茶壺茶杯活動(dòng)教案-閱讀頁(yè)
2024-12-06 01:26本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)一說(shuō)： “我是個(gè)茶壺胖又矮(身體向下蹲一次，抬左腳)，我是個(gè)茶壺胖又矮(身體向下蹲一次，抬右腳)，這是壺把彎彎的(抬起右手動(dòng)一動(dòng))，這是壺嘴尖尖的(抬起左手動(dòng)一動(dòng))?！ ⒕€(xiàn)、圖案等大膽地裝飾?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：茶壺和茶杯、畫(huà)板、筆、紙等、幼兒圍坐成圓形?！ 煟盒∨笥褌兛矗@是什么呀?(茶壺)師：茶壺長(zhǎng)的什么樣子?(壺身、壺把、壺蓋等) 幼兒自由講述。 師：你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看有什么變化?！ ∪?、提出幼兒繪畫(huà)要求?！ ?2)能對(duì)杯子進(jìn)行簡(jiǎn)單地裝飾?！ ∥?、評(píng)價(jià)。 《茶壺茶杯》活動(dòng)教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容?！ ≡趯W(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。 (變成小兔，跳一跳) (變成鴨子，走一走) (變成袋鼠，跳一跳) (變成飛機(jī)，聽(tīng)音樂(lè)飛進(jìn)場(chǎng)地) 二、觀察圖片，熟悉歌曲 教師完整的示范演唱一遍 我們開(kāi)飛機(jī)開(kāi)累了，來(lái)!寶寶們，找一個(gè)空地方坐好，休息一會(huì)兒?！ 殞殏?，快看，這是誰(shuí)呀?(茶壺) 觀察圖片，理解歌詞 (1)小茶壺長(zhǎng)得什么樣呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”) 教師聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦：我是茶壺肥又矮呀 (2)(我們?cè)賮?lái)看看，這是茶壺的什么呀?(壺柄，壺柄是用來(lái)提茶壺的) 茶柄長(zhǎng)在什么地方?你們來(lái)學(xué)學(xué) 那這個(gè)呢?(壺嘴，水就是從這個(gè)地方流出來(lái)的) 教師聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦：這是壺柄這是嘴 (3)觸摸第三幅圖片，問(wèn)問(wèn)幼兒：“壺里的水怎樣拉?”(水燒開(kāi)拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦) (4)那這個(gè)壺嘴怎樣啦?(沖茶啦) 教師聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦：水滾啦，水滾啦!沖茶啦?！ ?5)我們的茶壺是什么樣子的啊?(又肥又矮)來(lái)!我們來(lái)做一做。(動(dòng)作示意)再來(lái)一次?！ 偛庞泻芏嗟男∨笥训膲乇蛪刈扉L(zhǎng)在了不同的地方，真不錯(cuò)!我再來(lái)看看，來(lái)，寶寶們準(zhǔn)備!(教師不示范) 寶寶們，把你們的茶杯擺好啦!我來(lái)給你們倒茶。(把你們的茶也倒給我喝喝) 請(qǐng)客人老師喝茶 寶寶們，剛才我們都喝了茶，你們看看周?chē)羞@么多的客人老師，我們也去給他們倒茶喝，好嗎? 三、結(jié)束 其他班上的小朋友也也想喝茶了，來(lái)!寶寶們，我們也去給他們倒茶去!
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1