【正文】 水平，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。數(shù)學課程的設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術，特別要充分考慮計算器、計算機對數(shù)學學習內容和方式的影響，大力開發(fā)并向學生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。　?。病?shù)的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法，難點是算術根與實數(shù)的概念?！　∪?、教學措施：　?。薄⒓訌娊虒W“六認真”，面向全體學生。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題?！　。?、改革作業(yè)結構減輕學生負擔?！　。础⒄n后輔導實行流動分層。立足學生的實際，不斷研究數(shù)學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。高二(2)班共50人，男生21人，女生29人。經(jīng)過上學期的教學，發(fā)現(xiàn)這兩個班的學生對數(shù)學學習各不相同。我覺得對于象我們地方性學校來說，這個班的數(shù)學成績以及整體水平情況還算可以，上學期數(shù)學期末考試有72分。而高二(2)班的數(shù)學學習較為一般，有些學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性?！　∪?、教學目標　　針對以上問題的出現(xiàn)，在本學期擬訂以下目標和措施。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程?！　√岣邤?shù)學的提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力?！　?，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度?！　⊥ㄟ^觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式?！　∥?、教學措施：　　抓好課堂教學，提高教學效益。　?、僭鷮嵚鋵嵓w備課，通過集體討論，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神，逐步形成知識體系，提高能力。　　加強課外輔導，提高競爭能力?！　、偌訌姅?shù)學數(shù)學競賽的指導，提高學習興趣?！　、奂訌妼﹄p差生的輔導。　　搞好單元考試、階段性考試的分析。學生經(jīng)過四年的學習，已經(jīng)基本掌握了小學第一學段的學習方法，大部分學生學習常規(guī)好，喜歡學習數(shù)學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題?！　《?、教材分析：　?。ㄒ唬?shù)與代數(shù)　　第一單元。結合具體情景，經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數(shù)學思想。初步了解循環(huán)小數(shù)，運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。這些知識的學習是以后學習公倍數(shù)與公因數(shù)、約分、通分、分數(shù)四則計算等知識的重要基礎?！　〉谖鍐卧胺謹?shù)”　　在學習本單元內容前，學生已初步理解了分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)，會計算簡單的同分母分數(shù)加減法，以及能初步運用分數(shù)表示一些事物、解決一些簡單的實際問題。這些知識的學習是進一步學習分數(shù)四則計算、運用分數(shù)知識解決實際問題的基礎，是分數(shù)教學的重點?！　。ǘ┛臻g與圖形　　第二單元“軸對稱和平移”　　結合實例，感知平移軸對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。　　第六單元“組合圖形的面積”　　本單元的主要內容有：組合圖形面積的計算與生活中各種不規(guī)則圖形面積的估計與計算。　?。ㄈ┙y(tǒng)計與概率　　第七單元“可能性”　　本單元學習的主要內容有：用分數(shù)表示可能性的大小與運用分數(shù)表示可能性大小的知識設計日常生活中的方案?！　∪⒔虒W目標與要求　　體會“數(shù)”中，體會觀察、分析、比較、歸納、猜測、驗證等過程，進一步培養(yǎng)學生數(shù)感，提高運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，在數(shù)學活動中體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性。通過操作、旋轉、平移等探索活動，體會“轉化”思想，并能用符號和語言進行表達，提高學生靈活運用各種策略解決實際問題的能力?！　◇w驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高信息收集、處理、建立模型和分析、解決問題的能力，增強數(shù)學應用的意識?！　⊥ㄟ^數(shù)學活動了解數(shù)學與生活的廣泛聯(lián)系，并能獲得解決問題方法和與他人合作交流的能力?！　?，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗?！　?，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。鼓勵學生自己梳理所學內容；對錯題或活動過程的進一步反思，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和提出新的問題；提出更有挑戰(zhàn)性的問題；進一步分享算法多樣化；進一步追問算理的解釋；　　，選擇教學策略?！　?，特別是對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。數(shù)學教學計劃 篇9　　一、單元內容分析　　本單元教材是在學生掌握了整數(shù)乘法，分數(shù)的意義、性質，以及分數(shù)加、減法的計算等知識的基礎上進行教學的。這些內容都屬于分數(shù)中的基本知識和技能?！　《?、單元學習目標　　建立分數(shù)乘法的原型，掌握分數(shù)乘法的計算方法，能夠比較熟練地進行計算?！　梅謹?shù)乘法解決一些實際問題。　　三、教學策略　　在已有知識的基礎上，幫助學生自主構建新的知識。　　改變學生學習方式，通過動手操作、自主探索和合作交流的方式學習分數(shù)乘法?！　‰y點：　　理解分數(shù)乘法的意義，根據(jù)分數(shù)乘法的意義去解答實際問題?！　∥?、教學建議　　注意相關的已有知識的復習?！　〗柚喾N方式幫助學生學會分析數(shù)量關系的方法。數(shù)學教學計劃 篇10　　本教期本課程講授目的請求戰(zhàn)義務　　(一)常識與技藝：　　、除法的意義，控制分數(shù)乘、除法的較量爭論方式，比力純熟地較量爭論簡略的分數(shù)乘、除法，會停止簡略的分數(shù)四則混淆運算。　　，會供比值戰(zhàn)化簡比，會辦理有閉比的簡略實踐成績。索求并控制圓的周長戰(zhàn)面積公式，可以準確較量爭論圓的周長戰(zhàn)面積。能應用仄移、軸對稱戰(zhàn)扭轉設想簡略的圖案?！　?，比力純熟地停止有閉百分數(shù)的較量爭論，可以辦理有閉百分數(shù)的簡略實踐成績。　　(兩)進程與方式　　、提出成績、辦理成績的進程，體味數(shù)教正在平常糊口中的感化，開端構成綜開應用數(shù)教常識辦理成績的才能。構成收現(xiàn)糊口中的數(shù)教的認識，開端構成視察、剖析及推理的才能?！　　⒅`寫整齊的優(yōu)越風俗。　　易面：　　進修整數(shù)、小數(shù)有閉較量爭論的底子上，培育種植提拔學生分數(shù)四則運算才能和辦理有閉分數(shù)的實踐成績的才能。　　經(jīng)過對直線圖形——圓的特性戰(zhàn)有閉常識的索求與進修，開端熟悉研討直線圖形的根本方式，增進學生空間不雅念的進一步成長。分數(shù)的減加法?！　〉鄶?shù)學生關于較量爭論還沒有純熟，籠統(tǒng)才能成長滯后，關于應用數(shù)教常識辦理成績另有堅苦，缺少綜開剖析才能。　　有部門學生曾經(jīng)延遲進進芳華期，正在講授中要尊敬他們覓供自力的請求，贊助他們靜下心去教好數(shù)教。其主要一步一個足跡的上好每堂課?！　≡鰪妼W生考訂錯題的任務?！　∮谩敖逃兴谩比ヒl(fā)學生的進修興致與內涵念頭。本冊課本仍舊具有內容豐盛、閉注學生的履歷與體驗、表現(xiàn)常識的構成進程、勉勵算法及辦理成績的計謀多樣化、改動學生的進修方法，表現(xiàn)開放性的講授方式等特色?！　?、除法的編排，表現(xiàn)數(shù)教講授改造的新理念，減深學生對數(shù)教常識的懂得，培育種植提拔學生的利用認識。是以，實行課本的編排與本責任教誨課本比擬有以下幾圓面的改善。　　(2)經(jīng)過實踐成績引出必要用分數(shù)乘、除法較量爭論的成績，讓學生正在實際情境中體味、懂得分數(shù)乘、除法算法戰(zhàn)算理，將辦理成績講授與較量爭論講授無機地分離正在一路?！　?4)沒有再涌現(xiàn)筆墨論述式的較量爭論軌則，簡化了算理推導進程的論述及辦理成績思緒的提醒，經(jīng)過曲不雅與操縱等手腕，正在重面閉鍵處減以提醒戰(zhàn)引誘，為學生索求與交換供應更多的空間?！　。⒅爻ＷR的遷徙戰(zhàn)聯(lián)絡實踐，增強學生進修才能戰(zhàn)利用認識的培育種植提拔?！　⌒〗屉A段空間與圖形講授的重要目的是成長學生的空間不雅念，與前幾冊一樣，本冊課本繼承把增進學生空間不雅念的成長做為空間與圖形內容編排的研討重面?！　?，成長學生的統(tǒng)計不雅念，慢慢構成從數(shù)教的角度考慮成績的頭腦風俗?！　?、立場、代價不雅的培育種植提拔滲入于數(shù)教講授中，用數(shù)教的魅力戰(zhàn)進修的收成引發(fā)學生的進修興致與內涵念頭?！　?2)注重反應數(shù)教與人類糊口的緊密親密聯(lián)絡和數(shù)教的文明代價?！　≈v授目的　　(一)常識與技藝：　　、除法的意義，控制分數(shù)乘、除法的較量爭論方式，比力純熟地較量爭論簡略的分數(shù)乘、除法，會停止簡略的分數(shù)四則混淆運算?！　?，會供比值戰(zhàn)化簡比，會辦理有閉比的簡略實踐成績。索求并控制圓的周長戰(zhàn)面積公式，可以準確較量爭論圓的周長戰(zhàn)面積。能應用仄移、軸對稱戰(zhàn)扭轉設想簡略的圖案?！　。攘兪斓赝Ｖ褂虚]百分數(shù)的較量爭論，可以辦理有閉百分數(shù)的簡略實踐成績　　，能憑據(jù)必要挑選符合的統(tǒng)計圖透露表現(xiàn)數(shù)據(jù)。　　，感觸感染數(shù)教的魅力。　　(三)感情立場代價不雅　　，進步進修數(shù)教的興致，樹立教好數(shù)教的疑心?！　≈孛妫骸　》謹?shù)乘法戰(zhàn)除法，圓，百分數(shù)等。　　懂得百分數(shù)的意義、控制百分數(shù)的較量爭論方式，會辦理簡略的有閉百分數(shù)的實踐成績?？隙ㄖv授目的要幸免貼標簽式的所謂感情、立場、代價不雅。其主要一步一個足跡的上好每堂課。　　增強學生考訂錯題的任務。　　用“教有所得”去引發(fā)學生的進修興致與內涵念頭?！尽揪A】數(shù)學教學計劃匯編10篇】