茶壺茶杯活動教案-閱讀頁
2024-12-06 01:26本頁面
【正文】 說一說： “我是個茶壺胖又矮(身體向下蹲一次，抬左腳)，我是個茶壺胖又矮(身體向下蹲一次，抬右腳)，這是壺把彎彎的(抬起右手動一動)，這是壺嘴尖尖的(抬起左手動一動)。 、線、圖案等大膽地裝飾?！ 』顒訙?zhǔn)備：茶壺和茶杯、畫板、筆、紙等、幼兒圍坐成圓形。 師：小朋友們看，這是什么呀?(茶壺)師：茶壺長的什么樣子?(壺身、壺把、壺蓋等) 幼兒自由講述?！ 煟耗阆虢o他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看有什么變化。 三、提出幼兒繪畫要求?！ ?2)能對杯子進(jìn)行簡單地裝飾。 五、評價?！ 恫鑹夭璞坊顒咏贪? 活動目標(biāo)： 熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂?！ ?變成小兔，跳一跳) (變成鴨子，走一走) (變成袋鼠，跳一跳) (變成飛機(jī)，聽音樂飛進(jìn)場地) 二、觀察圖片，熟悉歌曲 教師完整的示范演唱一遍 我們開飛機(jī)開累了，來!寶寶們，找一個空地方坐好，休息一會兒?！ 殞殏?，快看，這是誰呀?(茶壺) 觀察圖片，理解歌詞 (1)小茶壺長得什么樣呀?(引導(dǎo)幼兒說出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”) 教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：我是茶壺肥又矮呀 (2)(我們再來看看，這是茶壺的什么呀?(壺柄，壺柄是用來提茶壺的) 茶柄長在什么地方?你們來學(xué)學(xué) 那這個呢?(壺嘴，水就是從這個地方流出來的) 教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：這是壺柄這是嘴 (3)觸摸第三幅圖片，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉?”(水燒開拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦) (4)那這個壺嘴怎樣啦?(沖茶啦) 教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：水滾啦，水滾啦!沖茶啦。 (5)我們的茶壺是什么樣子的啊?(又肥又矮)來!我們來做一做。(動作示意)再來一次。 剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方，真不錯!我再來看看，來，寶寶們準(zhǔn)備!(教師不示范) 寶寶們，把你們的茶杯擺好啦!我來給你們倒茶。(把你們的茶也倒給我喝喝) 請客人老師喝茶 寶寶們，剛才我們都喝了茶，你們看看周圍有這么多的客人老師，我們也去給他們倒茶喝，好嗎? 三、結(jié)束 其他班上的小朋友也也想喝茶了，來!寶寶們，我們也去給他們倒茶去!
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