【正文】 況分析：　　本班共有學生33人，其中男同學20人，女同學13人。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.　　二、教材分析　　二年級下冊共編成8個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。作為全新的教材，此書在編寫中體現了以下的基本理念：　　強調“以學生發(fā)展為本”，注重學生個性發(fā)展；　　以審美為中心；　　以文化為主線；　　加強實踐與創(chuàng)造。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現在課程中，更要體現現在音樂教學活動中。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。這是因為音樂藝術本身所具有的基本特征所造成的。就音樂教學活動而言，學生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經驗。朗朗上口，讓學生愛聽、愛唱。凸現了“以學為本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字?！　⊥ㄟ^音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣?！　∨囵B(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望?！　∨囵B(yǎng)愛國主義和集體主義精神?！　∽鹬厮囆g、理解多元文化?！　∧軌蛴米匀坏穆曇?，按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首?！　⊥ㄟ^音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。　　1學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野?！　?突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。　　1突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著?！　?培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力?！　∫e極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈?！　∫虻刂埔说卦O計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。　　針對學生的課堂表現進行反思，想相應的對策，可以向其他老師請教并交流?！　〗涍^一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。大約占整體學生的30%—35%左右?！　∑渲兄饕蚴菦]有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。　　二、教材分析　　本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。感受音樂的不同情緒。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協作能力?！　”緦W期教材在學科教學中的地位和作用。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進　　學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。(二)、能力目標：　　學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱?！　⊥ㄟ^學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法?！　⊥ㄟ^聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅?！　∷摹⒔虒W重點、難點分析。教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力?！　〕浞肿骱谜n前準備?！　「鶕W生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣?！　⊥瓿山滩娜蝿盏耐瑫r，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等?！　∫荒昙壣蟽怨簿帲保皞€主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點內容）。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主?！　《?、學段目標：　?。?、激發(fā)培養(yǎng)學生對音樂的興趣；　?。?、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感；　?。?、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創(chuàng)造活動；　?。?、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神?！　。?、聽長短音；　　３、體驗不同情緒的音樂；　?。?、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格并作出相應；　　５、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，初步感受風格?！　。ㄈ﹦?chuàng)造　?。薄⒂萌寺?、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；　　２、歌詞的創(chuàng)作活動?！　∷摹⒔虒W措施　?。薄⒚嫦蛉w，因材施教；　?。?、充分運用現代教育技術手段；　?。?、遵循聽覺規(guī)律，突出學科特點；　　４、音樂教學各領域之間的有機聯系；　?。?、改革評價機制。朗朗上口，讓學生愛聽、愛唱?！　×昙壉緦W期教材共有7個單元，欣賞與歌唱課的比例雖然不同，但是欣賞的曲目在數量上有很大的增加，同時對音樂家的認識有了要求，活動課的內容比較大。外國音樂作品較多。女生的對音樂中的音準的把握、節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。也有可能與他們愛表現的心理有關。二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著?！　∪W期教學目標　?。ㄒ唬└惺芘c鑒賞　　（1）感受自然界和生活中的各種聲音。　?。?）感受樂器的聲音?！　。?）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。　?。?）聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。　?。?）知道演唱的正確姿勢。　?。?）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱?！　。?）每學年能夠背唱歌曲五首?！　。?）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節(jié)奏。　?。ㄈ﹦?chuàng)造　　探索音響與音樂　?。?）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。　　即興創(chuàng)造　?。?）能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現?！　。?）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲?！　。?）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。　　從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。　　在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)?！　∥?、教學措施　　落實教學“五認真”的具體措施?！　≌J真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案?！　〕浞肿骱谜n前準備?！　「鶕W生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣?！　⊥瓿山滩娜蝿盏耐瑫r，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。（2）、通過課外藝術活動?！　」膭?、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣?！　∪?、教學重難點　　（一）重點　　增強學生對基本音樂技能如節(jié)奏練習、旋律跟讀的提高，從而提高學生的專業(yè)技能和知識。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。　　積極引導學生參與音樂的編創(chuàng)和表現，在編創(chuàng)和表現中積極合作?！　「璩募记珊头椒?，特別是在優(yōu)美的音色訓練方面有著重要的探索價值，但也是有著較難地方。在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的?！　《?、任教年級基本情況　　二年級學生經過一年的學習，初步具備一定的課堂常規(guī)，對音樂的感受力，我們要進一步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，激發(fā)學生學習音樂的興趣。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。大部分學生音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數學生音準、表現力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)，培養(yǎng)這方面。感受樂器的聲音，能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音?！　《?、教材分析　　本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書（湘教版）。從教育觀念上，強調了“以學生發(fā)展為本”；”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終。朗朗上口，易聽易記，學生愛聽愛唱。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學生的認知規(guī)律。唱游是兒童得心應手的學習音樂的方式，也是能夠充分體現新課程理念的教學方式。教材系統安排了律動、歌表演、集體舞和音樂游戲等多種唱游活動。另外，游戲體現了趣味性和活動性，使學生在快樂的游戲中輕松愉快地獲得知識、技能，得到多方面的發(fā)展。能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。　　三、教學重點　　能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動?！　〖ぐl(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣?！　?chuàng)設良好的氛圍，使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也從中得到樂趣?！　〕浞诌\用音樂課自身的特點，利用彈、唱、演、奏相結合的方法，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的音樂表現力?！　?，加強備課和教研活動，認真鉆研教材，精心準備，努力提高自己的業(yè)務水平。　　二年級下冊音樂教學計劃14　　一、教材分析　　本冊教材內容有：分為十四個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創(chuàng)造音樂以及學習音樂文化。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。　　通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。　　通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。　　情意目標：　　通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)?！　∷摹⒔虒W難點：　　審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力?！　≌J真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率?！　≌J真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發(fā)問的機會。　　根據本校條件設備，充分利用電腦、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果?！　√醿?yōu)補差的途徑：　?。?）、通過課堂教學?！　》椒ǎ菏痉叮航處熓痉?、學生模仿。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐、　　二、教學目的要求及重難點　　突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著?！　∨囵B(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。　　三、教學的具體措施與要求　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用　　創(chuàng)設情境，激趣導入　　黑格爾說過：“音樂是情感的藝術?！痹诮虒W過程中，教師應根據教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中?！　±媒叹?，培養(yǎng)興趣　　烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試?！　∪の队螒颍鞓穼W習　　無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。　　以“賽”激趣促學　　好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。　?。ㄋ模┙虒W滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力　　開放的音樂教學　　音樂是時間的、表現的藝術，在眾多藝術門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的　　踐辯正統一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動　　態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的?！　￠_放的音樂教學方法　　開放的音樂教學方法是指依據學生發(fā)展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，　　而不是機械采用同一種教學方法?！边@一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯系?！　】傊?