人教版五年級下冊數學教案全冊模板-閱讀頁
2024-12-06 03:55本頁面
【正文】 驗證，你們得出的3的倍數特征是什么，誰再來說一說? 歸納小結：一個數各個數位上的和是3的倍數，這個數就是3的倍數?！ ?2753620665305177999999 11149165598865513122227203 (2)課本第10頁“做一做” (3)小明拿了5個圓片，小軍拿個6個圓片，用他們拿的圓片在數位表上擺數，誰拿的圓片擺出的數一定是3的倍數?誰拿的圓片擺出的數一定不是3的倍數? 請說明理由?！ 煟和ㄟ^這節(jié)課的探究，我們獲得了什么新知識?采用了什么樣的研究方法? 在探究的過程中我們遇到了什么新問題? 小結：通過找數、觀察、猜想、驗證、歸納的研究方法，得出了3的倍數的特征?！ ≈?00以內的質數，熟悉20以內的質數?！ ∽寣W生在學習活動中體驗到學習數學的樂趣，培養(yǎng)學習數學的興趣?！ 〗虒W過程： 什么叫因數? 自然數分幾類?(奇數和偶數) 教師：自然數還有一種新的分類方法，就是按一個數的因數個數來分，今天這節(jié)課我們就來學習這種分類方法?！ ?1)寫出1~20各數的因數?！ ?2)根據寫出的因數的個數進行分類?！ ♂槍Ρ砀裉釂枺菏裁磾抵挥袃蓚€因數，這兩個因數一定是什么數? 教師：只有1和它本身兩個因數，這樣的數叫做質數(或素數)。(板書) 教學質數和合數的判斷?！ ?722293537879396 教師引導學生應該怎樣去判斷一個數是質數還是合數(根據因數的個數來判斷) 質數：172937 合數：2235879396 出示課本第14頁例題1?！ ?1)提問：如何很快地制作一張100以內的質數表? (2)匯報： ?、俑鶕|數的概念逐個判斷?！ 、圩⒁?既不是質數，也不是合數?！ ⒑献鹘涣鞯姆椒?，理解質數和合數的意義，經歷概念的形成過程?！ ≈攸c難點 重點：初步學會準確判斷一個數是質數還是合數。 教具學具 投影儀。位上的數是9的因數。你能打開密碼鎖嗎? 學生質疑：什么是質數?！ 《?、探究體驗，經歷過程 ?！ ∩豪蠋煟野l(fā)現這些數的因數有的只有1個，有的有2個，有的有3個，還有的有4個或更多。 投影展示學生的分類結果。如7都是質數。如149都是合數?！ 煟涸倥e出幾個質數和合數的例子，舉得完嗎?說明了什么?(質數和合數都有無數個) 想一想：最小的質數(合數)是幾?的呢? 師：所以按照因數個數的多少，自然數又可以分為哪幾類呢? 課件出示：可以把非0自然數分為質數和合數以及1，共三類。 投影出示例1。 生2：先把2的倍數劃去，但2除外，劃掉的這些數都不是質數。在利用所學知識進行判斷時，我們要抓住質數與合數的本質特點，從因數的個數入手進行判斷?！ ?
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