【正文】 　　熱心參加各種活動，觀察周圍事物，就感興趣內(nèi)容提出問題，搜集材料，和同學討論，并用口頭或圖文等方式表達自己的學習收獲。大部分學生喜歡學習語文。為學習語文知識提供了很大的幫助。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的對象。　　二、教材分析：　　本冊課本共8個單元，每單元4二年級語文教學工作計劃篇課文，8個語文園地。本冊教材具有以下幾個特點：　　語文和思想品德合科研，加強了思想品德教育?！　∫园l(fā)展語言為主線，聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展?！　〗滩膬?nèi)容貼近兒童生活，注重實用性。　　三、教學目標：　　復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。針對這些特點，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期努力的重點。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強吸引力?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。最后是兩個生字表。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。　　，會寫350個字。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?！　?. 喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。　　5. 能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。學習使用句號、問號和嘆號?！　?. 對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。了解日記的格式，學習寫日記。教師要相信學生能夠獨立識字，要鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字?！　土?、鞏固識字要提倡在同學之間的交流合作中進行。　　在識字要求上，不要“一刀切”，要承認學生的個體差異?！　￠喿x教學　　閱讀教學，首先要重視朗讀的指導，在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情。朗讀的形式要多樣，如：分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。要給學生比較充分的讀書、交流閱讀夠受的時間?！　≡谡n堂教學中，對提問一定要精心設計，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣?！　】谡Z交際　　教材中的八個口語交際，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系，且貼近學生生活，學生會有話可說?！　W生交際的時候，教師要注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語病，要以適當方式予以糾正，規(guī)范口頭語言?！　〕龑ＴO的口語交際課，在平時的課堂教學中，有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力，鼓勵學生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際，不斷提高學生的口語交際水平。但是基于農(nóng)村的孩子較多，孩子的知識面比較窄，見識少，讀書也不多。同時，還要鼓勵學生在課堂上做到認真聽、積極想、聲音響亮，并加強書寫上的指導?！　±^承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化，增強學生的民族自尊心和愛國主義情感，遵循語文教育規(guī)律，致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展?！　《⒔虒W內(nèi)容　　本冊教材仍采用以主體課文為核心，聽說讀寫密切配合的形式構(gòu)建主題單元。九個主題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體?！　∧馨错樞蚴炀毐痴b漢語拼音字母表，認識并初步掌握大寫字母?！　。ǘ┳R字與寫字　　喜歡學習漢字，有主動識字的愿望?！　≌莆諠h字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字?！　〕醪金B(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。鼓勵學生利用生字和熟字的聯(lián)系，采用“加一加”，“減一減”，“換一換”，“改一改”等方法識記生字，培養(yǎng)獨立識字的能力。鼓勵學生多閱讀，擴大閱讀量?！　W習借助讀物中的圖畫閱讀?！　±斫庹n文內(nèi)容，在語文學習過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。　　能認真聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容?！　∮斜磉_的自信心?！　∷摹嵤┐胧　?根據(jù)本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課，做好教學的常規(guī)工作。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。采用多種方式設計教學活動，加強同學間的交流與合作，重引導發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學習。一年級學生處于入學的啟蒙階段，良好的學習習慣的培養(yǎng)，語文基本功的訓練是不可忽視的?！　∥濉⒄n時安排：共70課時。　　二、學情分析：　　本學期，我班共有43名學生，通過二年級上學期的學習，我班的學困生均有不同程度的進步，因而在這樣的情況下，本學期，我的教學思想重點仍然以提優(yōu)輔差為主。本學期，重點培養(yǎng)他們的閱讀和寫話能力，在上好每一節(jié)課的基礎上，讓學生自由閱讀，自由吸取課外營養(yǎng)，并將自己所見所聞通過文字的記錄的方式來提高學生的閱讀和寫話興趣。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。與上學期相比，減少了識字專題課?！罢Z文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”。生字表（一）是全冊要求認識的字，有400個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明?！　∷?、教材編寫特點：　　二年級語文下冊教材和上冊教材一脈相承，教材內(nèi)容豐富而蘊含教育、文化價值，具有時代特點。教學目標明確而富有整體性?！　≌J識400個字，會寫300個字。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?！　。ǘ╅喿x　　學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學習默讀，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，思考簡單問題。　　能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思。能與他人交流自己的感受和想法。　　認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號?！　。ㄈ┛谡Z交際　　逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞?！　。ㄋ模懺挕　懺捰信d趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中，學習使用逗號。　　六、教學重點難點　　，并養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣，養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習慣?！　∧馨垂P順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。　　繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀課文。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境知道課文的大意?！　∑?、教學措施　　讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣?！　∽⒁饷拷M教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材　　教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動?！　∫龑W生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。　　鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能