(chuàng)作中感受到信息技術(shù)給人類學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的變革，體驗(yàn)到幫助別人，快樂自己的愉悅。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我給每位同學(xué)分發(fā)了一個(gè)益智小游戲，開心五子棋。五子棋藝大比拼：游戲規(guī)則：　　分組協(xié)商，共用一臺(tái)電腦，輪流下棋?！　”纫槐?，看誰(shuí)的棋品最好，下的棋最少，又贏得最快。學(xué)生分組比賽，教師巡視并對(duì)學(xué)困生做個(gè)別輔導(dǎo)?！　≡O(shè)計(jì)意圖：通過開心一刻此環(huán)節(jié)，以玩游戲的方法鞏固練習(xí)復(fù)制粘貼、打開文件等操作，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣感，培養(yǎng)了學(xué)生互助協(xié)作的精神，又使學(xué)生感受到原來(lái)Windows畫圖軟件還可以制作設(shè)計(jì)游戲，體驗(yàn)到學(xué)有所用的快樂?！　W(xué)生填寫自測(cè)評(píng)價(jià)表。　　教師小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)想象力真豐富，動(dòng)手實(shí)踐操作能力也很強(qiáng)?！　≡O(shè)計(jì)意圖：通過填寫學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表及交流學(xué)習(xí)感言，使學(xué)生能客觀、公正的分析、評(píng)價(jià)自己和他人。教師及時(shí)的鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。　　在設(shè)計(jì)《奇思妙想》這一課的教案時(shí)，一方面，我根據(jù)教材里的教學(xué)要求進(jìn)行擴(kuò)展和細(xì)化。于是我懷著一種強(qiáng)烈地想給學(xué)生營(yíng)造一種寬松、自由創(chuàng)作的氛圍的想法，設(shè)計(jì)了這一堂綜合實(shí)踐課，既有承襲又有創(chuàng)新，既有動(dòng)腦也有動(dòng)手的設(shè)計(jì)課。使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂趣，體驗(yàn)到了學(xué)有所用的快樂?！　∫?、優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是一切學(xué)習(xí)和源泉。為了使學(xué)生敢于創(chuàng)新，我不斷地積極肯定每位學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，這些對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，如同興奮劑一般，源源不斷注入孩子的心田，使他們?nèi)ンw驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的樂趣，感受到成功的喜悅?！　《?、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。近幾年來(lái)，在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育已成為中小學(xué)創(chuàng)新教育的主渠道?！　≡诒菊n的教學(xué)中，學(xué)生通過暢談各種奇思妙想，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；通過設(shè)計(jì)合成貪吃蛇效果圖，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力?！　∪⒂螒蚪虒W(xué)法。我在教學(xué)中巧設(shè)了開心五子棋這一小游戲，既激發(fā)學(xué)生興趣、又鞏固練習(xí)了windows畫圖軟件的基本操作。　　通過本節(jié)課，我也發(fā)現(xiàn)許多不足之處。所牽涉的windows畫圖軟件中的知識(shí)點(diǎn)較多，學(xué)生的信息技術(shù)操作水平也參差不齊，練習(xí)時(shí)間相對(duì)較短。在今后的教學(xué)中，需改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)困生，讓不同階段的學(xué)生都有所收