【正文】 引起興趣。）　　引導幼兒觀察圖片，鼓勵幼兒根據(jù)自己對圖片的理解為圖片排序，并講述圖片。）　　教師：這里有幾幅圖？圖片里有誰？天氣怎樣？他們在什么地方？每幅圖的地點有變化嗎？烏龜和蝸牛的表情是怎樣的？你覺得會發(fā)生什么事情？　?。ń處熤攸c引導幼兒關(guān)注畫面的細微變化，尋找圖片之間的聯(lián)系，以及講述時的四要素?！　〗處煟哼@五幅圖不小心被彭老師把順序給打亂了，現(xiàn)在彭老師想請小朋友幫幫忙，來給圖片排排順序，還要編成一個好聽的故事?！　。ㄔ谟變号艌D講述前，教師重點提示幼兒需要注意的地方，幫助幼兒梳理排圖講述的思路，鼓勵幼兒恰當?shù)暮迷~好句，使講述的內(nèi)容豐富，提高講述的能力?！　〗處熤攸c引導幼兒根據(jù)自己的理解，大膽為圖片排序?！　。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中，教師的巡回指導很重要，是為了解多數(shù)孩子排圖、講述的情況，并抓住個別亮點和突出的問題，對孩子的情況做到心中有數(shù)?！　〗處煟耗闶窃趺磁诺?？請你為大家講講你編的故事嗎？　　講述后問：“為什么你要這樣排？”（大概請4——5名幼兒講述）　?。ń處煾鶕?jù)孩子講述的情況適當進行提問，如針對故事情節(jié)合理性的提問；針對孩子觀察細微處的提問；好詞好句運用的提問等，適當?shù)奶釂柺悄繕诉_成的基礎(chǔ)。）　　（5）鼓勵幼兒同伴間進行講述。）　　教師小結(jié)：今天小朋友們?yōu)閳D片排出了好幾種不同的排法，排法不同，講出的故事也就不同，可真有趣。　　活動總結(jié)　　《兩個好朋友》是多線索的排圖講述材料，他需要孩子通過觀察圖片、積極思考進行排圖，通過對圖片的理解，然后轉(zhuǎn)換成語言進行講述，對孩子來說是一次挑戰(zhàn)，也是促進幼兒創(chuàng)造性思維和語言表達能力的有效手段。再如：你覺得會發(fā)生什么事？這個提問主要是引發(fā)幼兒積極思考，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解去創(chuàng)編故事?！　≌堄變涸诩w面前講述的過程中，教師十分注意引導幼兒講述時的完整性，以及好詞好句的運用，利用評價的形式，同伴間的相互影響，從而提升幼兒講述的質(zhì)量?！痹u價時，孩子們都一致給予認同。”像這樣好詞好句，在整個講述中頻頻出現(xiàn)，充分說明孩子的書面語言在不斷提高。　　作為教師，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)、利用每一活動中對幼兒發(fā)展的價值所在。特別是大班幼小銜接活動中，幼兒自己的計劃制訂（放學后的、周末的），都可以運用到我們在今天的排圖講述活動中培養(yǎng)的能力、方法，讓他們的求異思維、創(chuàng)造性得到更好的鍛煉?！　　⒑献?。　　，故事磁帶。　　三、活動過程兩個好朋友。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎？為什么？　　DD教師當場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系?！辈鑹卣f：“水杯兄弟，請站好了，我來了！”　　DD雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎？為什么？　　誰和誰是好朋友。　　DD在故事里，誰和誰是好朋友？誰和誰不是好朋友？為什么？　　DD你們還知道誰和誰是好朋友？請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判?！　ふ液门笥袲D請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友？　　DD在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。通過這一活動，幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，并盡快熟悉小伙伴?！　?，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。　　附：一對好朋友　　茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友?！薄　∫巫诱f：“對！”　　鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友?！薄　∮晷f：“對！”　　鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友?！薄　⌒▲B還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友?！　∧軌蛴靡灰粚?yīng)的方法，判斷相同?！　∫龑в變悍e極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?！　』顒訙蕚洌骸　∫m子兩到三雙、找好朋友的圖片一張、找雙胞胎的圖片一張　　電腦、電視機　　活動過程：　　一、出示襪子，引起幼兒注意　　師：小朋友，看看這是誰呀？有幾只呀？我們一起來數(shù)一數(shù)　　師：那它們是不是好朋友呢？它們?yōu)槭彩呛门笥蜒?？　　二、找襪子配對　　師：小朋友，有幾只襪子它找不到自己的好朋友了，想請小朋友幫忙找一下它的好朋友。師：它們?yōu)槭裁词呛门笥蜒?？（教師幫助幼兒找到這些朋友的特征）　　師：那就在相同的好朋友的下面的方框框里涂上紅色。（讓幼兒說出雙胞胎的一些特征）　　五、教師講操作要求，幼兒開始操作　　要求：　　在操作的時候，要在相同的小朋友下面的方框里涂上紅色，不一樣的方框里不要涂?！　』顒臃此迹骸　”敬位顒右婚_始我先出示襪子，先讓幼兒來配對，為后面的活動做好鋪墊，幼兒對配襪子這個活動還是很感興趣的，而且基本上都能說出襪子的一些明顯的特征，都能找出相同的襪子，在操作活動中也一樣，幼兒對找相同的人物還是挺感興趣的，但在這次活動中游戲的成分有點少，應(yīng)該多增加些游戲，和趣味性，畢竟是小班的孩子，還是應(yīng)該以游戲為主，讓幼兒在游戲中獲得知識。　　培養(yǎng)幼兒樹立良好行為品德?！　《⒒顒訙蕚洌骸　≌n件　　三、活動過程：　　今天老師給你們帶來三個小朋友，你們猜它們是誰？　　出示PPT，引起幼兒興趣?！　〔シ臥PT，教師有表情的，完整的講述故事，幼兒傾聽?！彼鼈儍蓚€說：“不用謝，沒關(guān)系?！保　∧銈兿矚g小鴨和白鵝嗎？為什么？（幼兒討論：“喜歡小鴨和白鵝，因為它們把小雞送回了家，做了好事。”）　　圖片中老人和小朋友摔倒了，我們是怎么做的？（幼兒討論：“我們趕快把老人和孩子扶起來?！　xxxx　　六、小結(jié)：　　故事中小鴨和白鵝幫助小雞，做的非常好，我們?nèi)绻龅絼e人有困難的時候，也要盡自己的能力去幫助別人