社戲的教學(xué)設(shè)計(jì)3篇-閱讀頁
2024-12-06 01:17本頁面
【正文】 ?。?、看戲時(shí)的心理和興趣。 〖設(shè)計(jì)意圖 體會景物描寫的詩情畫意和抒情作用?！ 冀虒W(xué)方法 １、復(fù)述歸航時(shí)主要寫了哪些趣事； ?。?、比較此時(shí)心情同看戲時(shí)有什么不同； ?。?、重點(diǎn)討論、理解文章最后一句的含義?！ 菊n后實(shí)踐】 學(xué)生雖然不大會有在農(nóng)村看社戲的經(jīng)歷，但在城市中會有豐富多彩的各種文化活動，可以把自己參加過的一次活動的情況寫下來，也可以請自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽談?wù)勊麄兪欠窨催^社戲的情景。 2．理解本文景物描寫對表達(dá)中心思想的作用。 4．了解課文所表達(dá)的對勞動人民的深厚真摯的思想感情?！ 。?）可以免念枯燥無味的“秩秩斯干幽幽南山”?！ 。?）有熱情好客的小朋友們：有“最聰明的雙喜”，有樂于助人的桂生，有公而忘私的阿發(fā)?！ ∥闹袑憽皹吠痢敝皹贰笔且匆r讀“秩秩斯干幽幽南山”的不樂，表達(dá)了“我”對封建教育的反感，、友善和直爽的性格?！ 懙糜行危骸捌鸱娜荷健?，“一叢松柏林”； 有色：豆麥的“碧綠”、月色的“朦朧”； 有聲：笑聲、嚷聲、水聲、笛聲； 有味：豆麥的清香； 有情：“我”的心也“沉靜”，然而又“目失”起來?！ ∪タ磻蚝涂磻蚍祷赝局袃纱尉拔锩鑼懟鞠嗤?，但描寫景物的次序卻是互相顛倒的。去時(shí)，最后描寫的是“仙境”一般的戲臺，而回來時(shí)卻將戲臺放到最前面來寫。去時(shí)，看到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的漁火，為返回時(shí)幾個(gè)夜?jié)O的老漁夫看見在浪花里躥的大白船而停下艇子喝采的描寫埋下優(yōu)筆?！ ?．在偷吃羅漢豆這一情節(jié)中，作者重點(diǎn)描寫的是什么？ 分析：這里，作者重點(diǎn)描寫的是“偷”豆，通過對孩子們“摸”、“摘”、“煮”、“吃”等幾個(gè)細(xì)節(jié)的描寫，表現(xiàn)了他們各自不同的性格和優(yōu)秀品質(zhì)。通過對“偷豆”和用八公公船上的“鹽和柴”的處理，表現(xiàn)了雙喜的聰明、果斷、正直的性格特征。 ?。?）是在充滿著神奇色彩的夜晚，孩子們歡聚在一起的情況下吃的，孩子們覺得新奇、刺激?，F(xiàn)在環(huán)境不同了，豆味也不同了?！拔摇敝再澝浪?，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)特定的環(huán)境，從封建的課堂走入廣闊的天地，又有一樣熱情好客的小朋友，“我”自然終生難忘?！ ?．本文記敘的順序和詳略安排是怎樣的？ 這篇課文除了第2自然段是一段插敘外，其他都是按時(shí)間順序記敘的，各部分的內(nèi)容如下： 第一部分： 第一層寫隨母親歸省，小住平橋村?！尽渡鐟颉返慕虒W(xué)設(shè)計(jì)3篇
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