【正文】 在，讓我們?cè)诿烂畹囊魳分校虼蠹医榻B這恬靜的小鎮(zhèn)。　　，媽媽用親切的聲音（）我?！　∧男┚渥幽隳荏w會(huì)到小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的？自讀找出后小組交流　　出示一些佳句　?。ㄈ┑谌匀欢蔚膶W(xué)習(xí)　　小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的，小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的，小鎮(zhèn)的早晨又是緊張的，　　學(xué)生自讀后向大家介紹小鎮(zhèn)早晨的緊張，體會(huì)緊張之美　?。ㄋ模┚毩?xí)　　把“小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。小鎮(zhèn)的早晨是緊張的。練讀最后一小節(jié)。是啊，我愛我的小鎮(zhèn)，那么，你呢？生活在這樣的小鎮(zhèn)，你想說些什么？教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇7　　教學(xué)內(nèi)容：人教版第四冊(cè)，教材第84頁，完成“做一做”中的練習(xí)和練習(xí)二十三第5～8題　　教學(xué)目標(biāo)：1．掌握一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾和求比一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系?！　?．滲透數(shù)學(xué)意識(shí)，使學(xué)生知道用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題的必要性，發(fā)展學(xué)生的思維能力?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：掌握兩類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系?！　〗虒W(xué)過程：　　一、鋪墊孕伏操作學(xué)具，鞏固所學(xué)的數(shù)量關(guān)系?！　?． 小組活動(dòng)?！　。?）通過議論和看示意圖，知道了什么？　　使學(xué)生明確：兩道題都是紅花多，黃花少，　?。?）想一想：這兩道題有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？　　使學(xué)生明確：第一個(gè)已知條件相同；不同的是第一題的第二個(gè)條件是第二題要求的問題，第一題要求的問題是第2題已知的第2個(gè)條件?！　?．獨(dú)立解答　?。?） 填空。　　2．練習(xí)二十三第5題?！　?．練習(xí)二十三第8題。紅花比黃花多多少朵？　　5436=18（朵）　　答：紅花比黃花多18朵。紅花有多少朵？　　36+18=54(朵)　　答：紅花有54朵。我的說課將從四個(gè)方面進(jìn)行：一是說教材內(nèi)容，二是說教學(xué)目標(biāo)，三說教學(xué)重難點(diǎn) ， 四說學(xué)情 ， 五說教法，六說教學(xué)過程。　　一、說教材　　我講的這節(jié)課是冀教版語文三年級(jí)上冊(cè)第二單元第九課《蜜蜂》，課文作者是法國生物學(xué)家布爾?！　≌n文敘述線索清楚，情節(jié)完整。過程大體是在自家花園蜜蜂窩內(nèi)捉 20 只蜜蜂，在背上做了記號(hào)，叫小女兒守在窩邊， “我”走出二里多路，放飛蜜蜂。結(jié)果第二天有 18 只蜜蜂沒有迷失方向，先后準(zhǔn)確無誤的回到了家；最后寫結(jié)論：“我”尚無法理解蜜蜂為什么有辨認(rèn)方向的能力?！　￠喿x課文，知道法布爾是通過怎樣的實(shí)驗(yàn)證明“蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力”的。　　過程與方法目標(biāo)：　　繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：　　通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)學(xué)習(xí)法布爾提出問題和用實(shí)驗(yàn)證明問題的科學(xué)的思維方式，以及扎實(shí)認(rèn)真對(duì)待科學(xué)的態(tài)度?！　∑浯?，在本課的教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)作者那種認(rèn)真觀察、用心思考、對(duì)待科學(xué)嚴(yán)肅、實(shí)事求是的作風(fēng)?！　?，在多維互動(dòng)的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課中，我多次組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在個(gè)體感悟的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享，如小組討論： A 實(shí)驗(yàn)的過程，考慮周全嗎？能不能少掉一環(huán)節(jié)？ B 你從法布爾身上學(xué)到了什么？　　三、說教法　　教為學(xué)服務(wù)，這是當(dāng)前把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育的教育思想?！　。?2 ）體驗(yàn)教學(xué)法　　讓學(xué)生走進(jìn)課文，體驗(yàn)文中人物的情緒變化，與文本展開零距離的對(duì)話，實(shí)現(xiàn)“三維一體”的教學(xué)?！　∷?、說教學(xué)過程。（學(xué)生可以補(bǔ)充）　　師問：你知道為什么法布爾能夠成為昆蟲學(xué)家？你知道他是怎樣進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)的嗎？　　揭示課題?！　∵@些詞語我會(huì)讀?！　∪纾骸皰仐墶?、“扔到”、“貨輪”可讓學(xué)生做動(dòng)作理解；　　如：“避免”、“一擁而出”、“惡劣”、“阻力”、“包括”、“沿途”、“豐富”可以通過學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)自己理解；　　如：“證實(shí)”、“悶了”、“憑借”合文中的具體語境來理解?！　z查讀文情況：　　教師指名學(xué)生讀課文，聽者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評(píng)價(jià)。只有讀正確、讀通順才能更好的理解課文?！　〗處熞龑?dǎo)學(xué)生再讀課文，“通過讀課文你知道了什么？”　　引導(dǎo)學(xué)生交流法布爾進(jìn)行“蜜蜂”實(shí)驗(yàn)的目的、過程和實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論。（引導(dǎo)學(xué)生可以用自己的語言交流）　?。?）我明白了無論蜜蜂被拋棄到哪里，總是可以自己回到原處。）　　把蜜蜂放在紙袋里，帶它們走了二里半路；（引導(dǎo)學(xué)生明白從距離上說明在這樣的距離范圍內(nèi)蜜蜂回到蜂巢沒有問題?！保◤臄?shù)量上說明蜜蜂辨認(rèn)方向的能力?！薄ⅰ把赝颈M是一些陌生的景物”（從環(huán)境上說明，情況很復(fù)雜，對(duì)蜜蜂　　認(rèn)路增加了難度。（同時(shí)理解不明白的詞語）　　討論：讀了課文，受到怎樣的啟發(fā)？　　引導(dǎo)學(xué)生說出：　　A：辦事應(yīng)該像法布爾那樣仔細(xì)認(rèn)真；　　B：從文中可以看出，法布爾是一個(gè)充滿愛心與同情心的人。　　整體回顧全文。注意“扔”的右邊“乃”不要寫成“及”；“免”字不要多一點(diǎn)寫成“兔”；“棄”字不要少寫一點(diǎn)，上面寫成“亡”。“詞句積累”中列舉的就是其中的一部分?！　。?、總結(jié)：　　大科學(xué)家法布爾以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，積極探索的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)真研究蜜蜂辨認(rèn)方向的本能,給我們的啟示是每一個(gè)人都要以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待我們身邊的每一件事，要從小培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng),積極探索，為科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。　　選做：讀讀《昆蟲記》這本書或選段。其中20只受傷了?！　◎?yàn)證結(jié)果 20只沒受傷的蜜蜂中有17只飛回來　　以上就是我的說課內(nèi)容，由于時(shí)間關(guān)系，準(zhǔn)備得不是很充分，難免有不足之處，還請(qǐng)各位老師和同學(xué)進(jìn)行指正。本文通過記敘我不小心碰碎了?？吭诼愤叺男〖t車的反光鏡，主動(dòng)留下姓名和電話，希望車主與自己聯(lián)系，事后車主打來電話，不僅不來索賠，反而表示感謝的故事，深刻揭示了誠實(shí)與信任是人與人之間比金錢更重要的東西，富有發(fā)人深省的教育啟迪意義。　　學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫?！　∫龑?dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠實(shí)和信任比金錢更重要的道理。這是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是必須讓學(xué)生感悟的難點(diǎn)。古人再三強(qiáng)調(diào)，待人以誠是立身之本?！　“鍟n題，齊讀課題?！　∪⒕x領(lǐng)悟　　(一)學(xué)生讀13自然段　　師:通過讀這一部分課文，你體會(huì)到了什么?　　生:我覺得文中的我非常誠實(shí)，而且很有責(zé)任感?？闯鑫艺\實(shí)?？闯鑫艺\實(shí)。　　生：從我留下字條看出我誠實(shí)?！　煟哼@一部分從哪里看出我的誠實(shí)？　　生：我不小心吧你汽車的反光鏡碰壞了?！　∩哼@筆費(fèi)用應(yīng)該由我來支付。那么，小紅車的主人在和我通電話時(shí)，表示很感動(dòng)?！　煟赫n文中說你在無人知曉的情況下主動(dòng)給我留下字條，這使我很感動(dòng)，怎么成了為我的誠實(shí)而感動(dòng)呢？　　生：在無人知曉的情況下留下字條，反映的就是我的誠實(shí)呀！　　師：在打電話的過程中，小紅車的主人連連向我表示感謝，謝我什么呀?　　生：誠實(shí)?！　煟盒〖t車主人的原話是怎么說的？誰愿意讀一讀？　　生：（讀）不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實(shí)和信任，這比金錢更重要。　　師：打電話一部分應(yīng)該用什么語氣讀?　　生：感謝、誠懇的語氣?！　?三)齊讀11自然段　　師：（總結(jié)）　　四、展示誠信名言