分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-12-06 06:40本頁面
【正文】 究內(nèi)容，如“4小時可以粉刷這面墻的幾分之幾？” 師：怎樣列式？（板書1/54） 師：列式的依據(jù)是什么？為什么用乘法？（工作效率工作時間=工作總量） 讓學(xué)生計算，并說說怎樣計算。（根據(jù)“4小時可以粉刷這面墻的幾分之幾”的列式類推出，或根據(jù)工作效率工作時間=工作總量，可以列出1/51/4）?！ 煟海ńY(jié)合板書講解）我們已經(jīng)知道求4小時粉刷這面墻的幾分之幾，就是求4個1/5是多少。那么1/51/4如何計算呢？這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們每人準(zhǔn)備了一張紙，把它看作這面墻，先在紙上涂出1小時粉刷的面積，應(yīng)該涂出這張紙的幾分之幾？ 學(xué)生操作。再涂出1/5的1/4，小組討論一下，應(yīng)該怎樣涂？ 小組匯報（把涂出的1/5部分再平均分成4份，涂出其中的1份）?！ 煟簭耐可慕Y(jié)果看，1/5的1/4占這張紙的幾分之幾？1/20 師：我們可以得到1/51/4=1/20?！ 〗處煔w納（用多媒體或投影片演示涂色過程）：我們先把這張紙平均分成5份，1份是這張紙的1/5，又把這1/5平均分成4份，也就是把這張紙平均分成了54=20份，1份是這張紙的1/20?！ 》?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計9使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算法則，并能熟練地進行計算。 使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題?！ 卧攸c： 分?jǐn)?shù)乘法的意義和計算法則?！ 》?jǐn)?shù)乘法計算法則的推導(dǎo)?！ ⊥ㄟ^觀察比較，指導(dǎo)學(xué)生通過體驗，歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。通過演示，使學(xué)生初步感悟算理，并在這過程中感悟到數(shù)學(xué)知識的魅力，領(lǐng)略到美?！ 〗虒W(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則?！ 。?）列式并說出算式中的被乘數(shù)、乘數(shù)各表示什么？ 5個12是多少？9個11是多少？8個6是多少？ ?。?）計算： ?。剑健 ?。 利用＋＋教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法。同學(xué)們想想看，3＝9計算過程是怎樣的’？誰能把它補充完整?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解人跑一步的距離相當(dāng)于袋鼠跳一下的，就是把袋鼠跳一下的距離即這一整條線段看作單位1。 ?。?）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)線段圖理解，人跑一步是袋鼠跳一下的，那么人跑3步的距離相當(dāng)于袋鼠跳一下的幾分之幾？就是求3個是多少？（列式：3=） 結(jié)合以上兩題，歸納出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則： 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變?！ 〗虒W(xué)例2 ?。?）出示6，學(xué)生獨立計算。 ?。?）對比，讓學(xué)生體會先約分再計算的方法比較簡便，同時向?qū)W生說明先約分的書寫格式。（提醒學(xué)生，計算前先觀察分?jǐn)?shù)的分母與整數(shù)是否可以約分，養(yǎng)成先約分在計算的習(xí)慣） 做一做第3題。如果用連乘算式，要提醒學(xué)生先約分再計算。 分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計10教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則． 教學(xué)重點 使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則． 教學(xué)難點 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則． 教學(xué)過程 一、設(shè)疑激趣 ?。ㄒ唬┫旅娓黝}怎樣列式？你是怎樣想的？ 5個12是多少？10個23是多少？25個70是多少？ （概括：整數(shù)乘法表示求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算） ?。ǘ┯嬎阆旅娓黝}，說說怎樣算？ 1/6+2/6+3/6=3/10+3/10+3/10= 說一說，這兩道題目有什么區(qū)別和聯(lián)系？第二小題還有什么更簡便的方法嗎？請你自己試一試． 同學(xué)之間交流想法：3/10+3/10+3/10=(3＋3＋3)/10=33/103/103= 3/103這個算式表示什么？為什么可以這樣計算？ 教師板書：3/10+3/10+3/10=3/103=9/10 二、自主探索 ?。ㄒ唬┏鍪纠?小新、爸爸、媽媽一起吃一塊蛋糕，每人吃2/9塊，3人一共吃多少塊？ 1．讀題，說說2/9塊是什么意思？ 2．根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，自己列式計算 三、交流、質(zhì)疑 ?。ㄒ唬W(xué)生匯報，并說一說你是怎樣想的？ 方法1：2/9+2/9+2/9=2/93=6/9=2/3（塊） 方法2：2/93=2/9+2/9+2/9=(2＋2＋2)/9=6/9=2/3（塊） ?。ǘ┍容^這兩種方法，有什么聯(lián)系和區(qū)別？ 聯(lián)系：兩種方法的結(jié)果是一樣的． 區(qū)別：一種方法是加法，另一種方法是乘法． 教師板書：2/9+2/9+2/9=2/93 （三）為什么可以用乘法計算？ 加法表示3個2/9相加，因為加數(shù)相同，寫成乘法更簡便． ?。ㄋ模?/93表示什么？怎樣計算？ 表示3個2/9的和是多少？ 分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計11教學(xué)內(nèi)容：課本練習(xí)四的第６～１０題?！ 。玻囵B(yǎng)分析能力，發(fā)展學(xué)生思維?！ 。保日f出下列各算式表示的意義，再口算出得數(shù)?！ 。ǎ保├娴目饠?shù)是蘋果的?！ 。ǎ常┌籽蛑粩?shù)的等于黑羊的只數(shù)。 ?。常處熃o上面的第２題每個小題補充一個已知條件，再要求學(xué)生口頭提出問題并解答。()？ （２）梨的筐數(shù)是和蘋果的筐數(shù)相等，有４０筐。（）？ ?。ǎ矗┌籽虻闹粩?shù)相當(dāng)于黑羊的，有４０只黑羊。 ?。保鍪纠场Ｐ⌒聝π盍硕嗌僭?？ （１）指名讀題，說也已知條件和問題?！ ∠犬嬕粭l線段，表示誰儲蓄的錢數(shù)？為什么？ 學(xué)生回答后，教師畫線段圖?！ ∪缓螽嬕粭l線段表示誰的錢數(shù)？畫多長？根據(jù)什么？引導(dǎo)回答： 根據(jù)小新儲蓄的錢數(shù)是小華的，把小華的錢數(shù)作為單位１，平均分成３份，再畫出與這樣的２份同樣長的線段。 引導(dǎo)學(xué)生說出，從已知條件或從問題分析，說出要求小新儲蓄的錢數(shù)，必須先求小華儲蓄的錢數(shù)?！ 。ǎ常┐_定每一步的算法，列式計算。列式： ?。ㄔ 、谇笮⌒聝π畹腻X數(shù)怎樣想？ 引導(dǎo)學(xué)生回答：根據(jù)小新儲蓄的錢數(shù)是小華的，把小華的錢數(shù)看作單位１，就是求１５的是多少，所以也用乘法計算。答：小新儲蓄了１０元?！ ∽寣W(xué)生獨立完成課本第１９頁下的做一做，先畫線段圖表示已知條件和問題，獨立解答后，進行訂正?！ 。常〗Y(jié)。解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是要能正確地判斷第一步把誰看作單位１，第二步把誰看作單位１?！ ⊥瓿删毩?xí)四的第６、７題?！ ∵@節(jié)課我們共同研究了什么？ 解答這類分?jǐn)?shù)乘法兩步應(yīng)用題關(guān)鍵是什么？ 五、布置作業(yè)。 教學(xué)反饋：
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