培訓會領(lǐng)導講話稿范文-閱讀頁
2024-12-06 22:05本頁面
【正文】 教學要質(zhì)量。導就是導學和導教，依托導學案，讓學生明確學什么，怎么學。展即展示，包括小組的小展示和全班的大展示，是全面展示學生的素質(zhì)技能和解決疑難問題的主要途徑。測是指當堂達標檢測，是堂堂清、日日清、周周清的基礎(chǔ)。一是指最終達成一個提高，就是學生綜合素質(zhì)的提高。然后在課堂上將疑難問題提交全班進行研討解決。這種課堂教學模式，重點是在于培養(yǎng)學生的學習能力，養(yǎng)成自己學習的意識和習慣，為以后升入四年級后實施的五二一模式打好基礎(chǔ)?！ ∪嵤┏空b、午讀、暮省的兒童課程。具體是指：晨誦：用詩歌開啟新的一天?！ ∪粘Ｕb詩是其主要形式：提倡在一定的時間段內(nèi)，用同一首詩歌來開啟黎明，為每一天注入生命的源泉。在特殊的日子或是場景下，還有生日贈詩和情景誦詩。 利用班級圖書角的書籍，當然是兒童書籍為主，開展午讀活動，這是一個非學科的閱讀活動，我們命名為：毛蟲與蝴蝶的兒童階梯閱讀。低年級(12年級)，我們倡導讀、寫、繪結(jié)合，用閱讀圖畫書、講故事、用圖畫表達與創(chuàng)造相整合的辦法，來讓低幼兒童的學習力與創(chuàng)造力得到自由發(fā)揮。結(jié)合講故事，加大整本書的主題探討。高年級(5年級)，主張共讀方面以主題探討為主，加大自由閱讀的量，加入自然科學方面的閱讀，將閱讀與兒童文學創(chuàng)作相結(jié)合?！ ∧菏∈侵笇W生每天在完成學業(yè)以后，能夠思考與反省自己一天的生活，并且用日記、隨筆的形式記錄下來，同時，我們要求的是師生共寫隨筆，師生之間也可以用日記、書信、批注、便箋的方式，相互編織有意義的生活。低齡年段，可以利用讀寫繪的方式進行，鼓勵家長參與親子共讀，參與讀寫繪，孩子用圖畫表達，家長可以加上文字的解說。這一過程中，教師要示范、指導、領(lǐng)讀、講解。②每班必須建立圖書角或圖書架，發(fā)動學生每人帶幾本書到學校，大家資源共享，共同閱讀，定期更換，然后寫讀書筆記、隨筆、讀寫繪，各班每周要有一節(jié)閱讀課或讀書匯報課等?！ ≡谌爡^(qū)整體的管理上，中心學校一直堅持定期不定期的下校檢查督促，跟蹤問效，按月召開教育教學研討會，開展聯(lián)片教研，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。執(zhí)行不力的批評督促，限期整改。經(jīng)過不斷努力，收到了一定的效果，也取得了一些成績。 謝謝大家!培訓會領(lǐng)導講話稿范文(三) 同志們： 大家早上好。在這里，首先我要代表溫江區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)向五醫(yī)院的領(lǐng)導和專家們表示最誠摯的謝意，感謝你們的大力支持，我們迫切需要專家們的講解與指導，使我們區(qū)屬的各醫(yī)療衛(wèi)生單位管理水平與服務能力得到進一步的提高。 一、高度重視，切實認識到標準培訓的重要意義。成都市衛(wèi)生局組織大量專家編制了醫(yī)療服務與質(zhì)量的檢查標準，并且每年都組織大規(guī)模的檢查，其目的不是為了檢查而檢查，而是以查促改，促進規(guī)范化管理，提高醫(yī)療質(zhì)量。如果你們都不能準確把握標準，那又談何管理，談何提高。 二、認真學習，準確把握醫(yī)療服務與質(zhì)量檢查標準?！ ∪⑶谟谒伎?，充分結(jié)合實際工作?！ ∷?、自覺遵守紀律。同時，請大家注意會場紀律，充分利用寶貴的培訓時間。謝謝大家!下頁更精彩12345下一頁培訓會領(lǐng)導講話稿范文
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