一年級語文口耳目新編推薦教案案例-閱讀頁
2024-12-06 02:04本頁面
【正文】 生自己發(fā)現(xiàn)漢字之間的聯(lián)系。) (三)綜合能力訓(xùn)練題: 把下列括號中的象形字換成今天所學(xué)的簡化字,看誰最聰明?: ()語花香風(fēng)和()麗()聰()明 ()明星稀心直()快亡()補(bǔ)牢 ()上澆油水落()出古()參天 一年級語文教案3 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識12個字，學(xué)寫“十、木、禾”3個字。 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字?！ ≌n前準(zhǔn)備：12種實(shí)物的圖片。豎、撇、捺筆畫卡片。字和圖有什么聯(lián)系? 二、認(rèn)讀生字 哪些生字你已經(jīng)認(rèn)識了?怎么認(rèn)識的?小組互相交流一下。 (2)自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀?？凑l認(rèn)得快記得多?！ ∪?、鞏固認(rèn)讀 認(rèn)讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的? 指導(dǎo)書寫：教師范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、撇、捺 學(xué)生練習(xí)書寫：課本田字格中生字自己寫一寫。 四、作業(yè)布置：在田格本上寫今天所學(xué)的生字 一年級語文教案4 ，認(rèn)識“口、耳”等7個象形字?！ 。?lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。今天，咱們一起走進(jìn)第3課《口耳目》去認(rèn)識我們身上的這些寶貝器官吧! 二、圖文結(jié)合，檢查整體感知 (看圖說話) 通過預(yù)習(xí)讓小朋友們先認(rèn)真觀察一下圖畫里都有誰?他們在干什么?想象一下他們可能會說些什么?(強(qiáng)調(diào)了地點(diǎn)花叢邊——生動具體，想象力豐富還加上了動作，觀察仔細(xì)如果用上一邊一邊是不是更恰當(dāng)呢?) 三、學(xué)習(xí)生字，研習(xí)構(gòu)字規(guī)律 同學(xué)們的看圖說話一個比一個精彩，圖上還有幾個生字呢，今天我們要把它們牢牢地記在腦子里，有信心嗎? 首先來做一個小游戲叫——“我做動作你猜字”，啊這就是古時候的人根據(jù)口的形狀寫的口字，后來，口字進(jìn)化成了這樣。(第2課就有象形字如日月水火)下面請四人小組對照圖畫和文字猜猜它們分別是什么字并說一說你是怎么猜出來的，一人說一個?！ D和文字打亂順序連線，領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀生字?！ 翱凇弊钟悬c(diǎn)孤單了，你能幫助它和其他字寶寶組成詞語朋友嗎?復(fù)讀小朋友的詞匯可真豐富你瞧——井口、窗口、門口、路口 “耳”字也耐不住寂寞了，也想請你來幫忙呢——銀耳、木耳、耳機(jī)、耳環(huán)，你能用其中一個詞語說一句話嗎? “目”字寶寶很喜歡創(chuàng)新，你看在他這兩句話里就藏著它的好朋友呢!你能用帶目的詞語把它補(bǔ)充完整嗎? a媽媽用慈愛的(目光)看著我?！ ∈Ｏ碌摹笆帧焙汀白恪北緛砭褪且粚π斡安浑x的好朋友，它們還和其他字組成四字詞語呢(手足情深、手舞足蹈、舉手投足、手足無措) 四、練寫生字，拓展表達(dá) 同學(xué)們字寶寶們玩累了，它們要回家休息了，我們快把它們送進(jìn)田字格的家里吧，先來寫“口”和“目”字，他們倆有一個相同的筆畫，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?先看老師寫一遍，再和老師一起寫一遍，最后自己書寫一遍?！ “涯阆氲降恼Z句帶回家給爸爸媽媽媽說一遍，相信他們一定會給你點(diǎn)一個大大的贊!
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