20xx人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-閱讀頁(yè)
2024-12-05 22:36本頁(yè)面
【正文】 ，能比較熟練地解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 弄清單位“1”的量，會(huì)分析題中的數(shù)量關(guān)系。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、舊知鋪墊(課件出示) 小紅家買來(lái)一袋大米，重40千克，吃了，還剩多少千克? 指定一學(xué)生口述題目的條件和問(wèn)題，其他學(xué)生畫出線段圖。 集體訂正。 小結(jié)：解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”，如果單位“1”的具體數(shù)量是已知的，要求單位“1”的幾分之幾是多少，就可以根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，直接用乘法計(jì)算。買來(lái)大米多少千克? (1)吃了是什么意思?應(yīng)該把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”? (2)引導(dǎo)學(xué)生理解題意，畫出線段圖。 解：設(shè)買來(lái)大米X千克?！ ?2)比航模組多是什么意思?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：是把航模組的人數(shù)看作單位“1”，美術(shù)組少的人數(shù)占航模組的 (3)學(xué)生試畫出線段圖。 (6)解：設(shè)航模小組有χ人?！ ˇ?20 答：航模小組有20人。) 用方程解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么?(關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”，再按照題意找出數(shù)量間的相等關(guān)系列出方程) 四、當(dāng)堂測(cè)評(píng) 練習(xí)十第114題。 設(shè)計(jì)意圖： 繼續(xù)發(fā)揮線段圖的作用，以方便學(xué)生理解，尋求解決問(wèn)題的方法。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索問(wèn)題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應(yīng)用題的能力?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn)及解題思路和解題方法?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、舊知鋪墊(課件出示) 根據(jù)題意列出關(guān)系式?！ ?3)甲數(shù)的5/8是40. (4)乙數(shù)的4/5剛好是1/6. 解決問(wèn)題 根據(jù)測(cè)定，成人體內(nèi)的水分約占體重的，而兒童體內(nèi)的水分約占體重的，六年級(jí)學(xué)生小明的體重為35千克，他體內(nèi)的水分有多少千克? (1)看看題目中所給的三個(gè)條件是否都用得上，并說(shuō)說(shuō)為什么?！ ⌒∶鞯捏w重=體內(nèi)水分的重量 (2)指名口頭列式計(jì)算?！ ?2)有幾個(gè)問(wèn)題?都和哪些條件有關(guān)? (3)讀題、理解題意，并畫出線段圖來(lái)表示題意 (4)獨(dú)立解決第一個(gè)問(wèn)題?！ ⌒∶鞯捏w重=體內(nèi)水分的重量 (2)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)(相同點(diǎn)是它們的數(shù)量關(guān)系是一樣的?！ ?3)列方程來(lái)解決問(wèn)題。(根據(jù)數(shù)量關(guān)系式：小明的體重=體內(nèi)水分的重量，反過(guò)來(lái)，體內(nèi)水分的重量247。 (2)讓學(xué)生選擇一種自己喜愛(ài)的解法進(jìn)行計(jì)算，獨(dú)立解決第二個(gè)問(wèn)題。(出示線段圖) 爸爸的體重=小明的體重 ?、俜匠探猓航猓涸O(shè)爸爸的體重是χ千克?！ ˇ?75 ?、谒阈g(shù)解：35247。 (1)一個(gè)數(shù)的2/5是40，這個(gè)數(shù)是多少? (2)一個(gè)數(shù)的3/8是24，這個(gè)數(shù)是多少? (3)甲數(shù)是100，占乙數(shù)的4/5，乙數(shù)是多少? (4)甲數(shù)是乙數(shù)的2/3，已知甲數(shù)是12，乙數(shù)是多少? 解決問(wèn)題(40分)?！ ⌒〗M內(nèi)訂正、互評(píng)，做到兵強(qiáng)兵?！ ≡O(shè)計(jì)意圖: 本堂課我設(shè)計(jì)了“題目——線段圖——等量關(guān)系式——解決問(wèn)題”這樣四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)教學(xué)例題的第(1)個(gè)問(wèn)題，以使學(xué)生很清晰地掌握解題思路，引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題的同時(shí)教給他們此類問(wèn)題的解
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