個(gè)人師德師風(fēng)剖析(范文)-閱讀頁(yè)
2024-12-06 02:37本頁(yè)面
【正文】 了優(yōu)秀的一類大學(xué)。 無(wú)論做教師，還是做人，都應(yīng)該有一顆同情心，一顆愛心。于傳道授業(yè)的老師而言，“教育的果實(shí)是甜的，教育的根須是苦的”。在中華民族的歷史上，教書與育人總是聯(lián)系在一起的。我所任教的理科實(shí)驗(yàn)班有一位女生曾經(jīng)在同學(xué)關(guān)系和學(xué)科平衡上出現(xiàn)了問(wèn)題，感到很苦惱。我設(shè)身處地，認(rèn)真細(xì)致地考慮了她的具體情況，分別幾次給她回信并找她面談。在每天的育人工作中，我要求自己以身作則，身體力行，要求學(xué)生做到的，自己首先必須要做到。對(duì)待性格異常的學(xué)生，我首先要了解他的各方面情況，了解他內(nèi)心的迷惑和苦惱，配合家長(zhǎng)，對(duì)他進(jìn)行有的放矢的教育。但我懂得這是自己責(zé)無(wú)旁貸的事情。 平平淡淡的為師之路上灑下了汗水和淚水，普普通通的育人過(guò)程中有坦途也有荊棘。我愿做一片化作春泥更護(hù)花的綠葉，積小善為大愛，不負(fù)自己人民教師的稱號(hào)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1