六年級下冊語文教師教學(xué)工作計劃-閱讀頁
2024-12-06 05:40本頁面
【正文】 時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！ ￠喿x教學(xué) 閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，作為小學(xué)階段的最后一冊，還要注意引導(dǎo)學(xué)生綜合運用已有的知識和方法，自主學(xué)習(xí)和探究。(2)把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法。(4)積累語言，鼓勵運用。一是內(nèi)容上，理解要求要低于精讀課文?！ 】谡Z交際教學(xué) 注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。教師要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。教材沒有在每一組中對習(xí)作修改給予提示，并不意味著某次習(xí)作可以忽視修改?！ 【C合性學(xué)習(xí)的教學(xué) 教學(xué)的基本原則和方法與前幾冊教材相同。如我們班的同學(xué)都很有特點，我要把他們寫下來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章的寫作方法，在寫人的時候要突出人物的特點?！ 」旁娫~背誦的使用 本冊教材在最后一組──綜合性學(xué)習(xí)后面，安排了10首古詩詞背誦，包括7首古詩和3首詞。因此，這10首古詩詞，不要求教師像以前教學(xué)古詩那樣，占用教學(xué)時間來詳細講解?！ 【C合復(fù)習(xí)的使用 本冊教材最后安排了綜合復(fù)習(xí)， 選用的9篇閱讀材料，內(nèi)容各異，形式多樣，旨在檢查學(xué)生閱讀各類文章的能力。能借助字詞典或聯(lián)系上下文認字、理解詞語。能把握文章的主要內(nèi)容、理清敘述的順序。還結(jié)合閱讀安排了仿寫、縮寫、寫由閱讀想到的人和事、寫讀后的感想等多種練筆。教師從本班學(xué)生實際出發(fā)，切實用好這些綜合復(fù)習(xí)材料，可作
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