培訓(xùn)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文-在線瀏覽
2024-12-06 22:05本頁面
【正文】 與神池南至回風(fēng)間各站電話、紅外線通信、遠(yuǎn)動(dòng)通道中斷，16:17分接續(xù)完畢，延時(shí)240分。二是施工管理混亂，個(gè)別施工單位以包代管或包而不管，監(jiān)理單位工作失職，致使現(xiàn)場安全失控，事故發(fā)生后，遲報(bào)、謊報(bào)，貽誤搶修時(shí)機(jī)，造成延時(shí)增長。大家必須對此有足夠的認(rèn)識(shí)。說到底安全發(fā)生的問題，實(shí)質(zhì)是管理問題。這里我要提一下，個(gè)別施工單位的現(xiàn)場指揮長期不在位，只忙于經(jīng)營，不在位管理，今年朔黃公司要強(qiáng)化施工負(fù)責(zé)人職責(zé)的落實(shí)，嚴(yán)肅施工安全責(zé)任追究制度，做到從嚴(yán)考核、從嚴(yán)定責(zé)、從嚴(yán)追究，對疏于管理或管理不到位，發(fā)現(xiàn)一起查處一起。但也不可回避地說，我們有一部分施工監(jiān)管人員在與施工單位打交道過程中，存在等、看、站現(xiàn)象，總認(rèn)為那是施工單位的事，非要分個(gè)誰是施工主體、誰是配合單位。今年的施工任務(wù)更加艱巨，為此，各項(xiàng)工程建設(shè)主管部門及配合單位要切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，深入現(xiàn)場，靠前指揮，加大配合力度，及時(shí)反饋或解決施工中出現(xiàn)的各類問題。三個(gè)分公司要對施工全過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，計(jì)劃的審查、施工命令的發(fā)布、施工防護(hù)的設(shè)置與聯(lián)系、施工前的準(zhǔn)備、施工中的監(jiān)控、開通前的質(zhì)量回檢(例如，去年東冶站開通，馬上就要到開通時(shí)間了，結(jié)果東冶站西岔還有連續(xù)扣件缺失，最重要的是這個(gè)問題還是志斌經(jīng)理他們走線路的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的，所以開通前的質(zhì)量回檢一定要細(xì)致)、放行列車的聯(lián)合確認(rèn)、開通后的運(yùn)行監(jiān)視和質(zhì)量驗(yàn)收環(huán)節(jié)(神池南義井 213供電線跨新一場G25G31支柱,在跨場施工放線時(shí)保護(hù)線偏緊，存在馳度小的問題。搭接新上下行場,影響行車102分鐘?！ ≠Z總的六不要求，確定了施工安全目標(biāo)，明確了具體要求，提出了殷切期望，我們這次安全培訓(xùn)也正是落實(shí)賈總講話精神的具體體現(xiàn)，希望大家在培訓(xùn)過程中，靜下心來，放下架子，俯下身子，認(rèn)真聽老師們講課，認(rèn)真學(xué)習(xí)施工安全有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真交流溝通施工安全的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，在今后的施工中嚴(yán)格要求、認(rèn)真踐行，以實(shí)際行動(dòng)在朔黃鐵路各項(xiàng)施工中，確保施工安全，確保任務(wù)完成，實(shí)現(xiàn)建設(shè)和施工單位共贏，實(shí)現(xiàn)運(yùn)輸和施工雙豐收!培訓(xùn)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文(二) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家好! 非常榮幸能有一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)一下我校的工作，希望大家能夠多提寶貴意見，以便促進(jìn)我們今后工作的完善和提高?！ ∫弧⒆屛覀冏龊妹吭乱皇?。我們確定的內(nèi)容是： 一月份：讓我們給爸爸媽媽寫封信?！ 《路荩鹤屛覀儗W(xué)會(huì)吃飯?！ ∪路荩鹤屛覀儗W(xué)會(huì)走路?！ ∷脑路荩鹤屛覀儗W(xué)會(huì)掃地?！ ∥逶路荩鹤屛覀円黄鹑シN樹。栽一棵花，美化我們的校園等?！ ×路荩鹤屛覀?nèi)ヌで唷?七月份：讓我們學(xué)唱一首歌。這是藝術(shù)教育。是體育教育。學(xué)會(huì)溝通交流的教育。讀書習(xí)慣的養(yǎng)成教育。展示自我、學(xué)會(huì)表達(dá)的能力教育。學(xué)會(huì)反思生活和寫作訓(xùn)練教育。中心學(xué)校及時(shí)跟蹤檢查、評比，總結(jié)表彰，突出優(yōu)秀，帶動(dòng)整體。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，一直以來，我們始終堅(jiān)持把教學(xué)質(zhì)量牢牢地抓在手上，不斷探索新方法、新途徑，積極開展課堂教學(xué)改革，重點(diǎn)落實(shí)先學(xué)后教的核心理念，致力于讓教師回歸課堂和把課堂還給學(xué)生的探索，向課堂
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