高中教學(xué)培優(yōu)補差計劃范本-閱讀頁
2024-12-05 02:56本頁面
【正文】 的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教”原則，結(jié)合年級實際情況，實施特殊教育計劃，分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好培優(yōu)輔差工作，從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助待進生取得適當進步，讓待進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)?！ 《?、目的： 全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性； 使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶情操，使學(xué)生靈活起來； 讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理； 在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。 學(xué)生情況分析 優(yōu)生：學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的應(yīng)用能力較強；課堂積極發(fā)言，課后及時復(fù)習(xí)；基本上掌握了初步的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧?！ ∨鄡?yōu)輔差對象 ?、賹W(xué)業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極的對象（優(yōu)生） ?、谳o差對象 四、具體措施： ?。ㄒ唬┡鄡?yōu)措施 每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課； 在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放矢地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)； 課堂上拓展學(xué)生知識面，擴大閱讀量； 加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓(xùn)練； 對個別突出的學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)； 每天出一題有一定難度的彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽?！靖咧薪虒W(xué)培優(yōu)補差計劃范本
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