四年級上冊數(shù)學教學設計-閱讀頁
2024-12-06 22:10本頁面
【正文】 有什么不同。后來算盤發(fā)展到日本，逐漸演變成右邊這樣，上面變成一顆珠子。進入日本后，采用的是十進制，所以算盤的上面剩下1顆珠子。它的特點是結構簡單，使用方便，特別實用?！ ?2)算盤的兩種功能：計算和計數(shù)。計算時按規(guī)定的方法撥動算盤子兒而得出計算結果。算盤上的每一檔代表一個數(shù)位。算珠都靠框時，表示算盤上沒有數(shù)。撥珠時，要按照數(shù)位從高位撥起。教師根據(jù)學生匯報的情況有重點的請學生介紹如結繩、算籌等使用的方法，進一步使學生體會了計算工具發(fā)展的過程?！ ?7世紀初，英國人發(fā)明了計算尺?！ ?五)電子計算機 20世紀40年代，誕生了第一臺電子計算機。這樣非常簡便快捷。(板書：計算器) 介紹功能鍵： 大家也許會發(fā)現(xiàn)有很多種計算器。有科學專用的計算器，有最簡潔的計算器……但他們的功能都大致相同。 自主學習、小組交流：你認識計算器鍵盤上的哪些按鈕，各有什么作用?“On/c”鍵有什么作用?“Off”鍵有什么作用? (設計意圖：展示學生手中的計算器，讓學生對計算器的大小、模樣、作用有初步的了解，為下一步具體學習計算器的使用打下基礎。) 使用計算器： 師：計算器怎么使用? 學生介紹使用方法：按“On/c”鍵：開始顯示。按“=”鍵，顯示結果。計算器上還有一些具有特別功能的鍵。 利用計算器計算。 先估算大約得幾?怎么估算?再用計算器計算。8 (設計意圖：認識計算器，讓學生自主了解計算器各個功能鍵的作用，并在老師的指導下能運用計算器進行四則計算，探究計算規(guī)律，尤其是存儲功能鍵的使用更是有趣又有難度。) 用計算器計算找規(guī)律?！ W生計算，全班交流?！ ?5846+7646=130278934=6628023= 690837=111111111247?！ ?11105247。9=11111104247。9=________11111103247。9=________111111102247。9=________1111111101247。隨著科技的進步，人們又發(fā)明了電子計算機、(課件出示)臺式電腦、筆記本電腦、平板電腦。 四年級上冊數(shù)學教學設計5 教學目標： ，從不同角度對1億進行感受，發(fā)展學生的數(shù)感?！ 。浞职l(fā)揮學生的創(chuàng)造性，體驗數(shù)學與日常生活的密切關系，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，體會數(shù)學的應用價值?！ 〗虒W重難點 教學重點：經(jīng)歷課題研究、數(shù)學建模的簡單過程，培養(yǎng)對1億大小的感性認識。 教學工具 教學準備：課件、一包打印紙、一把大米、尺子、天平、計算器 教學過程 一、復習引入 填一填：一個一個的數(shù)，10個一是() 10個10是()。10個1000是()。 網(wǎng)絡數(shù)據(jù)： 2001年中國移動電話的數(shù)量超過1億部?！ 」族缧堑奈舶烷L達1億千米。 中國移動平均每天可以凈賺1億元?！ ≠|疑：出示一大堆本作業(yè)本場面讓學生直接數(shù) 解惑：討論怎么辦? 問題——數(shù)作業(yè)本要花多少時間? 材料——作業(yè)本，計時器 步驟——先測出數(shù)1本(10本)所需的時間 再推測出100本，1000本，100000本。 過程——表格式 10本100本1000本10000本100000本1000000本10000000本100000000本 9秒()()()()()()() 算一算 合()分鐘=()小時=()天=()年 小結——從現(xiàn)在開始(9歲)要數(shù)到18歲才能數(shù)完。(小組合作) 問題 數(shù)出100粒大米， 照這樣計算，一億粒大米約重多少克? 步驟 1000(粒)10000100000000 25(克)2502500000 結論：億一粒大米約重2500000克。 你知道了什么?(節(jié)約從每一粒米開始)每人每天大約吃400克大米，13億中國人每人每天節(jié)約一粒米，大約夠一個人吃(81250)天≈(223)年。并將你收獲到知識做成手抄報進行
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