小馬過河教案-閱讀頁
2024-12-04 22:02本頁面
【正文】 小馬呢？ 過渡語：今天小馬要幫媽媽馱麥子，過程中會發(fā)生哪些事情呢？ 請小朋友仔細(xì)的聽。）這說明了什么？（不同的人對相同的事物有不同的感受）在”小馬難為情地說”中斷，”難為情”是什么意思？（豐富詞匯：難為情）媽媽是怎樣說的？小馬最后過河了嗎？”趟”是什么意思豐富詞匯：趟四、看動畫課件，完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理?！ ?。課一開始我簡單的給學(xué)生講述小馬接受任務(wù)去磨房，途中遇河，松鼠與老牛的話讓它不敢過河?！ ?。兒童天生具有創(chuàng)造力，就看你教師有沒有給他機(jī)會。在教學(xué)過程中，我在抓住主教材的同時(shí)，忽略了次教材，以留給學(xué)生更多的創(chuàng)造空間?！ ?。本課根據(jù)幼兒特點(diǎn)，巧妙設(shè)置了學(xué)習(xí)的障礙，使學(xué)生在新需要與舊水平之間產(chǎn)生沖突，從而更好地學(xué)習(xí)。這樣將課堂與生活有機(jī)的結(jié)合起來，讓學(xué)生在解決問題的同時(shí)，練就生活的本領(lǐng)?！ 』顒幽繕?biāo)： 情感：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽猜想故事情節(jié)。 能力：發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。 ?。ǘ┗顒舆^程與指導(dǎo)： 展示課件，教師講述故事提問： ?。?）老牛說了些什么？（老牛為什么這樣說？你說小馬會相信老牛的話嗎？） ?。?）小松鼠說了些什么？（小松鼠為什么要這樣說？他為什么和老牛說的不一樣？你相信誰說的話，為什么？） ?。?）你猜小馬是怎么做的？為什么？ 展示課件、聽錄音提問： ?。?）老牛說得對嗎？為什么？ ?。?）小松鼠說得對嗎？為什么？ ?。?）馬媽媽對小馬說的什么？小馬最后是怎么做的？ ?。?）故事講了一個(gè)什么道理？ 教師總結(jié)：碰到事情要多動腦筋想一想，還要動手去試一試，這樣才能聰明能干。 ?。ㄈ?、結(jié)束：進(jìn)行生活滲透，請幼兒動腦筋試一試制作風(fēng)標(biāo)?！ 敉饣顒樱骸 ◇w能練習(xí)：幼兒廣播體操、武術(shù)操。自由活動：自選各種球類玩具。在賣蒜過程中，鉆時(shí)不要猛跑，后面的小朋友太危險(xiǎn)。 ，初步認(rèn)識深和淺的含義，懂得深淺不是固定不變的，而是隨著比較對象的改變而改變的，理解深淺的相對性?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn) 在觀察圖片中，我班幼兒遇到問題想辦法，解決問題能力和完整表述方面還有待加強(qiáng)，根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)及本班幼兒學(xué)習(xí)情況，確定了本節(jié)活動的重難點(diǎn)?！ ≈攸c(diǎn)：樂于傾聽故事，感受故事生動、有趣的情節(jié)，能用語言大膽表達(dá)自己的想法?！ 』顒訙?zhǔn)備 音頻故事片段《小馬過河》、多媒體課件、水槽、水、動物模型（松鼠、牛、馬） 活動過程 ?。ㄒ唬┣榫皩?dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣（2分鐘） 師：聽音頻馬媽媽和小馬的對話，引出故事內(nèi)容《小馬過河》。 ?。ǘ┬蕾pPPT,理解故事內(nèi)容（16分鐘） ，幼兒觀察。 ?。?）師：“小馬的心情如何呢？如果你是故事中的小馬，你會怎么辦？” ?。?）幼兒跟隨教師了解畫面內(nèi)容。 （3）帶領(lǐng)幼兒了解畫面內(nèi)容，請幼兒模仿他們之間的對話，讓幼兒進(jìn)一步感受故事中主人公的心理過程和對話語氣。 ?。ā毒V要》中指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能夠得到積極應(yīng)答的環(huán)境。同時(shí)通過模仿情境對話，讓幼兒投入角色，在愉悅的氛圍中感受主人公的心理變化和故事中蘊(yùn)含的美） ，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn) 教師出示水槽，把松鼠、老牛、小馬分別放在水中，讓幼兒觀察、感知同樣深的水和動物身高的關(guān)系（幼兒總結(jié)：小馬不高也不矮，所以它覺得河水不深也不淺?！ 。ㄍㄟ^操作、觀察，幼兒會更容易理解其中的道理，教師及時(shí)提問，并請幼兒總結(jié)，進(jìn)一步加深幼兒對深淺的印象。） ，了解故事結(jié)果 提問：“小馬最后順利過河了嗎？”“它的心情是怎么樣的？”引導(dǎo)幼兒說出克服困難后的喜悅心情。此環(huán)節(jié)完整欣賞，讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上對此故事產(chǎn)生美好的情感）?！ 。ńY(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步幫助幼兒理解故事所表達(dá)的含義，讓幼兒懂得遇事應(yīng)該如何做的道理）?！ 。ɑ顒咏Y(jié)束是暫時(shí)的，我們將活動進(jìn)行了延伸。 活動總結(jié) 本次活動符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展需求，幼兒能夠積極地參與到活動中。通過理解故事內(nèi)容，初步認(rèn)識深與淺的含義，并使幼兒懂得遇到問題不能光聽別人說，要自己多動腦筋想一想，從實(shí)踐中尋找問題的答案
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